鹤庆县辛屯初级中学2009—2010学年上学期期末冲刺一
（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： ， 。
（4）孔子认为孔文子被赠予谥号“文”的原因是因为他“ ， ”。
七 年 级 语 文
线亲爱的同学，当你展开语文试卷的时候，你已经走进了有趣的语文世界。 此 名 姓线 过
超
得 封 不 ： 级 班题 答 密
生 ： 校考 学
你的生活经验，你的人生感悟，你的创新精神，你的实践能力，将凝聚成你的智慧和才华，相信你一定能取得前所未有的成功！ 一、语言运用及积累（16分）
1、根据拼音写汉字或给加点的词语注音。（每小题1分，共2分） （1）我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹bānbó（ ）的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲依在门旁殷殷．．（ ）的招呼声。 （2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很jīnghuáng（ ）地站了起来，失了色瑟缩．．
（ ）（ ）着。 2、按要求仿写下面句子。（每小题2分，共4分）
（1）仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
（2）不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。 原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 改句： 。 3、古诗文默写（每空1分，共10分）
（1）《观沧海》中想象丰富而奇特，充分表达了诗人博大的胸襟的诗句是 ， ； ， 。 （2）北朝民歌《木兰诗》中表现木兰驰骋疆场、矫健雄姿的诗句是“ ， ”。
二、阅读（10分＋13分＋12分＋19分＝44分）
（一）（10分）
归来见天子 ，天子坐明堂 。策勋十二转 ，赏赐百千强 。可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎 ；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。[开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄]。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．选出不是对偶句的一项（ ）（2分）
A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 2．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？ （2分）
答： 。 3．画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？ （2分）
答： 。 4．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ （2分）
答： 。 5.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（2分）
答： 。
（二）（13分）
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅，青丝为笼系，桂枝为笼钩。 A ，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷， B 。少年见罗敷， C 。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
1、该诗从内容上讲，属于 诗。（1分）
2、释词： （2分）
⑴五马立踟蹰（踟蹰：
） ⑵使君谢罗敷（谢： ）
3、在文中ABC处按原文填上句子。（3分） A：
B： C：
4、诗中所用的修辞手法有 、 。（2分） 5、请各用一句话，概括两段文字的内容。（2分）
第一段： 。 第二段： 。 6、“五马立踟蹰”中的“五马”能否换成“使君”，为什么？（3分） 答：
（三）（12分）
⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老
师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购臵的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
1．解释下列词语（2分）
（1）落寞： 。
（2）名正言顺： 。
2．第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？
（2分）
答： 。
3．第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（2分）
答： 。
4．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分） 答： 。
5．“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时„„”一句中“我”加上引号的原因是
。（1分）
6．摘出第四段中暗示母亲心情的句子。（2分）
答： 。
7．以上的句子体现了母亲
的心情。（1分）
（四）金色花（19分）
⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
⑵只有仙人掌活下来了。
⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一
根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊!对于它的存在，我却不再关心。
⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色
的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，
这可怕的东西!
⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，线 竟发生了奇迹。
⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。此
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光 吗?是雨水折射的太阳： 吗?我定睛一看，什么，是花?
名
⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富姓线
过
有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的 花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 超
⑾这是我看过的最美的花! ……
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，
它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注得 全部心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了封
眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。 不
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙 级
漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还班题
能欣赏仙人掌神奇的金色花。 ⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强
者肃然起敬。 答
⒃美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 密
1．根据⑷—⑺段内容，比较并概括开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、
文竹”一类花草的特点。（2分） 生
①开花前仙人掌的特点： 。
： 校考
学 ②海棠、月季、文竹一类花草的特点： 。
2．根据⑶—⒀段内容，概括出作者对仙人掌的所经历的四种变化（填两个字词语）。（4分）
答：① ② ③ ④ 3．作者在第⒀段中写道： “我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花；竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据⑶—⒀段内容回答下面两个问题：（4分）
①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?
答： 。 ②作者为什么说自己“浅薄庸俗”?
答： 。 4、文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）
①纵向对比为
和
的对比。 ②横向对比为
和
的对比。
5．本文是篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理?（用文中的语句回答）（2分）
答： 。 6.你的身边有这样的美吗？请结合现实生活谈谈你对“美”的感受。（3分） 答： 。 三、作文（40分）任选下面两题中一个作文
1、这学期快要结束了，我们将迎来中学时代第一个寒假，你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢？自拟题目，把拟想象的寒假生活描述出来，字数不少于500字。
2、当你放学回家，妈妈早已为你准备好了可口的饭菜；当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让你豁然开朗；当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑，让你心绪宁静；当你
气喘吁吁追上一辆公共汽车，司机把已经关上的车门重新为你打开„„面对这些司空见惯的小事，你可能不曾在意，不曾动心，也可能报之以微笑，答之以“谢谢”。
请以“常怀感激”为题，写一篇600字左右的文章。文体不限。
鹤庆县辛屯初级中学2009—2010学年上学期期末冲刺一
（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： ， 。
（4）孔子认为孔文子被赠予谥号“文”的原因是因为他“ ， ”。
七 年 级 语 文
线亲爱的同学，当你展开语文试卷的时候，你已经走进了有趣的语文世界。 此 名 姓线 过
超
得 封 不 ： 级 班题 答 密
生 ： 校考 学
你的生活经验，你的人生感悟，你的创新精神，你的实践能力，将凝聚成你的智慧和才华，相信你一定能取得前所未有的成功！ 一、语言运用及积累（16分）
1、根据拼音写汉字或给加点的词语注音。（每小题1分，共2分） （1）我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹bānbó（ ）的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲依在门旁殷殷．．（ ）的招呼声。 （2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很jīnghuáng（ ）地站了起来，失了色瑟缩．．
（ ）（ ）着。 2、按要求仿写下面句子。（每小题2分，共4分）
（1）仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
（2）不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。 原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 改句： 。 3、古诗文默写（每空1分，共10分）
（1）《观沧海》中想象丰富而奇特，充分表达了诗人博大的胸襟的诗句是 ， ； ， 。 （2）北朝民歌《木兰诗》中表现木兰驰骋疆场、矫健雄姿的诗句是“ ， ”。
二、阅读（10分＋13分＋12分＋19分＝44分）
（一）（10分）
归来见天子 ，天子坐明堂 。策勋十二转 ，赏赐百千强 。可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎 ；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。[开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄]。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．选出不是对偶句的一项（ ）（2分）
A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 2．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？ （2分）
答： 。 3．画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？ （2分）
答： 。 4．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ （2分）
答： 。 5.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（2分）
答： 。
（二）（13分）
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅，青丝为笼系，桂枝为笼钩。 A ，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷， B 。少年见罗敷， C 。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
1、该诗从内容上讲，属于 诗。（1分）
2、释词： （2分）
⑴五马立踟蹰（踟蹰：
） ⑵使君谢罗敷（谢： ）
3、在文中ABC处按原文填上句子。（3分） A：
B： C：
4、诗中所用的修辞手法有 、 。（2分） 5、请各用一句话，概括两段文字的内容。（2分）
第一段： 。 第二段： 。 6、“五马立踟蹰”中的“五马”能否换成“使君”，为什么？（3分） 答：
（三）（12分）
⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老
师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购臵的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
1．解释下列词语（2分）
（1）落寞： 。
（2）名正言顺： 。
2．第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？
（2分）
答： 。
3．第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（2分）
答： 。
4．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分） 答： 。
5．“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时„„”一句中“我”加上引号的原因是
。（1分）
6．摘出第四段中暗示母亲心情的句子。（2分）
答： 。
7．以上的句子体现了母亲
的心情。（1分）
（四）金色花（19分）
⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
⑵只有仙人掌活下来了。
⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一
根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊!对于它的存在，我却不再关心。
⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色
的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，
这可怕的东西!
⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，线 竟发生了奇迹。
⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。此
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光 吗?是雨水折射的太阳： 吗?我定睛一看，什么，是花?
名
⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富姓线
过
有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的 花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 超
⑾这是我看过的最美的花! ……
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，
它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注得 全部心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了封
眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。 不
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙 级
漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还班题
能欣赏仙人掌神奇的金色花。 ⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强
者肃然起敬。 答
⒃美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 密
1．根据⑷—⑺段内容，比较并概括开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、
文竹”一类花草的特点。（2分） 生
①开花前仙人掌的特点： 。
： 校考
学 ②海棠、月季、文竹一类花草的特点： 。
2．根据⑶—⒀段内容，概括出作者对仙人掌的所经历的四种变化（填两个字词语）。（4分）
答：① ② ③ ④ 3．作者在第⒀段中写道： “我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花；竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据⑶—⒀段内容回答下面两个问题：（4分）
①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?
答： 。 ②作者为什么说自己“浅薄庸俗”?
答： 。 4、文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）
①纵向对比为
和
的对比。 ②横向对比为
和
的对比。
5．本文是篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理?（用文中的语句回答）（2分）
答： 。 6.你的身边有这样的美吗？请结合现实生活谈谈你对“美”的感受。（3分） 答： 。 三、作文（40分）任选下面两题中一个作文
1、这学期快要结束了，我们将迎来中学时代第一个寒假，你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢？自拟题目，把拟想象的寒假生活描述出来，字数不少于500字。
2、当你放学回家，妈妈早已为你准备好了可口的饭菜；当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让你豁然开朗；当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑，让你心绪宁静；当你
气喘吁吁追上一辆公共汽车，司机把已经关上的车门重新为你打开„„面对这些司空见惯的小事，你可能不曾在意，不曾动心，也可能报之以微笑，答之以“谢谢”。
请以“常怀感激”为题，写一篇600字左右的文章。文体不限。