设计意图：
椅子是幼儿日常生活中接触最多的东西，从家里的电脑椅、餐椅到幼儿园里的小木椅，是最司空见惯的东西了。椅子能玩出什么花样来？此活动设计的灵感来源于我们班一位非常调皮的小朋友，他不仅仅满足于“椅子是拿来坐”的，一会儿玩杂技，一会儿又当马骑，一会儿又当高山……其他幼儿看见了，纷纷效仿。我想：椅子原来这么好玩，何不设计一节教育活动，让孩子们尽情地玩一下椅子，看看能玩出什么花样来。
活动目标：
1.通过椅子游戏，练习从高处往下跳等动作，发展平衡、协调能力。
2.培养勇敢探索的精神。
活动准备：
1.小椅子25只，小红旗1面，方塑料凳3个。
2.塑胶地垫4块，音乐、视频等。
活动过程：
1.椅子热身活动，激发幼儿兴趣。
（1）坐船
师：今天，老师带你们乘着船到海上去玩，坐好了，咱们开船了。（播放音乐：开船声）教师模仿开船，边走边带领小朋友们做以下动作：船左右晃、加速、绕方凳、颠簸等。
（2）登高远眺
师：小朋友们，前面有一座小岛，我们去那里看看好吗？（减速、靠岸等动作）船马上就要靠岸了，先别急着上岸，让我们登高望一下，前面的小岛上有什么（站在椅子上远眺）。
（3）下船（从椅子上往下跳）
师：老师看见前面有一片草地，草地上有许多马，你们听（放音效：马叫），我们双脚并拢，轻轻地跳下去，别把它们吓跑了。
（4）骑马、赛马
师：小朋友们每人选一匹马，我们一起骑马玩。你们会不会骑马？试试看（双手抓在椅背两侧，四散练习）。
师：小朋友们都会骑马，真棒！下面我们来赛马，比一比哪匹小马跑得最快，老师做指挥官，我用小红旗发令（幼儿从场地左端骑向右端）。
（评析：根据大班幼儿的特点和活动能力，利用身边的资源――小椅子，展开“航海”、“骑马”、“赛马”游戏，对幼儿来说既熟悉又新鲜，极大地调动了幼儿的积极性，为下一环节的探索活动做了极好的铺垫。）
2.幼儿自由探索、交流椅子的玩法。
（1）观看视频：马术表演
师：我们的小骑兵本领可真大，骑马骑得真棒！你们有没有看过马术表演（放视频：马术表演）。
（评析：看着演员们在马上闪转腾挪、忽上忽下，时而金鸡独立，时而倒挂金钟，孩子们不禁鼓起掌来。通过观看马术表演，给幼儿带来了新的刺激与挑战，激发了幼儿勇敢尝试活动的兴趣，也为他们的自由探索打开了思路。）
（2）引导幼儿利用椅子探索马术
师：我们也来进行马术表演好不好？要动脑筋，想出和别人不一样的动作。
幼儿分散练习，自由探索：有的站着骑“马”、有的躺在“马”上、有的从左侧跳上“马背”从右侧跳下、有的倒着骑“马”……
教师巡回观察指导，引导幼儿跳下时前脚掌先着地，轻轻落下。
（评析：把自己的椅子当作“马”来骑，符合幼儿的年龄特点和游戏特点，幼儿兴奋地模仿着上马、骑马、下马等各种动作，很好地发展了幼儿的跳、跨、平衡等技能，培养了幼儿动作的灵活性和身体的协调性。）
3.合作探索，适时指导。
师：马术表演除了一个人表演外，还可以几个人一起表演，请你们也来试试。
引导幼儿合作探索：过小桥：几只椅子排成―排；钻山洞：用椅子搭成山洞钻等。
（评析：从个人活动到合作活动，由易到难，将活动推向高潮。不仅让幼儿体验了椅子游戏的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了幼儿彼此之间的感情。）
4.游戏结束，放松活动。
小朋友们今天玩得高兴吗？我们一起乘着船回家吧！（播放音乐：开船声）
（评析：“乘船”游戏前后呼应，有始有终，让幼儿从紧张刺激的游戏中慢慢放松身体，回归平静。）
活动延伸：
1.在户外活动中，继续引导幼儿用椅子进行从高处往下跳等动作的练习，发展幼儿动作平衡、协调能力。
2.运用椅子游戏的经验，启发幼儿利用各种玩具材料进行探索活动，培养幼儿勇敢探索的精神。
设计意图：
椅子是幼儿日常生活中接触最多的东西，从家里的电脑椅、餐椅到幼儿园里的小木椅，是最司空见惯的东西了。椅子能玩出什么花样来？此活动设计的灵感来源于我们班一位非常调皮的小朋友，他不仅仅满足于“椅子是拿来坐”的，一会儿玩杂技，一会儿又当马骑，一会儿又当高山……其他幼儿看见了，纷纷效仿。我想：椅子原来这么好玩，何不设计一节教育活动，让孩子们尽情地玩一下椅子，看看能玩出什么花样来。
活动目标：
1.通过椅子游戏，练习从高处往下跳等动作，发展平衡、协调能力。
2.培养勇敢探索的精神。
活动准备：
1.小椅子25只，小红旗1面，方塑料凳3个。
2.塑胶地垫4块，音乐、视频等。
活动过程：
1.椅子热身活动，激发幼儿兴趣。
（1）坐船
师：今天，老师带你们乘着船到海上去玩，坐好了，咱们开船了。（播放音乐：开船声）教师模仿开船，边走边带领小朋友们做以下动作：船左右晃、加速、绕方凳、颠簸等。
（2）登高远眺
师：小朋友们，前面有一座小岛，我们去那里看看好吗？（减速、靠岸等动作）船马上就要靠岸了，先别急着上岸，让我们登高望一下，前面的小岛上有什么（站在椅子上远眺）。
（3）下船（从椅子上往下跳）
师：老师看见前面有一片草地，草地上有许多马，你们听（放音效：马叫），我们双脚并拢，轻轻地跳下去，别把它们吓跑了。
（4）骑马、赛马
师：小朋友们每人选一匹马，我们一起骑马玩。你们会不会骑马？试试看（双手抓在椅背两侧，四散练习）。
师：小朋友们都会骑马，真棒！下面我们来赛马，比一比哪匹小马跑得最快，老师做指挥官，我用小红旗发令（幼儿从场地左端骑向右端）。
（评析：根据大班幼儿的特点和活动能力，利用身边的资源――小椅子，展开“航海”、“骑马”、“赛马”游戏，对幼儿来说既熟悉又新鲜，极大地调动了幼儿的积极性，为下一环节的探索活动做了极好的铺垫。）
2.幼儿自由探索、交流椅子的玩法。
（1）观看视频：马术表演
师：我们的小骑兵本领可真大，骑马骑得真棒！你们有没有看过马术表演（放视频：马术表演）。
（评析：看着演员们在马上闪转腾挪、忽上忽下，时而金鸡独立，时而倒挂金钟，孩子们不禁鼓起掌来。通过观看马术表演，给幼儿带来了新的刺激与挑战，激发了幼儿勇敢尝试活动的兴趣，也为他们的自由探索打开了思路。）
（2）引导幼儿利用椅子探索马术
师：我们也来进行马术表演好不好？要动脑筋，想出和别人不一样的动作。
幼儿分散练习，自由探索：有的站着骑“马”、有的躺在“马”上、有的从左侧跳上“马背”从右侧跳下、有的倒着骑“马”……
教师巡回观察指导，引导幼儿跳下时前脚掌先着地，轻轻落下。
（评析：把自己的椅子当作“马”来骑，符合幼儿的年龄特点和游戏特点，幼儿兴奋地模仿着上马、骑马、下马等各种动作，很好地发展了幼儿的跳、跨、平衡等技能，培养了幼儿动作的灵活性和身体的协调性。）
3.合作探索，适时指导。
师：马术表演除了一个人表演外，还可以几个人一起表演，请你们也来试试。
引导幼儿合作探索：过小桥：几只椅子排成―排；钻山洞：用椅子搭成山洞钻等。
（评析：从个人活动到合作活动，由易到难，将活动推向高潮。不仅让幼儿体验了椅子游戏的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了幼儿彼此之间的感情。）
4.游戏结束，放松活动。
小朋友们今天玩得高兴吗？我们一起乘着船回家吧！（播放音乐：开船声）
（评析：“乘船”游戏前后呼应，有始有终，让幼儿从紧张刺激的游戏中慢慢放松身体，回归平静。）
活动延伸：
1.在户外活动中，继续引导幼儿用椅子进行从高处往下跳等动作的练习，发展幼儿动作平衡、协调能力。
2.运用椅子游戏的经验，启发幼儿利用各种玩具材料进行探索活动，培养幼儿勇敢探索的精神。