快乐读书，幸福成长
——五一中路小学语文活动周活动总结
通过语文活动周读书活动和相关系列趣味语文活动的开展，进一步提高了学生学习语文，热爱语文的兴趣。也提高了学生读书思想觉悟，丰富了学生的文化底蕴。为营造书香校园作了很好的铺垫。活动形式多样，活动开展有声有色。现将主要工作总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围
根据学校校园活动艺术节的安排，语文组制定了详实可行的语文活动周的方案。按照活动方案，召开了全体语文老师的会议，随后任课教师对各年级的活动进行安排组织。并且由周莉莉老师利用周一的国旗下讲话的契机，作了活动的启动和宣传。努力营造语文活动的文化氛围，提高广大师生的思想认识。
二、畅游书海，尽情遨游
在语文活动周期间，为了激发学生读好书，好读书的兴趣，特别组织了全校性的“淘书乐”活动。让孩子不去新华书店、不去图书馆、不出校门就能看到、买到自己喜爱的优秀图书。通过优秀儿童文学著作的现身说法，增进了同学与作品之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。这种活动深受孩子们的欢迎。不仅让他们懂得“好书共分享”，同时还让他们享受做个“小小生意人”的快乐。
三、创新活动，为每位学生的学习奠基
继“淘书乐”活动之后，为了形成人人好读书，人人读好书的终身学习的氛围，我们还开展了一系列丰富多彩、灵活多样的语文趣味活动，收到了较好的效果。
如：一年级的孩子开展了“我是小小书法家”的拼音书写比赛。二年级的孩子开展了“比比谁最棒”的查字典比赛。三、四年级同学开展了诗文朗诵、读书小报的征集活动。五、六年级进行给诗配画、找错别字、开辩论会、自主创作写诗等活动。极大丰富了学生的语文学习的外延，培养学生学习语文的兴趣。最后，各种作品的展示给语文周的活动画上了圆满的句号。学生各显身手，精心制作各种作品，古诗配画、读书手抄小报等都非常精美，吸引很多学生驻足观看。
2008年12月
快乐读书，幸福成长
——五一中路小学语文活动周活动总结
通过语文活动周读书活动和相关系列趣味语文活动的开展，进一步提高了学生学习语文，热爱语文的兴趣。也提高了学生读书思想觉悟，丰富了学生的文化底蕴。为营造书香校园作了很好的铺垫。活动形式多样，活动开展有声有色。现将主要工作总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围
根据学校校园活动艺术节的安排，语文组制定了详实可行的语文活动周的方案。按照活动方案，召开了全体语文老师的会议，随后任课教师对各年级的活动进行安排组织。并且由周莉莉老师利用周一的国旗下讲话的契机，作了活动的启动和宣传。努力营造语文活动的文化氛围，提高广大师生的思想认识。
二、畅游书海，尽情遨游
在语文活动周期间，为了激发学生读好书，好读书的兴趣，特别组织了全校性的“淘书乐”活动。让孩子不去新华书店、不去图书馆、不出校门就能看到、买到自己喜爱的优秀图书。通过优秀儿童文学著作的现身说法，增进了同学与作品之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。这种活动深受孩子们的欢迎。不仅让他们懂得“好书共分享”，同时还让他们享受做个“小小生意人”的快乐。
三、创新活动，为每位学生的学习奠基
继“淘书乐”活动之后，为了形成人人好读书，人人读好书的终身学习的氛围，我们还开展了一系列丰富多彩、灵活多样的语文趣味活动，收到了较好的效果。
如：一年级的孩子开展了“我是小小书法家”的拼音书写比赛。二年级的孩子开展了“比比谁最棒”的查字典比赛。三、四年级同学开展了诗文朗诵、读书小报的征集活动。五、六年级进行给诗配画、找错别字、开辩论会、自主创作写诗等活动。极大丰富了学生的语文学习的外延，培养学生学习语文的兴趣。最后，各种作品的展示给语文周的活动画上了圆满的句号。学生各显身手，精心制作各种作品，古诗配画、读书手抄小报等都非常精美，吸引很多学生驻足观看。
2008年12月