一.缩句。
1.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
2.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
二. 读课文，看图，完成填空练习。
1．第一自然段描写了第（ ）幅图上的景象，写了（ ）看长城什么样。“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”一句把长城比作( )，突出了长城（ ）的特点，为了突出长城“长”的特点，作者还用数字（ ）进一步说明。
2.第二自然段描写了第（ ）幅图上的景象，写了（ ）看长城什么样。这里写到了长城的建筑材料是（ ），写了城墙顶（ ），写了城墙外沿的（ ），还写了屯兵的（ ），突出了长城（ ）的特点。
3.第三自然段开头“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石” 承接（ ）文，“很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”引出（ ）
文对修长城情景的联想。“多少”是( )的意思，“前不见头，后不见尾”是写长城的( )，这句话饱含着作者对劳动人民的( )之情。
三.总结本课在写作方面值得学习的地方。
四.按一定顺序观察图，抓住事物特点并展开联想，最后把观察和联想写下来。
《长城》读写练习题（第8册）
思考·练习
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
2.想一想，假如你当导游，你怎样向游人介绍八达岭长城？介绍时要突出长城是“气魄雄伟的工程”，是世界历史上“伟大的奇迹”。
3.读句子，注意划线的词语，体会这样表达的好处。
1)站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
2)多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
△ 把你知道的关于长城的故事或传说，讲给别人听。
一.缩句。
1.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
2.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
二. 读课文，看图，完成填空练习。
1．第一自然段描写了第（ ）幅图上的景象，写了（ ）看长城什么样。“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”一句把长城比作( )，突出了长城（ ）的特点，为了突出长城“长”的特点，作者还用数字（ ）进一步说明。
2.第二自然段描写了第（ ）幅图上的景象，写了（ ）看长城什么样。这里写到了长城的建筑材料是（ ），写了城墙顶（ ），写了城墙外沿的（ ），还写了屯兵的（ ），突出了长城（ ）的特点。
3.第三自然段开头“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石” 承接（ ）文，“很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”引出（ ）
文对修长城情景的联想。“多少”是( )的意思，“前不见头，后不见尾”是写长城的( )，这句话饱含着作者对劳动人民的( )之情。
三.总结本课在写作方面值得学习的地方。
四.按一定顺序观察图，抓住事物特点并展开联想，最后把观察和联想写下来。
《长城》读写练习题（第8册）
思考·练习
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
2.想一想，假如你当导游，你怎样向游人介绍八达岭长城？介绍时要突出长城是“气魄雄伟的工程”，是世界历史上“伟大的奇迹”。
3.读句子，注意划线的词语，体会这样表达的好处。
1)站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
2)多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
△ 把你知道的关于长城的故事或传说，讲给别人听。