★教学设计★
本文选自人教版义务教育课程标准实验教材九年级（下册）
第五次：厨师说不是将军家的狗时：对小狗———野狗，弄死它算了。第六次：厨师说是将军哥哥的狗时：
对小狗———这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
对赫留金———我早晚要收拾你！
教师点明：引导学生把握文章脉络，对文章中的人物进行分析。警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在这来回的变化之中，媚上欺下、
★教学设计
㈠教学目标：
１．把握人物性格特征，理解小说的主题。２．指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。
难点：㈡重点、
１．从课文题目入手，初步抓住人物的特征。２．训练学生整体感知课文的能力。
研究问题的３．培养学生从不同的角度思考、习惯。
㈢教学设想：
１．借助题目做文章，进一步训练学生整体把
握课文的能力。
２．抓住主要人物对待狗咬人的事件中，态度
“变”与“不变”这一点，指导学生学习如何观察事物本质的方法。
㈣教学内容和步骤：
》龙色变《
见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走狗的卑鄙心理。
㈤布置作业：
针对文章中心，写一篇不少于４００字的读后感。
１．通过文章题目，引导学生展开丰富联想，
从而引出全文进行分析。
２．速读全文，看看警官奥楚蔑洛夫在处理
“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化，并且用最简洁的语言概括出他每次变化的原因、内容。
明确：一共有六次变化。
第一次：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时：对小狗———野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金———肯定赫留金被狗咬了。第二次：人群中有人说好像是将军家的狗时：对小狗———它是那么小，它怎么会咬着你的？对赫留金———你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第三次：巡警说不是将军家的狗时：对小狗———下贱胚子。
对赫留金———你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
第四次：巡警说是将军家的狗时：
对小狗———名贵的狗。狗是娇贵的动物。对赫留金———你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！
家。
师：很好！对于作者就这样掌握。下面准备读课文，读完课文后，请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。
★课堂实录
师：今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法，讲完课后，根据你的理解，可以试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。下面看课文注释①，根据以往我们所介绍过的有关知识，你认为对于作者应如何掌握？
生（１）：我认为应掌握四个方面的内容：名，契诃夫；时，１８６０—１９０４；地，俄国；评，批判现实主义作
８
黑龙江教育中学教学案例与研究・２００６年３期ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＪＩＡＯＹＵ
★教学设计★
教学设计及课堂实录
ＢＩＡＮＳＥＬＯＮＧＪＩＡＯＸＵＥＳＨＥＪＩＪＩＫＥＴＡＮＧＳＨＩＬＵ
（生朗读完课文。）
师：文章取名为《变色龙》，同学们应该抓住这个字来展开。大家要抓住了警官奥楚蔑洛夫“变”
的一个显著特点———变。下面请大家迅速浏览一下课文，看看奥楚蔑洛夫一共变了几次？并且用简要的语言概括一下这几次变化？
生（２）：我认为奥楚蔑洛夫一共变了六次。第一次是事件开始，奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时，说它是“野畜生”“、疯狗”“、把它弄死好了”，肯定赫留金是受害者。第二次是有人说好像是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫却说道“：它那么小……怎么会咬着你的？”对赫留金却说“我可知道你们这些鬼东西什么玩意儿”。第三次是巡警说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫对狗的态度发生了骤变“，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”。而对赫留金却说“：你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”第四次是当有人说“没错儿，将军家的”时，奥楚蔑洛夫却说“：说不定这是条名贵的狗。”对赫留金说“：你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”第五次是当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫又说“：这是条野狗……弄死它算了。”第六次是当厨师说是将
!高超
变
色龙
军哥哥的狗时，奥楚蔑洛夫又说“：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”而对赫留金却说“：我早晚要收拾你！”
师：对！同是一条狗，三次说是野狗，三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中，展现了主人公的一大特点—这种变来——变。变去的作风叫什么？
（生思考，片刻举手。）
生（３）：阿谀奉承。生（４）：随机应变。生（５）：欺软怕硬。生（６）：顺其自然。生（７）：见风使舵。
师：大家的发言可以概括为三种情况：第一种是用褒义词概括，第二种是用中性词概括，第三种是用贬义词来概括。对奥楚蔑洛夫这样的人物应该使用哪种感情色彩的词语呢？
生（齐）：贬义词。
师：那么用哪些词语来概括最为恰当呢？生（齐）：见风使舵、阿谀奉承。
师：下面大家进一步想一想，除了“变”这个特点外，奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为？
ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＪＩＡＯＹＵ
２００６年３期黑龙江教育中学教学案例与研究・
９
★教学设计★
生（８）：我认为奥楚蔑洛夫始终不变的是讨好有钱有权的人。课文写道：当他得知狗是席加洛夫将军家的时候，他对巡警说“：你把这条狗带到将军家里就说这狗是我找着，派人送上的。告诉去，问问清楚。
他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗。”最后当他得知，这条狗是将军哥哥家的时候，课文写道“：‘他哥哥来啦？是乌拉吉米尔・伊凡尼奇吗？’奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，‘哎呀，天！我还不知道呢！’……这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？”这些无不说明奥楚蔑洛夫为了讨好有钱有权的人，阿谀奉承。
生（９）：我认为警官奥楚蔑洛夫始终不变的是欺负权势和地位不如自己的人。课文开头写奥楚蔑洛夫穿过广场“，他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。由此可见，奥楚蔑洛夫倚仗自己的权势，从中剥削劳动人民。再有，当他得知狗是将军家的时候，他一反刚才的嘴脸，说道“：说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好……”言谈话语之中，流露出警官奥楚蔑洛夫的蛮横。
师：大家分析得很好！抓住了问题的本质：奥楚蔑洛夫警官对待穷人欺压，对待富人奉承、献媚。他这样变来变去始终为的是自己，对自己怎么有利就怎么变。大家对这个问题的发言是很深刻的。
师：我们来看一下赫留金的自我陈述“：我是做这得叫他们赔我一笔工的人，我做的是细致的活儿。
钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……”这时奥楚蔑洛夫警官不知道狗的主人是谁，警官的态度是“：我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。”这时警官态度很明确，是站在赫留金一方。而且奥楚蔑洛夫警官还说“：那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场……把它弄死好了……这多半是条疯狗……”这是第一次。
当人群中有人说道“：这好像是席加洛夫将军家的狗。”这时警官奥楚蔑洛夫的态度“：难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。”那么这里所提到的异想天开是什么意思呢？
生（１０）：异想天开就是胡思乱想。
生（１１）：异想天开就是不可能的事却想到了。生（１２）：异想天开意思是没有根据的事瞎想。师：你们说得都对。这个词的关键是要弄懂字。异想天开就是这个想法与众不同，特别奇“异”
怪，不可能实现。它是想怎么样，不能怎么样，才叫异想天开。异想天开的意思是想法非常奇怪。突出的是奥楚蔑洛夫刚才还是站在赫留金一边，而现在却说赫留金不对。后来，奥楚蔑洛夫警官又说道“：你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”又有人说“：长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢———可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”荒唐又是什么意思呢？
生（１３）：荒唐就是可笑的意思。生（１４）：荒唐就是非常幼稚，没有道理。师：意思基本正确。荒唐有两个意思：一个就是
（思想言行）错误到使人奇怪的程度；另一个则是行为
放荡，没有节制。在这篇课文里则取第二个义项，这是第二次的变化。
第三次，巡警说“：这不是将军家里的狗……将奥军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”楚蔑洛夫忙追问一句接着说““你拿得准吗？”：我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗。”名贵是什么意思呢？
生（１５）：名贵意思是非常有名、非常贵重。师：就是这个意思。名贵意思是著名而珍贵。将军家的狗是名贵的，而“这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”。这是第三次变化。
那么第四次变化呢？巡警说“：不过也说不定就是将军家的狗……”人群里也有人说是“没错儿，将军家的！”而奥楚蔑洛夫却说“：说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上
１０
黑龙江教育中学教学案例与研究・２００６年３期ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＪＩＡＯＹＵ
★教学设计★
没变。奥楚蔑洛夫警官始终没变的，我们用四个字概括就是这个就是奥楚蔑洛夫整个人的“媚上欺下”。特点。
师：我们学习这课书就是要研究、读懂这个人物的特点。这个人物有两个方面，一方面是他的表现变来变去，另一方面是他处处为自己考虑，对地位高的人献媚，对地位低的人欺压却始终不变，见风使舵，媚上欺下。这就是奥楚蔑洛夫这个人物的特点。大家一定要抓住他“变”和“不变”这两个方面来理解这个人物。
大家再考虑一个问题，在文章的最后“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那些人就对着赫留金哈哈大笑”。请问这群人笑什么呢？为什么笑？笑的具体内容是什么？
去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”这是第四次。
第五次，厨师说道“：瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”这时奥楚蔑洛夫警官说道“：这是条野狗……弄死它算了。”这是第五次变化。
“这不是我们的狗”普洛诃尔接着说“，这是将军的哥哥的狗。听到这里，奥楚蔑洛夫警官问“”：他哥哥来啦？是乌拉吉米尔・伊凡尼奇吗？”整个脸上洋溢着含笑的温情。这里的洋溢又是什么意思？
生（１６）：洋溢就是显露出来。生（１７）：洋溢就是充满。
师：洋表示多、盛大的意思；溢就是水满而出。洋溢意思是（情绪、气氛）充分流露。继续看课文“，哎呀，天！……我还不知道呢！”热情有些过火。赶紧夸小狗“：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”伶俐是什么意思呢？
生（１８）：伶俐就是聪明、机灵。生（１９）：伶俐就是灵巧、灵活。生（２０）：伶俐就是可爱。
师：说得很好。伶俐的意思是聪明、灵活。刚才咱们把主要内容整理了一遍，讲到奥楚蔑洛夫警官的行为表现就是变化无常。通过刚才的分析，我们还知道奥楚蔑洛夫警官行为不变的是：对待有权有钱的人、对待他的上级，是阿谀奉承，俗话说就是拍马屁
生（２１）：我认为人们在笑赫留金没有看出奥楚蔑洛夫警官见风使舵、媚上欺下。
师：你的意思是说人们笑赫留金没有看出警官的本质。
生（２２）：我觉得人们笑赫留金开始想得到赔偿费，最后却落个被收拾的下场，也就是事与愿违。
生（２３）：我觉得人们笑将军哥哥家的一条狗比赫留金都强。一般来说狗咬人是要赔偿的，而将军哥哥家的狗咬了人却不用赔偿，狗的主人地位不同，狗的价值也就不同。
师：你的意思是说在当时沙皇俄国统治的社会里，穷人还不如阔人家的狗，也就是说穷人不如富家犬。这条狗为什么受到赞扬呢？只是因为它是将军哥哥家的。我们可以这样想，将军当了将军，将军的哥哥也就值钱了；将军的哥哥值钱了，所以将军哥哥家的狗也就值钱了。这就叫做一人得势，鸡犬升天。
师：我们来总结一下，人们一笑赫留金的愿望未实现，反而向反方向发展；二笑奥楚蔑洛夫警官见风使舵，媚上欺下；三笑穷人不如富家犬；四笑一人得势，鸡犬升天。最后这两点是这篇课文所要告诉人们的深刻的思想内容。
师：给大家留一个作业，针对本文的中心内容，大家写一篇读后感。好！下课！
（作者单位：哈尔滨市第１２９中学）
!编辑／李宝作
（生笑）；对待没有地位的穷人，则是欺压，这一点始终
Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｏｖｅｂｏｙ９８０＠１６３．ｃｏｍ
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第五次：厨师说不是将军家的狗时：对小狗———野狗，弄死它算了。第六次：厨师说是将军哥哥的狗时：
对小狗———这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
对赫留金———我早晚要收拾你！
教师点明：引导学生把握文章脉络，对文章中的人物进行分析。警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在这来回的变化之中，媚上欺下、
★教学设计
㈠教学目标：
１．把握人物性格特征，理解小说的主题。２．指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。
难点：㈡重点、
１．从课文题目入手，初步抓住人物的特征。２．训练学生整体感知课文的能力。
研究问题的３．培养学生从不同的角度思考、习惯。
㈢教学设想：
１．借助题目做文章，进一步训练学生整体把
握课文的能力。
２．抓住主要人物对待狗咬人的事件中，态度
“变”与“不变”这一点，指导学生学习如何观察事物本质的方法。
㈣教学内容和步骤：
》龙色变《
见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走狗的卑鄙心理。
㈤布置作业：
针对文章中心，写一篇不少于４００字的读后感。
１．通过文章题目，引导学生展开丰富联想，
从而引出全文进行分析。
２．速读全文，看看警官奥楚蔑洛夫在处理
“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化，并且用最简洁的语言概括出他每次变化的原因、内容。
明确：一共有六次变化。
第一次：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时：对小狗———野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金———肯定赫留金被狗咬了。第二次：人群中有人说好像是将军家的狗时：对小狗———它是那么小，它怎么会咬着你的？对赫留金———你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第三次：巡警说不是将军家的狗时：对小狗———下贱胚子。
对赫留金———你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
第四次：巡警说是将军家的狗时：
对小狗———名贵的狗。狗是娇贵的动物。对赫留金———你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！
家。
师：很好！对于作者就这样掌握。下面准备读课文，读完课文后，请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。
★课堂实录
师：今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法，讲完课后，根据你的理解，可以试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。下面看课文注释①，根据以往我们所介绍过的有关知识，你认为对于作者应如何掌握？
生（１）：我认为应掌握四个方面的内容：名，契诃夫；时，１８６０—１９０４；地，俄国；评，批判现实主义作
８
黑龙江教育中学教学案例与研究・２００６年３期ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＪＩＡＯＹＵ
★教学设计★
教学设计及课堂实录
ＢＩＡＮＳＥＬＯＮＧＪＩＡＯＸＵＥＳＨＥＪＩＪＩＫＥＴＡＮＧＳＨＩＬＵ
（生朗读完课文。）
师：文章取名为《变色龙》，同学们应该抓住这个字来展开。大家要抓住了警官奥楚蔑洛夫“变”
的一个显著特点———变。下面请大家迅速浏览一下课文，看看奥楚蔑洛夫一共变了几次？并且用简要的语言概括一下这几次变化？
生（２）：我认为奥楚蔑洛夫一共变了六次。第一次是事件开始，奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时，说它是“野畜生”“、疯狗”“、把它弄死好了”，肯定赫留金是受害者。第二次是有人说好像是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫却说道“：它那么小……怎么会咬着你的？”对赫留金却说“我可知道你们这些鬼东西什么玩意儿”。第三次是巡警说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫对狗的态度发生了骤变“，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”。而对赫留金却说“：你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”第四次是当有人说“没错儿，将军家的”时，奥楚蔑洛夫却说“：说不定这是条名贵的狗。”对赫留金说“：你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”第五次是当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫又说“：这是条野狗……弄死它算了。”第六次是当厨师说是将
!高超
变
色龙
军哥哥的狗时，奥楚蔑洛夫又说“：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”而对赫留金却说“：我早晚要收拾你！”
师：对！同是一条狗，三次说是野狗，三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中，展现了主人公的一大特点—这种变来——变。变去的作风叫什么？
（生思考，片刻举手。）
生（３）：阿谀奉承。生（４）：随机应变。生（５）：欺软怕硬。生（６）：顺其自然。生（７）：见风使舵。
师：大家的发言可以概括为三种情况：第一种是用褒义词概括，第二种是用中性词概括，第三种是用贬义词来概括。对奥楚蔑洛夫这样的人物应该使用哪种感情色彩的词语呢？
生（齐）：贬义词。
师：那么用哪些词语来概括最为恰当呢？生（齐）：见风使舵、阿谀奉承。
师：下面大家进一步想一想，除了“变”这个特点外，奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为？
ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＪＩＡＯＹＵ
２００６年３期黑龙江教育中学教学案例与研究・
９
★教学设计★
生（８）：我认为奥楚蔑洛夫始终不变的是讨好有钱有权的人。课文写道：当他得知狗是席加洛夫将军家的时候，他对巡警说“：你把这条狗带到将军家里就说这狗是我找着，派人送上的。告诉去，问问清楚。
他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗。”最后当他得知，这条狗是将军哥哥家的时候，课文写道“：‘他哥哥来啦？是乌拉吉米尔・伊凡尼奇吗？’奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，‘哎呀，天！我还不知道呢！’……这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？”这些无不说明奥楚蔑洛夫为了讨好有钱有权的人，阿谀奉承。
生（９）：我认为警官奥楚蔑洛夫始终不变的是欺负权势和地位不如自己的人。课文开头写奥楚蔑洛夫穿过广场“，他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。由此可见，奥楚蔑洛夫倚仗自己的权势，从中剥削劳动人民。再有，当他得知狗是将军家的时候，他一反刚才的嘴脸，说道“：说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好……”言谈话语之中，流露出警官奥楚蔑洛夫的蛮横。
师：大家分析得很好！抓住了问题的本质：奥楚蔑洛夫警官对待穷人欺压，对待富人奉承、献媚。他这样变来变去始终为的是自己，对自己怎么有利就怎么变。大家对这个问题的发言是很深刻的。
师：我们来看一下赫留金的自我陈述“：我是做这得叫他们赔我一笔工的人，我做的是细致的活儿。
钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……”这时奥楚蔑洛夫警官不知道狗的主人是谁，警官的态度是“：我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。”这时警官态度很明确，是站在赫留金一方。而且奥楚蔑洛夫警官还说“：那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场……把它弄死好了……这多半是条疯狗……”这是第一次。
当人群中有人说道“：这好像是席加洛夫将军家的狗。”这时警官奥楚蔑洛夫的态度“：难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。”那么这里所提到的异想天开是什么意思呢？
生（１０）：异想天开就是胡思乱想。
生（１１）：异想天开就是不可能的事却想到了。生（１２）：异想天开意思是没有根据的事瞎想。师：你们说得都对。这个词的关键是要弄懂字。异想天开就是这个想法与众不同，特别奇“异”
怪，不可能实现。它是想怎么样，不能怎么样，才叫异想天开。异想天开的意思是想法非常奇怪。突出的是奥楚蔑洛夫刚才还是站在赫留金一边，而现在却说赫留金不对。后来，奥楚蔑洛夫警官又说道“：你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”又有人说“：长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢———可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”荒唐又是什么意思呢？
生（１３）：荒唐就是可笑的意思。生（１４）：荒唐就是非常幼稚，没有道理。师：意思基本正确。荒唐有两个意思：一个就是
（思想言行）错误到使人奇怪的程度；另一个则是行为
放荡，没有节制。在这篇课文里则取第二个义项，这是第二次的变化。
第三次，巡警说“：这不是将军家里的狗……将奥军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”楚蔑洛夫忙追问一句接着说““你拿得准吗？”：我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗。”名贵是什么意思呢？
生（１５）：名贵意思是非常有名、非常贵重。师：就是这个意思。名贵意思是著名而珍贵。将军家的狗是名贵的，而“这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”。这是第三次变化。
那么第四次变化呢？巡警说“：不过也说不定就是将军家的狗……”人群里也有人说是“没错儿，将军家的！”而奥楚蔑洛夫却说“：说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上
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★教学设计★
没变。奥楚蔑洛夫警官始终没变的，我们用四个字概括就是这个就是奥楚蔑洛夫整个人的“媚上欺下”。特点。
师：我们学习这课书就是要研究、读懂这个人物的特点。这个人物有两个方面，一方面是他的表现变来变去，另一方面是他处处为自己考虑，对地位高的人献媚，对地位低的人欺压却始终不变，见风使舵，媚上欺下。这就是奥楚蔑洛夫这个人物的特点。大家一定要抓住他“变”和“不变”这两个方面来理解这个人物。
大家再考虑一个问题，在文章的最后“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那些人就对着赫留金哈哈大笑”。请问这群人笑什么呢？为什么笑？笑的具体内容是什么？
去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”这是第四次。
第五次，厨师说道“：瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”这时奥楚蔑洛夫警官说道“：这是条野狗……弄死它算了。”这是第五次变化。
“这不是我们的狗”普洛诃尔接着说“，这是将军的哥哥的狗。听到这里，奥楚蔑洛夫警官问“”：他哥哥来啦？是乌拉吉米尔・伊凡尼奇吗？”整个脸上洋溢着含笑的温情。这里的洋溢又是什么意思？
生（１６）：洋溢就是显露出来。生（１７）：洋溢就是充满。
师：洋表示多、盛大的意思；溢就是水满而出。洋溢意思是（情绪、气氛）充分流露。继续看课文“，哎呀，天！……我还不知道呢！”热情有些过火。赶紧夸小狗“：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”伶俐是什么意思呢？
生（１８）：伶俐就是聪明、机灵。生（１９）：伶俐就是灵巧、灵活。生（２０）：伶俐就是可爱。
师：说得很好。伶俐的意思是聪明、灵活。刚才咱们把主要内容整理了一遍，讲到奥楚蔑洛夫警官的行为表现就是变化无常。通过刚才的分析，我们还知道奥楚蔑洛夫警官行为不变的是：对待有权有钱的人、对待他的上级，是阿谀奉承，俗话说就是拍马屁
生（２１）：我认为人们在笑赫留金没有看出奥楚蔑洛夫警官见风使舵、媚上欺下。
师：你的意思是说人们笑赫留金没有看出警官的本质。
生（２２）：我觉得人们笑赫留金开始想得到赔偿费，最后却落个被收拾的下场，也就是事与愿违。
生（２３）：我觉得人们笑将军哥哥家的一条狗比赫留金都强。一般来说狗咬人是要赔偿的，而将军哥哥家的狗咬了人却不用赔偿，狗的主人地位不同，狗的价值也就不同。
师：你的意思是说在当时沙皇俄国统治的社会里，穷人还不如阔人家的狗，也就是说穷人不如富家犬。这条狗为什么受到赞扬呢？只是因为它是将军哥哥家的。我们可以这样想，将军当了将军，将军的哥哥也就值钱了；将军的哥哥值钱了，所以将军哥哥家的狗也就值钱了。这就叫做一人得势，鸡犬升天。
师：我们来总结一下，人们一笑赫留金的愿望未实现，反而向反方向发展；二笑奥楚蔑洛夫警官见风使舵，媚上欺下；三笑穷人不如富家犬；四笑一人得势，鸡犬升天。最后这两点是这篇课文所要告诉人们的深刻的思想内容。
师：给大家留一个作业，针对本文的中心内容，大家写一篇读后感。好！下课！
（作者单位：哈尔滨市第１２９中学）
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（生笑）；对待没有地位的穷人，则是欺压，这一点始终
Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｏｖｅｂｏｙ９８０＠１６３．ｃｏｍ
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