示范引领 共同成长
——织金一小英语示范课如期进行
在学校各科教学研讨活动都开展的如火如荼的新学期，英语组教研活动更是有声有色。2011年11月16日，英语组教师听取了杨雪老师的公开课，课后进行长达一小时的评议，老师们各抒已见，畅所欲言，从不同角度阐述了自己听课感受，使得活动真正实现了促进教师共同成长的目的。同时，校领导对本节课作了精彩的点评，并对小组提出了新的希望。
本次活动系学科示范课的探究，采取“课前说课、集体备课、授课、课后评议”的方式展开。上课前，教研组长组织本组教师进行了集体备课，大家认真聆听了杨雪老师的教学设计思路，并针对教学重点的突破方法，提出自己的观点和见解，作好二次批注，以完善自己的个性化教学。
杨雪老师在课前畅谈教学设计思路
师生互动的精彩瞬间
学生正积极地表演对话
多媒体的直观教学，激起学生强烈的学习兴趣。
有趣的贴卡片游戏，培养学生动手动脑能力，发展学生智力。
两名小学生正在模仿小动物，生生互动，体现学生主体地位。
课后，黄校长正组织全组教师进行评课。
王主任正在对本节课作精彩的点评
黄校长对老师们提出新的工作要求
（杨雪 供稿）
示范引领 共同成长
——织金一小英语示范课如期进行
在学校各科教学研讨活动都开展的如火如荼的新学期，英语组教研活动更是有声有色。2011年11月16日，英语组教师听取了杨雪老师的公开课，课后进行长达一小时的评议，老师们各抒已见，畅所欲言，从不同角度阐述了自己听课感受，使得活动真正实现了促进教师共同成长的目的。同时，校领导对本节课作了精彩的点评，并对小组提出了新的希望。
本次活动系学科示范课的探究，采取“课前说课、集体备课、授课、课后评议”的方式展开。上课前，教研组长组织本组教师进行了集体备课，大家认真聆听了杨雪老师的教学设计思路，并针对教学重点的突破方法，提出自己的观点和见解，作好二次批注，以完善自己的个性化教学。
杨雪老师在课前畅谈教学设计思路
师生互动的精彩瞬间
学生正积极地表演对话
多媒体的直观教学，激起学生强烈的学习兴趣。
有趣的贴卡片游戏，培养学生动手动脑能力，发展学生智力。
两名小学生正在模仿小动物，生生互动，体现学生主体地位。
课后，黄校长正组织全组教师进行评课。
王主任正在对本节课作精彩的点评
黄校长对老师们提出新的工作要求
（杨雪 供稿）