2011～2012学年度第一学期瓜州一中高一英语备课组工作计划
备课组成员：李光文 邓建国 廖立忠 贾金香 艾武元 崔晓玲 吴琴 李月英 备课组长：廖立忠
为了全面贯彻落实《普通高中英语新课程标准（实验）》的各项规定和学校关于加强备课组建设的精神，本学期高一英语备课组拟以全面提高全年级英语教育教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好英语教育、教学工作的各个环节。本学期里我们高一英语备课组成员比较富有活力和创新思维，尤其是新教师的加入，更为本组增添了新的力量。
一、本学期的教学要求及教学内容综述：
《新课程标准》的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和思考，因此教师教育观念的转变和教育方法必须要与时俱进。《新课程标准》下的高一英语起始教学必须既注重基础知识的掌握又强调灵活运用英语语言的能力（即综合运用英语语言的能力）。为了适应这一趋势，扎实有效地提高英语教学质量，我们将在高一英语教学中狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。
本学期总共要学习人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语》1&2两个模块。每个模块分别设有5个单元，每单元又由Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language和Summing up共7个部分构成。
二、工作重点及目标：
1、一切以学生英语语言素养的培养和提高为出发点和落脚点，进一步加强对《普通高中英语新课程标准（实验）》的深入研究学习，配合人教版新教材及相关教学资料，努力在最短的时间内创设出一套适合教师自身及我校高一学生实际的英语教学方法。
2、一切以提高学生英语学业成绩为核心，努力提高课堂教学效率，从激发学生的学习主动性入手，增强有效性课堂观念，努力高质量的高中英语教学课堂。
3、通过一年的高中英语教育教学，力争达到培养起学生良好的英语学习习惯、词汇量得以扩充、在听、说、读、写各方面的能力均有相应提高的六～七级要求。
三、本学期的工作计划：
1、团结带领全备课组成员稳扎稳打、认真参加每两周一次的教研活动，积极倡导教师平时的讨论、浏览、创作、相互取长补短等研究性活动，加强理论学习，努力把新的教学理念尽快融入到课堂教学实际当中去。
2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将继续坚持每周定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，明确上每一节课的思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出对学生进行语言运用与能力的培养和提高。
3、积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。老教师听了新教师的课后也应获益匪浅，在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
4、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用学校征订的《高中新课标同步创新课堂～创新方案》大力培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考做好充分的准备。
5、加强听力训练，不断提高学生听力能力。在日常教学中利用《学英语报》上的听力，注重学生听力技巧的培养，提高学生的英语听力能力。
6、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。
7、加强校本教材的研究，开展好英语研究性学习。本学期将严格遵循学校安排，切实抓好校本教材的编写，同时注重发挥学生的主体性，开展好研究性学习，适时组织英语社团活动和英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。
2011～2012学年度第一学期瓜州一中高一英语备课组工作计划
备课组成员：李光文 邓建国 廖立忠 贾金香 艾武元 崔晓玲 吴琴 李月英 备课组长：廖立忠
为了全面贯彻落实《普通高中英语新课程标准（实验）》的各项规定和学校关于加强备课组建设的精神，本学期高一英语备课组拟以全面提高全年级英语教育教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好英语教育、教学工作的各个环节。本学期里我们高一英语备课组成员比较富有活力和创新思维，尤其是新教师的加入，更为本组增添了新的力量。
一、本学期的教学要求及教学内容综述：
《新课程标准》的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和思考，因此教师教育观念的转变和教育方法必须要与时俱进。《新课程标准》下的高一英语起始教学必须既注重基础知识的掌握又强调灵活运用英语语言的能力（即综合运用英语语言的能力）。为了适应这一趋势，扎实有效地提高英语教学质量，我们将在高一英语教学中狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。
本学期总共要学习人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语》1&2两个模块。每个模块分别设有5个单元，每单元又由Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language和Summing up共7个部分构成。
二、工作重点及目标：
1、一切以学生英语语言素养的培养和提高为出发点和落脚点，进一步加强对《普通高中英语新课程标准（实验）》的深入研究学习，配合人教版新教材及相关教学资料，努力在最短的时间内创设出一套适合教师自身及我校高一学生实际的英语教学方法。
2、一切以提高学生英语学业成绩为核心，努力提高课堂教学效率，从激发学生的学习主动性入手，增强有效性课堂观念，努力高质量的高中英语教学课堂。
3、通过一年的高中英语教育教学，力争达到培养起学生良好的英语学习习惯、词汇量得以扩充、在听、说、读、写各方面的能力均有相应提高的六～七级要求。
三、本学期的工作计划：
1、团结带领全备课组成员稳扎稳打、认真参加每两周一次的教研活动，积极倡导教师平时的讨论、浏览、创作、相互取长补短等研究性活动，加强理论学习，努力把新的教学理念尽快融入到课堂教学实际当中去。
2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将继续坚持每周定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，明确上每一节课的思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出对学生进行语言运用与能力的培养和提高。
3、积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。老教师听了新教师的课后也应获益匪浅，在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
4、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用学校征订的《高中新课标同步创新课堂～创新方案》大力培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考做好充分的准备。
5、加强听力训练，不断提高学生听力能力。在日常教学中利用《学英语报》上的听力，注重学生听力技巧的培养，提高学生的英语听力能力。
6、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。
7、加强校本教材的研究，开展好英语研究性学习。本学期将严格遵循学校安排，切实抓好校本教材的编写，同时注重发挥学生的主体性，开展好研究性学习，适时组织英语社团活动和英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。