读[六个为什么]有感

空洞无力的辩解:读《六个为什么》有感

作者:钟永    文章发于:乌有之乡    点击数: 774    更新时间:2009-7-30         荐   【字体:小大】

http://www.wyzxsx.com

《六个为什么》对人民群众对改革开放中一些错误倾向的批评,一般采取不承认态度。如文中说:“有人提出,改革开放把社会主义改没了,越来越改向资本主义了。这种说法不符合事实。“那么,客观事实究竟如何呢?请看文章是如何摆事实的:

“我们党始终强调,改革不是要改掉社会主义制度,不是要融入资本主义,改革开放是社会主义制度的自我完善和发展。邓小平同志说,搞改革当然要改变很多东西,但“最大的不变是社会主义制度不变”,“老祖宗不能丢!””

口头声明不搞资本主义不等于实际行动不搞资本主义,“打左灯,向右转”这句右派人士提出的名言形象地点破了事情的真相。世界上有不少国家都声称自己是社会主义,但是口头声明改变不了资本主义的实质。靠喊几句坚持社会主义的空口号,来证明没有搞资本主义,有多大的说服力呢?人民群众不会信服的。

而且,就连这几句坚持社会主义的空口号也不是象文章中所说是“始终强调”的。我们可以回忆一下,除了党的重要会议文件里提一下,党章里写一下,我们的报纸、杂志、广播、电视等主流媒体发表过多少有关在改革开放中要坚持社会主义的新闻报道、评论和理论文章呢?这次《六个为什么》对资产阶级自由化进行反击当然是值得肯定的,但是这也正好从反面证明了过去对坚持社会主义并不是“始终强调”的,而是强调的非常不够。

我们继续分析文章摆的事实:

“在改革开放进程中,我们始终强调坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,坚持人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度,坚持党的领导地位始终不变、党的性质宗旨始终不变、党的先进性始终不变。“

文章在这里提出了四个坚持,实际上和四项基本原则是完全一致的,不知为什么没有明确把四项基本原则提出来,也许是不敢得罪某些利益群体吧。

的确,四项基本原则虽然受到了很大削弱,但并没有完全失去作用。马克思主义仍然是官方的指导思想,尽管已变成了官话、空话、套话。公有制经济依然存在,尽管比重已有很大下降。国家政治制度还能得以维系,尽管工农大众参政的比例已经很低了。共产党还是执政党,尽管党内已经出现很多资本家中的先进分子。所以中国目前还是一个社会主义国家,尽管资本主义成分已经很大了。

但是文章作者请注意,你面对的批评是“越来越改向资本主义了”,而不是“已经改成资本主义了”。“越来越改向资本主义了”的含义是改革开放以来,资本主义成分越改越多了。改革开放以来中国社会资本主义有了相当大的发展,这个基本事实恐怕是谁也否定不了的。所以,文章作者指责“越来越改向资本主义了的说法不符合事实“是根本站不住脚的。

文章中又说“有人提出,社会主义与市场经济是矛盾的,搞市场经济就是搞资本主义。这种看法是错误的。”

为了证明社会主义市场经济不是资本主义,文章作者提出了三个根本区别:“我国市场经济在所有制基础、分配制度、宏观经济政策上,都同资本主义国家的市场经济有着根本区别。”关所有制基础,有很多文章已做过精辟的分析,我们仅就分配制度与宏观经济政策对文章的观点进行一下分析。

关于分配制度,文章作者是这样说的:“我们始终坚持共同富裕的价值目标,注重处理好效率与公平的关系,切实维护社会公平正义,努力使改革开放的成果惠及十几亿人口。”

上述四句话有个共同的特点,请看:“始终坚持…….”、“注重处理好…….”、“切实维护……”、“努力使…….”它们的一个共同之处都是主观诉求、主观愿望,至于实际效果怎么样哪就不管了。这样一来,社会主义市场经济与资本主义市场经济在分配制度上的根本区别就在于社会主义市场经济有一个追求共同富裕的美好愿望。文章写到这个份儿上,也真让人叹为观止了。

平心而论,这也不能全怪文章作者。因为面对基尼系数高达0.47的社会财富分配现状,硬要求文章作者妙笔生花,去论证现行分配制度是社会主义的,实在是有点强人所难。难怪文章作者只好用“始终坚持…….”、“注重处理好…….”、“切实维护……”、“努力使…….”等主观诉求去搪塞了。

下面是文章作者有关宏观经济政策的观点:“我们始终强调政府对市场的宏观调控,综合运用财政、货币政策加强对经济的监管,这不仅有效避免了自由市场经济条件下经济大幅波动对经济发展的伤害,而且使我国经受住了1998年亚洲金融危机以及当前国际金融危机的冲击”

政府综合运用财政、货币政策加强对经济的监管,对市场经济进行宏观调控。所有资本主义国家都是这样做的,文章作者自己也在文章中说过:“事实上,英国、法国、日本等都有经济计划,都对经济进行国家干预。就是自称经济最自由的美国,为应对当前严重的金融危机,不是也频频由政府出面对银行、保险、汽车等行业施以援手吗?”把宏观调控作为社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别,也有点太离谱了吧!

第三个问题是有关意思形态方面的。文章说“有人提出,改革开放虽然使物质文明上去了,但精神文明却下来了,带来思想道德滑坡,不能说是成功的。”

对于这个质疑,文章作者的态度有些暧昧,既不愿肯定,也不敢全面否定。于是,采取迂回战术。首先承认问题的存在,但又强调,因为改革开放“是利益关系的深刻调整“所以这些问题是 “难以完全避免的“。但是文章作者并没有具体说明在“利益关系的深刻调整”中那些社会群体利益增加了,那些社会群体利益受损害了。更关键的是文章作者没有说明“利益关系的深刻调整”为什么会带来“带来思想道德滑坡“而且“难以完全避免的“。

接下来,文章作者又用上了前边多次使用过的伎俩,“对出现的这些问题,党和政府从来是高度重视、严肃对待、常抓不懈的。比如……..、比如……….再比如……..”但是我们关心的不仅仅是采取了多少措施,更关心的是效果。效果如何呢?文章作者言不由衷地说“我国社会精神生活的主流始终是积极健康向上的。”面对残酷的社会现实,这句话恐怕文章作者自己都不会相信吧?

越来越多的人们发出改革开放“越来越改向资本主义了”的质疑,原因何在呢?我认为,最根本的原因是:对中国社会中资本主义因素没有一个全面的正确认识。只强调资本主义积极的方面,对其消极的一面,或避而不谈,或说些套话、空话,甚至于把其消极的东西当积极的东西去宣扬。中国目前很多问题都源于此。我们应该拿起马克思主义这一思想武器,深入分析中国社会现状,使我国社会主义建设走向更加健康发展的道路。

空洞无力的辩解:读《六个为什么》有感

作者:钟永    文章发于:乌有之乡    点击数: 774    更新时间:2009-7-30         荐   【字体:小大】

http://www.wyzxsx.com

《六个为什么》对人民群众对改革开放中一些错误倾向的批评,一般采取不承认态度。如文中说:“有人提出,改革开放把社会主义改没了,越来越改向资本主义了。这种说法不符合事实。“那么,客观事实究竟如何呢?请看文章是如何摆事实的:

“我们党始终强调,改革不是要改掉社会主义制度,不是要融入资本主义,改革开放是社会主义制度的自我完善和发展。邓小平同志说,搞改革当然要改变很多东西,但“最大的不变是社会主义制度不变”,“老祖宗不能丢!””

口头声明不搞资本主义不等于实际行动不搞资本主义,“打左灯,向右转”这句右派人士提出的名言形象地点破了事情的真相。世界上有不少国家都声称自己是社会主义,但是口头声明改变不了资本主义的实质。靠喊几句坚持社会主义的空口号,来证明没有搞资本主义,有多大的说服力呢?人民群众不会信服的。

而且,就连这几句坚持社会主义的空口号也不是象文章中所说是“始终强调”的。我们可以回忆一下,除了党的重要会议文件里提一下,党章里写一下,我们的报纸、杂志、广播、电视等主流媒体发表过多少有关在改革开放中要坚持社会主义的新闻报道、评论和理论文章呢?这次《六个为什么》对资产阶级自由化进行反击当然是值得肯定的,但是这也正好从反面证明了过去对坚持社会主义并不是“始终强调”的,而是强调的非常不够。

我们继续分析文章摆的事实:

“在改革开放进程中,我们始终强调坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,坚持人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度,坚持党的领导地位始终不变、党的性质宗旨始终不变、党的先进性始终不变。“

文章在这里提出了四个坚持,实际上和四项基本原则是完全一致的,不知为什么没有明确把四项基本原则提出来,也许是不敢得罪某些利益群体吧。

的确,四项基本原则虽然受到了很大削弱,但并没有完全失去作用。马克思主义仍然是官方的指导思想,尽管已变成了官话、空话、套话。公有制经济依然存在,尽管比重已有很大下降。国家政治制度还能得以维系,尽管工农大众参政的比例已经很低了。共产党还是执政党,尽管党内已经出现很多资本家中的先进分子。所以中国目前还是一个社会主义国家,尽管资本主义成分已经很大了。

但是文章作者请注意,你面对的批评是“越来越改向资本主义了”,而不是“已经改成资本主义了”。“越来越改向资本主义了”的含义是改革开放以来,资本主义成分越改越多了。改革开放以来中国社会资本主义有了相当大的发展,这个基本事实恐怕是谁也否定不了的。所以,文章作者指责“越来越改向资本主义了的说法不符合事实“是根本站不住脚的。

文章中又说“有人提出,社会主义与市场经济是矛盾的,搞市场经济就是搞资本主义。这种看法是错误的。”

为了证明社会主义市场经济不是资本主义,文章作者提出了三个根本区别:“我国市场经济在所有制基础、分配制度、宏观经济政策上,都同资本主义国家的市场经济有着根本区别。”关所有制基础,有很多文章已做过精辟的分析,我们仅就分配制度与宏观经济政策对文章的观点进行一下分析。

关于分配制度,文章作者是这样说的:“我们始终坚持共同富裕的价值目标,注重处理好效率与公平的关系,切实维护社会公平正义,努力使改革开放的成果惠及十几亿人口。”

上述四句话有个共同的特点,请看:“始终坚持…….”、“注重处理好…….”、“切实维护……”、“努力使…….”它们的一个共同之处都是主观诉求、主观愿望,至于实际效果怎么样哪就不管了。这样一来,社会主义市场经济与资本主义市场经济在分配制度上的根本区别就在于社会主义市场经济有一个追求共同富裕的美好愿望。文章写到这个份儿上,也真让人叹为观止了。

平心而论,这也不能全怪文章作者。因为面对基尼系数高达0.47的社会财富分配现状,硬要求文章作者妙笔生花,去论证现行分配制度是社会主义的,实在是有点强人所难。难怪文章作者只好用“始终坚持…….”、“注重处理好…….”、“切实维护……”、“努力使…….”等主观诉求去搪塞了。

下面是文章作者有关宏观经济政策的观点:“我们始终强调政府对市场的宏观调控,综合运用财政、货币政策加强对经济的监管,这不仅有效避免了自由市场经济条件下经济大幅波动对经济发展的伤害,而且使我国经受住了1998年亚洲金融危机以及当前国际金融危机的冲击”

政府综合运用财政、货币政策加强对经济的监管,对市场经济进行宏观调控。所有资本主义国家都是这样做的,文章作者自己也在文章中说过:“事实上,英国、法国、日本等都有经济计划,都对经济进行国家干预。就是自称经济最自由的美国,为应对当前严重的金融危机,不是也频频由政府出面对银行、保险、汽车等行业施以援手吗?”把宏观调控作为社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别,也有点太离谱了吧!

第三个问题是有关意思形态方面的。文章说“有人提出,改革开放虽然使物质文明上去了,但精神文明却下来了,带来思想道德滑坡,不能说是成功的。”

对于这个质疑,文章作者的态度有些暧昧,既不愿肯定,也不敢全面否定。于是,采取迂回战术。首先承认问题的存在,但又强调,因为改革开放“是利益关系的深刻调整“所以这些问题是 “难以完全避免的“。但是文章作者并没有具体说明在“利益关系的深刻调整”中那些社会群体利益增加了,那些社会群体利益受损害了。更关键的是文章作者没有说明“利益关系的深刻调整”为什么会带来“带来思想道德滑坡“而且“难以完全避免的“。

接下来,文章作者又用上了前边多次使用过的伎俩,“对出现的这些问题,党和政府从来是高度重视、严肃对待、常抓不懈的。比如……..、比如……….再比如……..”但是我们关心的不仅仅是采取了多少措施,更关心的是效果。效果如何呢?文章作者言不由衷地说“我国社会精神生活的主流始终是积极健康向上的。”面对残酷的社会现实,这句话恐怕文章作者自己都不会相信吧?

越来越多的人们发出改革开放“越来越改向资本主义了”的质疑,原因何在呢?我认为,最根本的原因是:对中国社会中资本主义因素没有一个全面的正确认识。只强调资本主义积极的方面,对其消极的一面,或避而不谈,或说些套话、空话,甚至于把其消极的东西当积极的东西去宣扬。中国目前很多问题都源于此。我们应该拿起马克思主义这一思想武器,深入分析中国社会现状,使我国社会主义建设走向更加健康发展的道路。


相关内容

  • 刘胡兰教案
  • 南大岳小学教案 课题名称:<刘胡兰> 班级:2(1) 科目:语文 姓名:安晓庆 <刘胡兰>教学设计 第一课时 (一)教学目标: 1.学会本课生字新词,理解有关词语 2.能正确朗读课文,了解课文大意 3.学习第一段,能有感情朗读 (二)教学重难点: 重点:了解课文大意,能有感情 ...

  • 小学生暑假读书笔记.有感.随笔.心得体会大全
  • 读过一本好书,像交了一个益友."这个 假期,我们要多交几个这样的"益友".并且通过"读书随笔"的形式,和这个"朋友"对话.希望通过这两个月的读书,同学们能在知识的积累.思维的深度上有迅速的成长. " 目 录 幽默与智慧 ...

  • 三年级下语文教案
  • <语文课程标准>中学段目标 第二学段(3-4年级) (一)识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯. 2. 累计认识常用汉字2500个,其中1800个左右会写. 3. 能用部首查字法查字典,会使用字典.词典,有初步的独立识字能力. 4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字,做 ...

  • 读丑小鸭有感15篇
  • 读丑小鸭有感(1): 读<丑小鸭>有感 这天,我们学了一篇课文,题目是<丑小鸭>,我相信大家在小时候都有听说过吧! 读完这个故事后,我懂得了只要我们不懈追去,不断努力地进取,即使我们身处逆境,最终还是能够实现自我的理想. 我懂得了这个感悟后,我想到了一位名人,在20世纪,一个 ...

  • 语文重难点
  • 第一单元 1.古诗词三首 教学目标: 1.认识2个生字,会写5个生字.能正确读写"洞庭.江南"等词语. 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写<独坐敬亭山><望洞庭>. 3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思. ...

  • 小学语文如何进行有效朗读指导
  • 小学语文如何进行有效朗读指导 郝集小学 刘慎恒 <课程标准>明确提出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶." 重视指导学生有感情地朗读课文,是小学阅读教学 ...

  • 小学语文s版二年级上册语文全册教案
  • 小学语文s版二年级上册 语 文 全册教案 栗江镇檀市完小附中 谢才华 本册教学计划: 一. 指导思想: 全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观和十七大精神为指导,坚持以安全稳定为全题,改革创新为动力,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,努力提高教育教学质量. 二 ...

  • [观书有感]教学设计蔡婷.doc
  • 苏教版语文六年级上册 22课<古诗两首>--<观书有感>教案 <观书有感>是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗.这首诗借景喻理,借方塘水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得不断读书,时时补充新知,从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受. 教学目 ...

  • 二年级单元目标
  • 第一单元 教学目标 1.学会本单元36个生字,两条绿线内的8个生字只识不写,认识8个偏旁. 2.仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,理解词语. 3.了解会意字和形声字的构字特点,培养识字能力. 4.能正确.流利地朗读儿歌,理解儿歌内容. 5.能在特定的时间,给特定对象写一句祝贺的话. 6.激发学习 ...

  • 读[热爱生命]有感200字
  • [读<热爱生命>有感200字] 篇一:读<热爱生命>有感 这是我在作文书上看的一篇文章,作者把生命写的特别珍贵,特别是作者夏淑阳举例提到的人,看看她们是怎么战胜生命的.贝多芬双耳失聪,创作<命运交响曲>:杏林子受病痛折磨,写出很多优秀作品.张海迪躺在床上写出她对生 ...