三08、实验及探究题（共2小题，计12分）
20、（每空1分，化学方程式2分，共5分）下图是实验室中几种常用的实验装
置。
（1）实验室用过氧化氢和二氧化猛制取氧气的化学方程式是 用上述
原理制取氧气时，应选择的气体发生装置是 ，收集装置是 （填序号）
（2）某学生利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验――“发射
火箭”。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发
射。细木棒向上冲出的原因是 。
21.（每空1分，化学方程式2分，共7分）小林和小明在实验室用如图装置做
CaCO3，受热热分解的实验。加热一段时间后，两人对试管内剩余固体的成分进
行探究。请你参与探究。
[提出问题]加热CaCO3后残留的固体成分是什么？
[作出猜想]猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为CaO；
猜想2：
猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3。
[实验与事实]
(1)小林取取残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶
液变红。
(2）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后，再滴几滴无色酚酞试液,
溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该项反应的化学方程式是 。反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是溶液
由 。
[结论与交流]小林认为猜想1成立，他的结论是（填合理或不合理）
的。你认为猜想 成立。
若经上图装置增加下列仪器中的 （填序号），就可以直接根据实验现象判
断CaCO3是否分解。
三09、实验及探究题(共2小题，计12分)
20、(每空1分，共5分)下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：
⑴配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，就选
择的仪器是 (填序号)。⑵进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还
缺少的一种实验用品是 ，仪器⑤所起的作用是 。下列混合
物的分离能直接用过滤的方法完成的是 （填序号)。
A．从酒精溶液中分离出酒精
B．从浑浊的河水中分离出泥沙
C．从海水中分离出氯化镁
⑶实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是 （填序号)。
21、(化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某实验小组的同学用碳酸钠
粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反
应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，
你认为原因 。 讨论后大家设计了如
下三个实验进行对比分析。
【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考
虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因
素： 。
⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳
酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是
三、10年实验及探究题(共2小题。计l2分)
21．(化学方程式2分，其余每空l分，共5分)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：
A B C D E F
(1)A中发生反应的化学方程式为
(2)B中白磷能够燃烧的原因是
(3)E中的实验现象是
(4)用F装置收集气体的依据是 气体的密度比空气密度大 。
22．(化学方程式2分，其余每空l分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久 置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含 。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3或碳酸钙。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。 另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
写出方案二发生的化学反应方程式
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意 。
三08、实验及探究题（共2小题，计12分）
20、（每空1分，化学方程式2分，共5分）下图是实验室中几种常用的实验装
置。
（1）实验室用过氧化氢和二氧化猛制取氧气的化学方程式是 用上述
原理制取氧气时，应选择的气体发生装置是 ，收集装置是 （填序号）
（2）某学生利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验――“发射
火箭”。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发
射。细木棒向上冲出的原因是 。
21.（每空1分，化学方程式2分，共7分）小林和小明在实验室用如图装置做
CaCO3，受热热分解的实验。加热一段时间后，两人对试管内剩余固体的成分进
行探究。请你参与探究。
[提出问题]加热CaCO3后残留的固体成分是什么？
[作出猜想]猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为CaO；
猜想2：
猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3。
[实验与事实]
(1)小林取取残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶
液变红。
(2）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后，再滴几滴无色酚酞试液,
溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该项反应的化学方程式是 。反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是溶液
由 。
[结论与交流]小林认为猜想1成立，他的结论是（填合理或不合理）
的。你认为猜想 成立。
若经上图装置增加下列仪器中的 （填序号），就可以直接根据实验现象判
断CaCO3是否分解。
三09、实验及探究题(共2小题，计12分)
20、(每空1分，共5分)下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：
⑴配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，就选
择的仪器是 (填序号)。⑵进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还
缺少的一种实验用品是 ，仪器⑤所起的作用是 。下列混合
物的分离能直接用过滤的方法完成的是 （填序号)。
A．从酒精溶液中分离出酒精
B．从浑浊的河水中分离出泥沙
C．从海水中分离出氯化镁
⑶实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是 （填序号)。
21、(化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某实验小组的同学用碳酸钠
粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反
应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，
你认为原因 。 讨论后大家设计了如
下三个实验进行对比分析。
【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考
虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因
素： 。
⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳
酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是
三、10年实验及探究题(共2小题。计l2分)
21．(化学方程式2分，其余每空l分，共5分)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：
A B C D E F
(1)A中发生反应的化学方程式为
(2)B中白磷能够燃烧的原因是
(3)E中的实验现象是
(4)用F装置收集气体的依据是 气体的密度比空气密度大 。
22．(化学方程式2分，其余每空l分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久 置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含 。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3或碳酸钙。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。 另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
写出方案二发生的化学反应方程式
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意 。