论奥运精神对当代大学生的影响
当今社会竞争日益激烈，对人才的各方面需求越来越高。大学的基本任务是培养人，培养德育，智育，体育等全面发展人才。在世界各国教育体系中，一般都把体育纳入学校教育的重要内容。奥林匹克教育虽以体育为载体，但教育目标与大学的教育口标是一致的，是实现大学教育目标的重要组成部分。奥运精神蕴含着深刻的教育价值，并有极大的感召力和影响力，是当代大学生思想品德培养的有效途径，特别是北京2008奥运会后，奥运精神对当代大学生影响更为直接，更为深刻。下面，我谈谈奥运精神对当代大学生主要有哪方面的影响。
奥运精神对大学生人格健全的影响
人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的作用，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。影响人格形成与发展的因素很多，其中，每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。奥运精神作为一种独特的文化，对健全当代大学生人格有独特的影响。
一、当代大学生人格的某些缺陷决定了必须健全大学生的人格
21世纪要求大学生更具有竞争意识、责任意识、机遇意识、创新意识和效率意识，具有面向世界、面向未来、面向现代化的素质，而这些往往与自信、外向、乐观、进取、顽强、灵活、守信等人格特征联系在一起。社会对大学毕业生的要求，不仅仅是具有扎实的基础知识和专业能力，而是更注重大学生遵纪守法的品格以及勇于承担责任、关爱他人等道德品质。因此，“教育的全部使命，不只是知识的传播、智力与生存能力的增强，更重要的是陶冶人性，铸造健康的人格，培养学生的科学精神与人文素质，加强学生的公德心、爱心、社会责任感、职业道德和职业精神等人格培养”。
目前，我国大学生人格发展的基本状况良好，他们能正确认知自我、智能结构健全而合理、对社会环境的适应能力较强、富有事业心并具有一定创造性和竞争意识、情感饱满适度，但大学生中有相当一部分人存在着不同程度上的人格缺陷，常见的主要有自卑、懒惰、粗心、鲁莽、急躁、悲观、孤僻、多疑、抑郁、狭隘、冷漠、被动、骄傲、虚荣、焦虑、自我中心、敌对、冲动、脆弱等。目前学校教育在人格、思想、主流价值等方面并没有给学生建立起正确的“价值观”，这种“价值观”的缺失导致了学生在进入大学后出现不会说话、
不会为人处事，甚至不懂得尊重他人等现象。随着8O后大学生一批批走向社会，大学校园里，90后的身影越来越多。9o后大学生进人大学后面临的是与以往完全不同的生活，出现的最大问题是适应性问题。因为不适应，可能会给他们带来一些诸如思想脆弱、容易产生失落感和挫败感等问题。尽管他们可能已经意识到是自己的适应能力出了问题，也努力着想改变现状，但这种努力的效果并不明显，部分大学生的思想存在许多困惑与迷茫，出现了一些与社会发展不相适应的消极人格，比较明显的是：“以幻想代替现实，社会适应性有限；心理失衡，承受能力有限；信仰缺失，好动的自主性有限；价值取向消极，道德能力有限”。同时，还有部分大学生存在社会道德责任感和荣誉感不强，缺乏交际与思想沟通，自知与自律能力差、人文知识缺乏及审美能力差等问题，这些人格偏差问题阻碍了大学生的健康成长。
二、奥运精神对大学生人格塑造的作用
国际奥委会在《奥林匹克宪章》“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”，通常它包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。奥林匹克精神是人类文明进步的重要体现。奥林匹克主义是“增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学”，以相互了解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神，以及在此基础上形成的“更快、更高、更强”的奥运精神，对大学生人格的完善有着潜移默化而又独特的影响。
人格是人的各种素质在人身上的综合反映，它蕴涵着德、智、体、美、劳诸多方面。“人格美是人的自我实现的最高目标，是道德品质、情操、智力、能力、体魄等因素的综合体现”。健康的大学生人格具有以下主要特征：“有远见及抱负；积极进取，有激情和创造性；勇于面对现实，适应性强；能充分了解自己，自立能力强；能适度控制自己的情绪，意志力、理智性强；宽广的胸怀，有亲和力，包容性强；言行文明，生活有节律；文化品位高，具有审美感”。支撑和造就“更快、更高、更强”奥运精神的是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华，体现了人格美。因此，弘扬奥运精神，有利于大学生积极进取，完善人格，实现自我。
奥运精神对大学生的文化教育影响
奥林匹克运动已经发展成为一种世界文化，对世界各民族具有强大的感召、同化、融合的功能，奥运文化以它对世界和平向往与号召的贡献而成为强势文化给人类社会带来和平、
民主、进步、团结和友谊。奥运精神是体育文化意识形态的本质内容，是人们的世界观在奥林匹克运动会的反映，代表了人们对奥林匹克运动的理想、追求和价值观。
奥运精神强调展示人的本质力量，倡导对人的尊重，谋求人的全面发展，提倡积极健康的生活哲学，强调以奥林匹克来促进建立一个维护人的尊严的和平社会。奥林匹克宪章中“更快、更高、更强”的格言以其巨大魅力激励人们去进取、去奋斗、去苦练、去突破、去冲击人的极限、去创造新的记录。培养和鼓励人们勇敢顽强，吃苦耐劳，艰苦奋斗，战胜困难， 胜不骄败不馁， 勇往直前去夺取胜利。当代大学生将是世界与国家未来中流砥柱接受奥林匹克文化教育意义重大他们在了解奥林匹克文化悠久与博大同时还可以继承它相互理解、友谊、团结和公平竞争奥林匹克精神知道这个世界需要更干净、更人性、更团结。
奥林匹克运动包涵文化内涵相当丰富，它的精神文化对于大学生有很强的教育意义，其主要精神表现为：参与精神、公平竞争精神、和平精神、奋斗精神。奥林匹克精神文化可以促进当代大学生全面发展与进步，巩固和促进大学生树立正确价值观，并能够对大学生负面价值取向起到极好引导和矫正作用当。代大学生处于较为复杂国际国内环境中，并且大学生价值观正处于从易变到定型时期，是非常容易受到各种纷繁复杂客观因素和社会思潮影响。因此奥林匹克精神和奥林匹克文化对当代大学生教育有着特殊的现实意义。
我国高等教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才。奥林匹克宪章提出:“ 奥林匹克运动的目的是谋求人的全面发展, 努力把人的肉体和精神结合起来而趋向完善的人”。在培养全面发展的人这个意义上, 奥林匹克教育目标和我国高等教育的目标是一致的。对于作为青少年中佼佼者的大学生来说, 进行奥林匹克教育不但是时代发展的需要, 更是奥林匹克运动发展的需要。通过进行奥林匹克教育, 大学生不仅能够了解和掌握体育运动的知识, 理解体育文化的内涵, 还对其自身人格的健全、社会价值观的培养、体育文化素养的提高和终生体育兴趣的养成等方面均有重要意义。 当代大学生是实现中华民族伟大复兴的希望, 是中国未来发展与建设的主力军, 充分发挥奥运精神对他们爱国精神的激励作用是非常重要的。爱国主义是中华民族的光荣传统, 是民族精神的核心。奥运精神对当代青年爱国热情的激励作用是不言而喻。当一个国家成功申办奥运会后, 全民族的国家意识会空前高涨, 并将自主地维护国家形象、宣传民族精神。尤其是当本国运动员在赛场上摘金夺银, 国旗冉冉升起时, 爱国的热情将达到高潮。因此, 奥运会对于一个国家民族精神中的爱国热情起到了很好的激发作用。奥运会通过运动员的着装、颁奖、升国旗、奏国歌来表达
爱国主义的思想感情。奥运会运动员是国家或地区的代表, 因此, 奥运会不仅是一个体育活动,更是一个以国家和民族为单位的体育形式的竞争。奥运选手的表现与国家形象的结合, 成为增强人们的民族认同感的一种象征, 起着激励爱国情怀的作用, 可以激发人们树立有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神, 可以激发当代青年树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣, 以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
我国参加奥运会的历史是中国从落后走向进步,从积贫积弱走向繁荣昌盛的历史, 是一部深刻的爱国主义教材：在申办、筹办、举办奥运会的过程中,全国各族人民所形成的奥运精神,谱写了中华民族精神的崭新篇章, 绽放出更加耀眼的光芒,是一部珍贵的民族教育读本：各族青年大学生以各种方式支持祖国、参与奥运的实际行动, 有力彰显了当代青年大学生强烈的爱国情怀和高度的社会责任感,是一部生动的思想教育课案。奥林匹克精神和中华民族的奥运精神, 将进一步激励青年一代参与竞争,胸怀抱负, 热情奉献, 开拓创新, 当国民表率,做社会栋梁, 关注祖国、民族前途和命运的重大问题,更好地实现自己的人生价值。 奥运精神有助于推动学生的体育热情, 是培养大学生终身体育运动兴趣的重要途径。奥运精神充实了学校体育内容, 使其更加精彩纷呈， 另一方面，学校体育传播奥运精神又使得奥林匹克运动得到空前的认知、认同与发展,在实施体育与健康教育的新教育理念的过程中,奥林匹克教育必将占据一席之地, 并发挥出极为重要的作用。将奥林匹克教育活动与学校体育教学结合起来, 充分调动大学生进行活动和竞赛的积极性, 满足大学生们对健身、竞技、娱乐的需求,提高他们的体育文化素质, 培养他们在更快、更高、更强的目标追求中积极进取的意志品质, 极大提高大学生的体育意识, 促进大学生终身体育观的形成。
奥运精神有助于大学生树立全面发展的价值观念。奥运会是通过竞技的方式来展示最高水平的力与美的盛会，其实质是为了向人们展示人的精神价值和追求。当今大学生具有参与性强、情感丰富、悟性很高、热爱体育的特点，奥林匹克文化的教育和渗透对于矫正大学生的拜金主义价值偏向、树立其全面发展的观点具有不可替代的积极作用。
奥运精神有利于大学生树立集体主义观。奥林匹克文化蕴涵“了解、友谊、团结”精神，能化解“自我中心”，消减个人主义。在激烈的竞争和较量的背后，奥林匹克运动显现的是人类理性的光辉和对共同价值的追求。可以通过各种途径对奥林匹克文化进行揭示宣传，以此来提升大学生的境界，纠正个人主义的错误价值偏向，最终确立集体主义的观。
奥林匹克运动有利于大学生积极参与和公平竞争精神的培养。奥林匹克运动作为全社会的运动提倡重在参与。有了积极参与的意识，再加上公平竞争的精神就使得奥林匹克运动充满了生机与活力，可以鼓励人们超越自我，推动社会发展。这一点对于当代大学生而言，是非常有必要的。运动场上所倡导的竞争是公平竞争，即必须遵守规则、光明磊落、公正平等，它是人类社会竞争的典范。竞争，特别是公正的、平等的竞争，可以最大限度地，激发个体的发展潜力。善于竞争和敢于竞争是对现代人才的基本要求，公平竞争精神是大学生适应现代生活必须具备的素质。在竞争激励的现在，学校应加强对大学生的奥林匹克文化的教育，这对大学生以后走向社会有不可代替的意义。
奥林匹克运动有助于培养大学生积极进取与奋力拼搏的精神。奥林匹克的格言“更快、更高、更强”，这是在向世人们昭示着一种顽强奋争、尽力拼搏的精神，同时也是一种不断超越、锐意进取的人生信念。人的奋斗如运动场上的追求一样是永无止境的，对大学生而言进行奥林匹克文化教育正好顺应了这一教育要求，使大学生在磨练中，在顽强拼搏的运动竞赛中，在对更快、更高、更强目标的不断追求中，锻炼自己了的意志，培养了积极进取、奋力拼搏的品质。
奥林匹克运动有利于培养大学生尊重他人与团队合作的精神。现代社会既需要竞争精神，也需要合作精神。既要善于凝聚人力和人心，也团结众人的力量去努力和奋斗。善于合作是心理健康和人格发展的基础。因此，向大学生进行奥林匹克文化教育，特别有利于培养其尊重与合作的精神。
从古至今, 奥林匹克运动一直致力追求一个努力使人和整个世界趋向完美的崇高理想, 在我国高校中加强奥林匹克教育, 不但是高校体育发展的需要, 更是每一个大学生和整个社会健全发展的需要。大学生的全面发展, 不仅要有健康的身体, 还要有清醒的头脑和坚强的意志, 要成为一名高尚、公正、自由、坚强、聪明、健美、完善发展的人。人性的完满、身心的和谐发展一直是奥林匹克运动所追求的, 奥林匹克教育是沿着由个体到社会进行的, 首先是使个人得到全面发展, 进而扩展到社会, 实现改造社会、建立美好国家和世界的目的。
奥林匹克精神的重要内容是团结、友谊、和平、进步 , 实际上是奥林匹克主义的具体体现。这是一种意识形态, 它以体育竞赛活动为载体, 培养大学生公平竞争、进取拼搏与团结协作等精神。公平竞争是奥林匹克精神的精髓。运动场上所倡导的竞争是公平竞争, 即必
须遵守规则、光明磊落、平等公正, 它是人类社会一切竞争的典范。这种体育精神随着奥林匹克运动的发展传播到社会生活的各个领域, 成为人类生活中重要的行为规范和价值观念。 竞争可以最大限度地激发个体的主动精神, 从而激发个体的发展潜力。公平竞争精神是大学生适应现代生活必须具备的素质。向大学生进行奥林匹克教育, 对于提高他们在未来社会的竞争力, 更好地适应社会有着重要意义。
奥运匹克运动体现了尊重人、锻炼人、教育人、熏陶人、提升人的要求, 激励人们不断提高、不断创造、不断刷新、勇于超越、向更高的目标奋进。奥运精神通过其精神激励机制的发挥, 能够激发当代大学生的爱国热情、引导他们自我实现、鼓励他们参与竞争, 教育他们积极奉献, 推动他们开拓创新。在对当代大学生进行教育引导的过程中, 要充分发挥奥运精神的激励作用, 使它的教育、激励效用得到最大的发挥，用于更好地建设我们的祖国。
综上所述，奥运精神对当代大学生有着举足轻重的影响。历史发展到今天, 无数关于奥林匹克的事实使我们越来越清楚地看到, 奥林匹克精神的育意义和影响正在整个人类社会扩展和延伸, 它以其特有的竞技运动形式强烈地感染着世人。这不仅是娱乐, 更是一场规模空前的奥林匹克教育。在新世纪之初的历史时刻, 当代大学生应更高地擎起奥林匹克运动的熊熊火炬, 极力抵制政治、商业等因素对奥林匹克精神的玷污, 把人类社会的文明进步和奥林匹克精神的精髓更加发扬光大。更好地培养、提高大学生的各种素质、能力, 使他们成为德、智、体、美、劳全面发展, 富有个性和创新精神的一代新人。
论
奥
运
精
神
对
当
代
大
学
生
的
影
响
姓名：秦振源
班级：测绘工程1142 学号:[1**********]0
论奥运精神对当代大学生的影响
当今社会竞争日益激烈，对人才的各方面需求越来越高。大学的基本任务是培养人，培养德育，智育，体育等全面发展人才。在世界各国教育体系中，一般都把体育纳入学校教育的重要内容。奥林匹克教育虽以体育为载体，但教育目标与大学的教育口标是一致的，是实现大学教育目标的重要组成部分。奥运精神蕴含着深刻的教育价值，并有极大的感召力和影响力，是当代大学生思想品德培养的有效途径，特别是北京2008奥运会后，奥运精神对当代大学生影响更为直接，更为深刻。下面，我谈谈奥运精神对当代大学生主要有哪方面的影响。
奥运精神对大学生人格健全的影响
人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的作用，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。影响人格形成与发展的因素很多，其中，每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。奥运精神作为一种独特的文化，对健全当代大学生人格有独特的影响。
一、当代大学生人格的某些缺陷决定了必须健全大学生的人格
21世纪要求大学生更具有竞争意识、责任意识、机遇意识、创新意识和效率意识，具有面向世界、面向未来、面向现代化的素质，而这些往往与自信、外向、乐观、进取、顽强、灵活、守信等人格特征联系在一起。社会对大学毕业生的要求，不仅仅是具有扎实的基础知识和专业能力，而是更注重大学生遵纪守法的品格以及勇于承担责任、关爱他人等道德品质。因此，“教育的全部使命，不只是知识的传播、智力与生存能力的增强，更重要的是陶冶人性，铸造健康的人格，培养学生的科学精神与人文素质，加强学生的公德心、爱心、社会责任感、职业道德和职业精神等人格培养”。
目前，我国大学生人格发展的基本状况良好，他们能正确认知自我、智能结构健全而合理、对社会环境的适应能力较强、富有事业心并具有一定创造性和竞争意识、情感饱满适度，但大学生中有相当一部分人存在着不同程度上的人格缺陷，常见的主要有自卑、懒惰、粗心、鲁莽、急躁、悲观、孤僻、多疑、抑郁、狭隘、冷漠、被动、骄傲、虚荣、焦虑、自我中心、敌对、冲动、脆弱等。目前学校教育在人格、思想、主流价值等方面并没有给学生建立起正确的“价值观”，这种“价值观”的缺失导致了学生在进入大学后出现不会说话、
不会为人处事，甚至不懂得尊重他人等现象。随着8O后大学生一批批走向社会，大学校园里，90后的身影越来越多。9o后大学生进人大学后面临的是与以往完全不同的生活，出现的最大问题是适应性问题。因为不适应，可能会给他们带来一些诸如思想脆弱、容易产生失落感和挫败感等问题。尽管他们可能已经意识到是自己的适应能力出了问题，也努力着想改变现状，但这种努力的效果并不明显，部分大学生的思想存在许多困惑与迷茫，出现了一些与社会发展不相适应的消极人格，比较明显的是：“以幻想代替现实，社会适应性有限；心理失衡，承受能力有限；信仰缺失，好动的自主性有限；价值取向消极，道德能力有限”。同时，还有部分大学生存在社会道德责任感和荣誉感不强，缺乏交际与思想沟通，自知与自律能力差、人文知识缺乏及审美能力差等问题，这些人格偏差问题阻碍了大学生的健康成长。
二、奥运精神对大学生人格塑造的作用
国际奥委会在《奥林匹克宪章》“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”，通常它包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。奥林匹克精神是人类文明进步的重要体现。奥林匹克主义是“增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学”，以相互了解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神，以及在此基础上形成的“更快、更高、更强”的奥运精神，对大学生人格的完善有着潜移默化而又独特的影响。
人格是人的各种素质在人身上的综合反映，它蕴涵着德、智、体、美、劳诸多方面。“人格美是人的自我实现的最高目标，是道德品质、情操、智力、能力、体魄等因素的综合体现”。健康的大学生人格具有以下主要特征：“有远见及抱负；积极进取，有激情和创造性；勇于面对现实，适应性强；能充分了解自己，自立能力强；能适度控制自己的情绪，意志力、理智性强；宽广的胸怀，有亲和力，包容性强；言行文明，生活有节律；文化品位高，具有审美感”。支撑和造就“更快、更高、更强”奥运精神的是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华，体现了人格美。因此，弘扬奥运精神，有利于大学生积极进取，完善人格，实现自我。
奥运精神对大学生的文化教育影响
奥林匹克运动已经发展成为一种世界文化，对世界各民族具有强大的感召、同化、融合的功能，奥运文化以它对世界和平向往与号召的贡献而成为强势文化给人类社会带来和平、
民主、进步、团结和友谊。奥运精神是体育文化意识形态的本质内容，是人们的世界观在奥林匹克运动会的反映，代表了人们对奥林匹克运动的理想、追求和价值观。
奥运精神强调展示人的本质力量，倡导对人的尊重，谋求人的全面发展，提倡积极健康的生活哲学，强调以奥林匹克来促进建立一个维护人的尊严的和平社会。奥林匹克宪章中“更快、更高、更强”的格言以其巨大魅力激励人们去进取、去奋斗、去苦练、去突破、去冲击人的极限、去创造新的记录。培养和鼓励人们勇敢顽强，吃苦耐劳，艰苦奋斗，战胜困难， 胜不骄败不馁， 勇往直前去夺取胜利。当代大学生将是世界与国家未来中流砥柱接受奥林匹克文化教育意义重大他们在了解奥林匹克文化悠久与博大同时还可以继承它相互理解、友谊、团结和公平竞争奥林匹克精神知道这个世界需要更干净、更人性、更团结。
奥林匹克运动包涵文化内涵相当丰富，它的精神文化对于大学生有很强的教育意义，其主要精神表现为：参与精神、公平竞争精神、和平精神、奋斗精神。奥林匹克精神文化可以促进当代大学生全面发展与进步，巩固和促进大学生树立正确价值观，并能够对大学生负面价值取向起到极好引导和矫正作用当。代大学生处于较为复杂国际国内环境中，并且大学生价值观正处于从易变到定型时期，是非常容易受到各种纷繁复杂客观因素和社会思潮影响。因此奥林匹克精神和奥林匹克文化对当代大学生教育有着特殊的现实意义。
我国高等教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才。奥林匹克宪章提出:“ 奥林匹克运动的目的是谋求人的全面发展, 努力把人的肉体和精神结合起来而趋向完善的人”。在培养全面发展的人这个意义上, 奥林匹克教育目标和我国高等教育的目标是一致的。对于作为青少年中佼佼者的大学生来说, 进行奥林匹克教育不但是时代发展的需要, 更是奥林匹克运动发展的需要。通过进行奥林匹克教育, 大学生不仅能够了解和掌握体育运动的知识, 理解体育文化的内涵, 还对其自身人格的健全、社会价值观的培养、体育文化素养的提高和终生体育兴趣的养成等方面均有重要意义。 当代大学生是实现中华民族伟大复兴的希望, 是中国未来发展与建设的主力军, 充分发挥奥运精神对他们爱国精神的激励作用是非常重要的。爱国主义是中华民族的光荣传统, 是民族精神的核心。奥运精神对当代青年爱国热情的激励作用是不言而喻。当一个国家成功申办奥运会后, 全民族的国家意识会空前高涨, 并将自主地维护国家形象、宣传民族精神。尤其是当本国运动员在赛场上摘金夺银, 国旗冉冉升起时, 爱国的热情将达到高潮。因此, 奥运会对于一个国家民族精神中的爱国热情起到了很好的激发作用。奥运会通过运动员的着装、颁奖、升国旗、奏国歌来表达
爱国主义的思想感情。奥运会运动员是国家或地区的代表, 因此, 奥运会不仅是一个体育活动,更是一个以国家和民族为单位的体育形式的竞争。奥运选手的表现与国家形象的结合, 成为增强人们的民族认同感的一种象征, 起着激励爱国情怀的作用, 可以激发人们树立有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神, 可以激发当代青年树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣, 以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
我国参加奥运会的历史是中国从落后走向进步,从积贫积弱走向繁荣昌盛的历史, 是一部深刻的爱国主义教材：在申办、筹办、举办奥运会的过程中,全国各族人民所形成的奥运精神,谱写了中华民族精神的崭新篇章, 绽放出更加耀眼的光芒,是一部珍贵的民族教育读本：各族青年大学生以各种方式支持祖国、参与奥运的实际行动, 有力彰显了当代青年大学生强烈的爱国情怀和高度的社会责任感,是一部生动的思想教育课案。奥林匹克精神和中华民族的奥运精神, 将进一步激励青年一代参与竞争,胸怀抱负, 热情奉献, 开拓创新, 当国民表率,做社会栋梁, 关注祖国、民族前途和命运的重大问题,更好地实现自己的人生价值。 奥运精神有助于推动学生的体育热情, 是培养大学生终身体育运动兴趣的重要途径。奥运精神充实了学校体育内容, 使其更加精彩纷呈， 另一方面，学校体育传播奥运精神又使得奥林匹克运动得到空前的认知、认同与发展,在实施体育与健康教育的新教育理念的过程中,奥林匹克教育必将占据一席之地, 并发挥出极为重要的作用。将奥林匹克教育活动与学校体育教学结合起来, 充分调动大学生进行活动和竞赛的积极性, 满足大学生们对健身、竞技、娱乐的需求,提高他们的体育文化素质, 培养他们在更快、更高、更强的目标追求中积极进取的意志品质, 极大提高大学生的体育意识, 促进大学生终身体育观的形成。
奥运精神有助于大学生树立全面发展的价值观念。奥运会是通过竞技的方式来展示最高水平的力与美的盛会，其实质是为了向人们展示人的精神价值和追求。当今大学生具有参与性强、情感丰富、悟性很高、热爱体育的特点，奥林匹克文化的教育和渗透对于矫正大学生的拜金主义价值偏向、树立其全面发展的观点具有不可替代的积极作用。
奥运精神有利于大学生树立集体主义观。奥林匹克文化蕴涵“了解、友谊、团结”精神，能化解“自我中心”，消减个人主义。在激烈的竞争和较量的背后，奥林匹克运动显现的是人类理性的光辉和对共同价值的追求。可以通过各种途径对奥林匹克文化进行揭示宣传，以此来提升大学生的境界，纠正个人主义的错误价值偏向，最终确立集体主义的观。
奥林匹克运动有利于大学生积极参与和公平竞争精神的培养。奥林匹克运动作为全社会的运动提倡重在参与。有了积极参与的意识，再加上公平竞争的精神就使得奥林匹克运动充满了生机与活力，可以鼓励人们超越自我，推动社会发展。这一点对于当代大学生而言，是非常有必要的。运动场上所倡导的竞争是公平竞争，即必须遵守规则、光明磊落、公正平等，它是人类社会竞争的典范。竞争，特别是公正的、平等的竞争，可以最大限度地，激发个体的发展潜力。善于竞争和敢于竞争是对现代人才的基本要求，公平竞争精神是大学生适应现代生活必须具备的素质。在竞争激励的现在，学校应加强对大学生的奥林匹克文化的教育，这对大学生以后走向社会有不可代替的意义。
奥林匹克运动有助于培养大学生积极进取与奋力拼搏的精神。奥林匹克的格言“更快、更高、更强”，这是在向世人们昭示着一种顽强奋争、尽力拼搏的精神，同时也是一种不断超越、锐意进取的人生信念。人的奋斗如运动场上的追求一样是永无止境的，对大学生而言进行奥林匹克文化教育正好顺应了这一教育要求，使大学生在磨练中，在顽强拼搏的运动竞赛中，在对更快、更高、更强目标的不断追求中，锻炼自己了的意志，培养了积极进取、奋力拼搏的品质。
奥林匹克运动有利于培养大学生尊重他人与团队合作的精神。现代社会既需要竞争精神，也需要合作精神。既要善于凝聚人力和人心，也团结众人的力量去努力和奋斗。善于合作是心理健康和人格发展的基础。因此，向大学生进行奥林匹克文化教育，特别有利于培养其尊重与合作的精神。
从古至今, 奥林匹克运动一直致力追求一个努力使人和整个世界趋向完美的崇高理想, 在我国高校中加强奥林匹克教育, 不但是高校体育发展的需要, 更是每一个大学生和整个社会健全发展的需要。大学生的全面发展, 不仅要有健康的身体, 还要有清醒的头脑和坚强的意志, 要成为一名高尚、公正、自由、坚强、聪明、健美、完善发展的人。人性的完满、身心的和谐发展一直是奥林匹克运动所追求的, 奥林匹克教育是沿着由个体到社会进行的, 首先是使个人得到全面发展, 进而扩展到社会, 实现改造社会、建立美好国家和世界的目的。
奥林匹克精神的重要内容是团结、友谊、和平、进步 , 实际上是奥林匹克主义的具体体现。这是一种意识形态, 它以体育竞赛活动为载体, 培养大学生公平竞争、进取拼搏与团结协作等精神。公平竞争是奥林匹克精神的精髓。运动场上所倡导的竞争是公平竞争, 即必
须遵守规则、光明磊落、平等公正, 它是人类社会一切竞争的典范。这种体育精神随着奥林匹克运动的发展传播到社会生活的各个领域, 成为人类生活中重要的行为规范和价值观念。 竞争可以最大限度地激发个体的主动精神, 从而激发个体的发展潜力。公平竞争精神是大学生适应现代生活必须具备的素质。向大学生进行奥林匹克教育, 对于提高他们在未来社会的竞争力, 更好地适应社会有着重要意义。
奥运匹克运动体现了尊重人、锻炼人、教育人、熏陶人、提升人的要求, 激励人们不断提高、不断创造、不断刷新、勇于超越、向更高的目标奋进。奥运精神通过其精神激励机制的发挥, 能够激发当代大学生的爱国热情、引导他们自我实现、鼓励他们参与竞争, 教育他们积极奉献, 推动他们开拓创新。在对当代大学生进行教育引导的过程中, 要充分发挥奥运精神的激励作用, 使它的教育、激励效用得到最大的发挥，用于更好地建设我们的祖国。
综上所述，奥运精神对当代大学生有着举足轻重的影响。历史发展到今天, 无数关于奥林匹克的事实使我们越来越清楚地看到, 奥林匹克精神的育意义和影响正在整个人类社会扩展和延伸, 它以其特有的竞技运动形式强烈地感染着世人。这不仅是娱乐, 更是一场规模空前的奥林匹克教育。在新世纪之初的历史时刻, 当代大学生应更高地擎起奥林匹克运动的熊熊火炬, 极力抵制政治、商业等因素对奥林匹克精神的玷污, 把人类社会的文明进步和奥林匹克精神的精髓更加发扬光大。更好地培养、提高大学生的各种素质、能力, 使他们成为德、智、体、美、劳全面发展, 富有个性和创新精神的一代新人。
论
奥
运
精
神
对
当
代
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姓名：秦振源
班级：测绘工程1142 学号:[1**********]0