《学前儿童家庭教育学》教学大纲
一、课程性质与设置目的
1、课程的性质、地位和任务
《学前儿童家庭教育学》是自学考试学前教育专业的必考课程，是培养和检验考生有关学前儿童家庭教育的基础知识、基本理论和应用能力的专业基础课程。《学前儿童家庭教育学》以家庭教育现象和家庭教育规律为研究对象，是一门理论性、实践性并重的基础课程。 家庭教育、学校教育和社会教育在整个教育体系中“三足鼎立”，相辅相成，构成了教育的基本面。通过本门课程的学习，引导学生了解和掌握家庭教育的基本原理、家庭教育的实际操作方法和原则。使学生树立起正确的家庭教育理念，懂得家庭教育的规律、内容和方法，提高家庭教育的实践指导能力，并能在日常生活中，自觉地重视家庭教育，科学实施家庭教育，努力提高自身的素质，指导学前儿童家长配合幼教机构的教育工作。
2、本课程的基本要求和重点
基本要求：
（1）掌握家庭教育的内涵和性质；了解家庭教育学的研究对象和发展过程。
（2）认识家庭教育与社会发展的关系；了解父母遗传、家庭环境、家庭教育与个体成长的关系。
（3）熟悉家庭教育产生的过程；了解各社会阶段家庭教育的特点；理解家庭教育的发展和政治经济制度变革之间的关系。
（4）了解家庭教育和学校教育的区别；掌握家庭教育的优势；明确其局限性。
（5）理解家长的期望对子女教育的影响；掌握家庭结构的类型及形式；了解不同家庭结构家庭的教育特点；掌握家庭生活方式的概念及其内容。
（6）认识家庭教育目的的客观性及确立依据；明确家庭体育、德育、智育、美育的任务和内容。
（7）理解什么是正确的教养态度；掌握理智施爱，爱而不娇的内涵；明确循序渐进，量力而行的实践意义；理解全面发展与因材施教的关系；理解态度一致，教育统一的原则。
（8）了解各种家庭教育方法的概念；明确各种家庭教育方法的实施要求和注意事项；能综合运用各种家庭教育方法解决实际问题。
（9）了解各种家庭教育艺术的内涵；理解其实施要求。
（10）掌握独生子女家庭生活环境的特点；明确独生子女教育应特别注意的问题。
（11）了解超常、低常儿童的概念、成因；掌握超常儿童的教育措施；理解青少年犯罪的家庭原因及预防措施。
（12）明确家长教育子女应具备的知识和能力；掌握家长建立和维护威信的措施；理解家长教育子女要理智施教。
（13）掌握指导家庭教育的途径和方式；明确办好家长学校的具体要求。
（14）明确我国家庭教育的新形势；掌握家庭教育改革的内容。
本课程的重点：家庭教育的特点，影响家庭教育的因素，家庭教育的任务和内容，家庭教养的态度，家庭教育的方法，家庭教育的艺术，独生子女的家庭教育，家长的自身修养。
3、本课程与有关课程的联系
学习本课程，要求学生具备学前教育专科学历，掌握一定的学前儿童教育学、学前儿童心理学知识。
第一章 家庭教育学是怎样的一门科学（绪论）
（一）考核知识点
1. 广义及狭义家庭教育的内涵
2. 家庭教育的性质
3. 家庭教育学的研究对象
4. 家庭教育学的发展过程
（二）学习要求
学习本章，要了解家庭的内涵和特点；明确广义及狭义家庭教育的内涵；掌握家庭教育的性质；了解家庭教育学的研究对象和发展过程。
本章重点：家庭教育的内涵和性质。
本章难点：家庭教育的性质。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 什么是家庭教育
1. 识记：①广义与狭义家庭教育的概念；②家庭教育的性质。
2. 领会：家庭的内涵和特点
第二节 什么是家庭教育学
1. 识记：家庭教育学的任务和内容。
2. 领会：家庭教育学的研究对象。
3. 应用：运用所学理论，分析家庭教育学和其它相邻学科的关系。
第三节 家庭教育学的发展过程
领会：国内外家庭教育学的发展过程。
（四）章节作业
1、辨析广义和狭义家庭教育的概念。
2、简答如何认识家庭教育的性质？
第二章 家庭教育的地位和作用
（一）考核知识点
1. 家庭环境对个人成长的影响
2. 家庭教育和个人成长的关系
3. 家庭教育和社会发展的关系
（二）学习要求
学习本章，要了解遗传、家庭环境对个体发展的影响；理解家庭教育与社会发展的关系；重点理解家庭教育对个体成长发展的影响。
本章重点：家庭教育与个体发展的关系。
本章难点：家庭教育与社会发展的关系。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 父母遗传和个人成长
领会：父母遗传对个人成长的作用。
第二节 家庭环境和个人成长
领会：自然环境和社会环境对个人成长的作用。
第三节 家庭教育和个人成长
1. 领会：家庭教育在个体发展中的作用。
2. 应用：结合自己的成长过程，分析家庭教育在个体发展中的作用。
第四节 家庭教育和社会发展
领会：家庭教育和社会发展的关系。
（四）章节作业
1、结合自己成长的过程，谈谈家庭教育在人个体发展中的作用。
2、父母遗传、家庭环境和家庭教育在人个体成长发育中各发挥什么作用？三者的辩证关系是怎样的？
第三章 家庭教育的产生和发展
（一）考核知识点
1. 家庭教育产生的过程
2. 封建社会家庭教育的发展及不足
3. 社会主义社会家庭教育的现状、特点
（二）学习要求
学习本章，要了解家庭教育产生的过程；理解我国封建社会家庭教育的优点及不足；掌握社会主义社会家庭教育的特点，并能理解家庭教育的发展和政治经济制度变革之间的关系。
本章重点：各社会阶段家庭教育的特点。
本章难点：家庭教育和政治经济制度的关系。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 家庭教育产生的过程
领会：①家庭教育不是最原始的教育形式；②家庭教育的产生。
第二节 奴隶社会的家庭教育
领会：①奴隶社会家庭教育的特点；②奴隶社会家庭教育的阶级性和民族性。
第三节 封建社会的家庭教育
1. 识记：封建社会家庭教育的特点。
2. 领会：①国内外封建社会家庭教育的历史变迁；②我国封建社会家庭教育的优点与不足。
第四节 资本主义社会的家庭教育
领会：资本主义社会家庭教育的发展历史及现状。
第五节 社会主义社会的家庭教育
识记：社会主义社会家庭教育的特点。
（四）章节作业
1、社会主义市场经济的发展使我国家庭教育带有哪些时代特征？
2、封建家庭教育思想观念在今天的家庭教育中有哪些影响和流毒？
第四章 家庭教育的特点
（一）考核知识点
1. 家庭教育和学校教育的区别
2. 家庭教育的优势
3. 家庭教育的局限性
（二）学习要求
学习本章，要了解家庭教育和学校教育的区别；掌握家庭教育的优势；明确其局限性所在，能充分发挥其优势，避免其局限性。
本章重点：家庭教育的优势和局限性。
本章难点：家庭教育的局限性。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家庭教育和学校教育的区别
领会：家庭教育和学校教育的区别。
第二节 家庭教育的优势
1. 识记：家庭教育的优势。
2. 领会：①家庭教育的针对性；②家庭教育的继承性；③家庭教育特殊的权威性。
第三节 家庭教育的局限性
1. 识记：家庭教育的局限性。
2. 领会：家庭教育易感情用事的表现及克服措施。
（四）章节作业
1、阅读材料并回答问题
蔡元培先生曾指出：“父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来了，不高兴了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。这又是大多数父母的通病了。” 请指出案例中家庭教育的问题所在，并加以分析。
2、结合自身接受家庭教育的经历，分析我国家庭教育较好的发挥了哪些优势？
第五章 影响家庭教育的诸因素
（一）考核知识点
1. 家长的世界观和思想品德与家庭教育的关系
2. 家长的期望对子女教育的影响
3. 家庭结构的类型、形式及不同家庭结构家庭的教育特点
4. 家庭生活方式的概念、内容及其对子女的影响
5. 家庭社会环境对子女发展的影响
（二）学习要求
学习本章，要掌握家长的人生观和思想品德与家庭教育的关系；理解家长的期望对子女教育的影响；掌握家庭结构的类型及其形式；了解不同家庭结构家庭的教育特点；掌握家庭生活方式的概念及其内容；理解家庭生活方式、社会背景对子女的影响。
本章重点：家庭生活环境对家庭教育的影响。
本章难点：家长的期望对子女教育的影响。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家长自身的素质
1. 识记：家长的文化素养的概念。
2. 领会：①家长的世界观和思想品德与家庭教育的关系；②家长的文化素养与家庭教育的关系。
第二节 家长对子女的态度
1. 领会：家长对子女热爱、关心的程度和方式与家庭教育的关系。
2. 应用：结合“皮革马利翁效应”，分析家长的期望对子女教育的影响。
第三节 家庭生活环境
1. 识记：①家庭结构的概念、形式及类型；②家庭生活方式的概念、内容。
2. 领会：①不同家庭结构家庭的教育特点；②家庭生活方式对子女的影响。
第四节 家庭的社会背景
领会：社会环境对儿童青少年家庭教育的影响。
（四）章节作业
1、家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用？
2、试述家庭生活环境对个体身心发展的影响。
3、结合你所居住的地区，分析社会环境对儿童家庭教育的影响。
第六章 家庭教育的目的、任务和内容
（一）考核知识点
1. 家庭教育目的确立的依据
2. 家庭体育的任务和内容
3. 家庭德育的任务和内容
4. 家庭智育的任务和内容
5. 家庭美育的任务和内容
（二）学习要求
学习本章，要理解家庭教育目的的客观性及确立依据；明确家庭体育、德育、智育、美育、劳动教育的任务和内容；并能形成科学、明确的家庭教育目的。
本章重点：家庭体育、德育、智育、美育的任务和内容。
本章难点：家庭体育、德育、智育、美育的任务和内容。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家庭教育的目的
1. 识记：①家庭教育目的的客观性；②家庭教育目的确立的依据。
2. 领会：家庭教育目的的社会制约性。
第二节 家庭教育的任务和内容
1. 识记：①家庭体育的任务和内容；②家庭德育的任务和内容；③家庭智育的任务和内容；④家庭美育的任务和内容。
2. 领会：家庭劳动教育的任务和内容。
（四）章节作业
1、简答家庭教育目的确立的依据。
2、试述儿童、青少年家庭美育的任务和内容。
3、分析当前我国家庭教育任务方面有何偏向。
第七章 家庭教养的态度
（一）考核知识点
1. 家长实施家庭教育时应遵循的指导原则
2. 理智施爱，爱而不娇原则的内涵
3. 循序渐进，量力而行的实践意义
4. 全面发展和因材施教、发展特长的关系
5. 态度一致，教育统一原则的内涵
（二）学习要求
学习本章，要掌握家长实施家庭教育时应遵循的指导原则，形成正确的教养态度；掌握理智施爱，爱而不娇的内涵；明确循序渐进，量力而行的实践意义；理解全面发展和因材施教、态度一致与教育统一的关系；运用所学理论知识判断分析当前家庭教育实践中存在的问题。
本章重点：全面发展，因材施教；理智施爱，爱而不娇。
本章难点：全面发展，因材施教；循序渐进，量力而行。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 理智施爱 爱而不娇
1. 识记：理智施爱，爱而不娇原则的内涵。
2. 应用：韩非说：“人之情性莫爱于父母。”又说“皆见爱未必治也。”运用所学理论分析在家庭教育中应如何正确施爱。
第二节 量力而行 循序渐进
1. 识记：循序渐进原则的内涵
2. 领会：不遵循循序渐进原则造成的不良后果。
3. 应用：运用所学理论，解析现在部分家长对孩子盲目地进行“过度教育”，强制孩子实行“早餐”“多餐”。孩子暑假、寒假参加各种类型的补习班、辅导班的现象。
第三节 全面发展 因材施教
1. 识记：全面发展，因材施教原则的内涵
2. 领会：①全面发展和发展特长的关系；②全面发展和因材施教的关系。
3. 应用：运用因材施教的原则分析当前“钢琴热”和“奥数热”等教育现象。
第四节 态度一致 教育统一
1、领会：态度一致 教育统一原则的内涵。
2、应用：运用所学理论，分析以下案例是遵循或违背了什么家庭教育原则，为什么? 爸爸说：“我的女儿马上就要上小学了，应该学着帮忙做些家务了。”女儿听了，高兴地说：“好的，好的！要我做什么家务呢? ”还没等爸爸开口，妈妈就抢着说：“你可以洗自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗菜、擦桌子。”奶奶插话了：“这些小事我来做，让她做呀，反而越帮越忙。”女儿在一旁不知如何是好。
（四）章节作业
1、阅读材料并回答问题
英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学。在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。
请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。
2、在现代家庭教育中，往往会出现这样的情形：孩子当着严厉家长的面，就象耗子见了猫，有话不敢说，有理不敢申；当着温和宽容的家长的面，则换了一个人似的，言行放肆，为所欲为，对家长的管教置之不理。
请分析为什么会出现这种情况，有什么危害？在家庭教育中正确的做法是什么？
3、战国时期的思想家韩非说过：“人之情性莫爱于父母。”同时又说：“皆见爱未必治也”。上述语言体现了什么样的家庭教育原则？在家庭教育中应如何正确施爱呢？
第八章 家庭教育的方法
（一）考核知识点
1. 家庭环境的重要性及创设良好家庭环境的途径
2. 说服教育的概念、方式
3. 表扬奖励的方式、实施要求
4. 批评惩罚的实施要求
5. 暗示的类型
6. 正确指导儿童看电视的措施
（二）学习要求
学习本章，要了解各种家庭教育方法的概念；明确各种家庭教育方法的实施要求和注意事项；学会从实际出发，综合运用各种家庭教育方法解决实际问题。
本章重点：环境熏陶、说服教育、榜样示范、实际锻炼、表扬奖励、批评惩罚的概念及实施要求。
本章难点：暗示提醒、指导课外阅读、对看电视的节制等方法的应用要求。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家庭环境 熏陶渍染
领会：①家庭环境的重要性；②家长创设良好家庭环境的途径。
第二节 说服教育 以理服人
1. 识记：说服教育的概念、方式。
2. 领会：实施说服教育时的注意事项。
第三节 树立榜样 形象影响
领会：①榜样的重要性；②实施榜样教育时的注意事项。
第四节 实际锻炼 切身体验
领会：实施实际锻炼教育时的注意事项。
第五节 表扬奖励 正面鼓励
1. 识记：表扬奖励的方式。
2. 领会：正确进行表扬奖励的实施要求。
第六节 批评惩罚 严格要求
领会：运用批评惩罚时的注意事项。
第七节 暗示提醒 简便易行
1. 识记：暗示的方式、类型。
2. 领会：不同暗示类型、施受方式的适用场合和对象。
第八节 课外阅读 加强指导
领会：家长加强课外阅读指导的方法。
第九节 收看电视 加以节制
领会：收看电视和使用网络的指导要求。
第十节 生活秩序 井井有条
领会：指导儿童安排日常生活秩序的要求。
（四）章节作业
1、家长应从哪几个方面创设良好的家庭环境？
2、家长教育子女时，应如何运用惩罚手段？体罚子女有什么危害？
第九章 家庭教育的艺术
（一）考核知识点
1. 以身作则的内涵、实施要求
2. 奖子一长的内涵、实施要求
3. 掌握分寸的内涵、实施要求
4. 择机而教的内涵、实施要求
5. 宽容感化的内涵、实施要求
6. 另谋教机的内涵、实施要求
（二）学习要求
学习本章，要了解各种家庭教育艺术的内涵；理解其实施要求；能运用所学理论分析教育实例。
本章重点：家庭教育艺术的内涵、实施要求。
本章难点：对各种家庭教育艺术的实际运用。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 以身作则 导之以行
1. 领会：以身作则的内涵、实施要求
2. 应用：运用所学理论，分析“身教胜于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”的意义。
第二节 数子十过 不如奖子一长
领会：①数子十过与奖子一长的关系；②奖子一长的内涵、实施要求。
第三节 掌握分寸 划清界限
1. 领会：掌握分寸的内涵、实施要求。
2. 应用：家庭教育中如何掌握“严”和“慈”的分寸问题。
第四节 遇物则诲 择机而教
领会：择机而教的内涵、实施要求。
第五节 寓教于喻 深入浅出
领会：寓教于喻的内涵、实施要求。
第六节 宽容感化 以情动情
领会：宽容感化的内涵、实施要求。
第七节 转移注意 另谋教机
领会：转移注意、另谋教机的内涵、实施要求。
（四）章节作业
1、要掌握和运用好家庭教育艺术，家长必须具备哪些条件？
2、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”运用所学理论分析这句话所蕴含的家庭教育艺术。
3、家庭教育中如何掌握“严”和“慈”的分寸问题。
第十章 独生子女的家庭教育
（一）考核知识点
1．独生子女家庭生活环境的特点
2．独生子女教育应特别注意的问题
（二）学习要求
学习本章，要了解独生子女问题产生的历史背景和独生子女教育的重大意义；形成对独生子女的正确看法；掌握独生子女家庭生活环境的特点；明确独生子女教育应特别注意的问题。 本章重点：独生子女家庭生活环境的特点；独生子女教育应特别注意的问题。
本章难点：形成对独生子女的正确看法。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 独生子女问题的提出
领会：①中西方独生子女问题产生的历史背景；②独生子女教育的重大意义。
第二节 必须正确看待独生子女
1. 领会：①历史上对独生子女的几种看法；②独生子女是普通儿童，纠正对独生子女的偏见。
2. 应用：有学者认为“独生子女是问题儿童”的观点，在理论上有什么错误？在实践中有什么危害？
第三节 独生子女家庭生活环境的特点
识记：独生子女家庭生活环境的特点。
第四节 独生子女教育应特别注意的问题
识记：独生子女教育应特别注意的问题。
（四）章节作业
1、有学者认为“独生子女是问题儿童”的观点，在理论上有什么错误？在实践中有什么危害？
2、试述独生子女教育中应注意的问题。
3、独生子女家庭生活环境有什么特点？
第十一章 特殊儿童青少年的家庭教育
（一）考核知识点
1. 超常儿童的概念、成因及教育
2. 低常儿童的概念、防治与教育
3. 青少年犯罪的家庭原因及预防
（二）学习要求
学习本章，要了解超常、低常儿童的概念，能够鉴别超常、低常儿童；了解低常、超常儿童的成因；掌握低常儿童的防治和教育方法；掌握超常儿童的教育措施；理解青少年犯罪的家庭原因及预防措施。
本章重点：超常、低常儿童的成因与教育。
本章难点：青少年犯罪的预防。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 超常儿童的家庭教育
1. 识记：超常儿童的概念。
2. 领会：①超常儿童的形成原因；②早期教育和智力开发应注意的问题。
第二节 低常儿童的家庭教育
1. 识记：低常儿童的概念。
2. 领会：①低常儿童的形成原因；②低常儿童的防治和教育措施。
第三节 犯罪青少年的家庭预防与教育
领会：①青少年犯罪的发展趋势；②青少年犯罪的家庭原因；③青少年犯罪的预防。
（四）章节作业
1、试述早期教育和智力开发应注意哪些问题？
2、防止青少年犯罪，家庭负有什么样的责任？
第十二章 家长的自身修养
（一）考核知识点
1. 家长教育子女应具备的知识
2. 家长教育子女应具备的能力
3. 建立和维护家长威信的措施
（二）学习要求
学习本章，要了解家长提高自身修养的必要性；明确家长教育子女应具备的知识和能力；掌握家长建立和维护威信的措施；理解家长教育子女要理智施教。
本章重点：家长应具备的自身修养的构成。
本章难点：建立和维护家长的威信。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 必须加强家长的自身修养
领会：加强家长自身修养的重要意义。
第二节 家长要有义务感
领会：教育子女是家长应尽的责任和义务。
第三节 家长要有知识
1. 识记：家长教育子女应具备的知识。
2. 领会：掌握家庭教育知识的重要性。
第四节 家长要有能力
1. 识记：家长教育子女应具备的能力。
2. 领会：具备家庭教育能力的重要性。
第五节 家长要有威信
1. 识记：家长建立和维护威信的措施。
2. 领会：父母的威信之于家庭教育的意义。
第六节 家长要有理智
领会：家长理智施教的意义。
（四）章节作业
1、阅读材料并回答问题
在家庭教育中，对于树立什么样的家长威信有不同的认识。有的家长认为，威信就是说一不二，绝对服从。在具体的做法中，有的以重压获得和维护自己的威信；有的以高谈阔论、讲大道理获得和维护自己的威信；有的以物质刺激获取威信；有的不惜以贬低别的家长作为抬高自己的手段等等。
上述观念和做法有什么不妥？怎样建立和维护家长的威信？
2、试述家长在家庭教育中应具备的能力。
第十三章 家庭教育的指导
（一）考核知识点
1．指导家庭教育的一般途径和方式
2．办好家长学校的要求
（二）学习要求
学习本章，要了解加强家庭教育指导的理论意义和现实意义；掌握指导家庭教育的途径和方式；明确办好家长学校的具体要求；理解家庭教育立法的紧迫性和重大意义。 本章重点：指导家庭教育的一般途径和方法。
本章难点：如何办好各种类型的家长学校。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 必须加强家庭教育的指导
领会：加强家庭教育指导的理论意义和现实意义。
《学前儿童家庭教育学》教学大纲
一、课程性质与设置目的
1、课程的性质、地位和任务
《学前儿童家庭教育学》是自学考试学前教育专业的必考课程，是培养和检验考生有关学前儿童家庭教育的基础知识、基本理论和应用能力的专业基础课程。《学前儿童家庭教育学》以家庭教育现象和家庭教育规律为研究对象，是一门理论性、实践性并重的基础课程。 家庭教育、学校教育和社会教育在整个教育体系中“三足鼎立”，相辅相成，构成了教育的基本面。通过本门课程的学习，引导学生了解和掌握家庭教育的基本原理、家庭教育的实际操作方法和原则。使学生树立起正确的家庭教育理念，懂得家庭教育的规律、内容和方法，提高家庭教育的实践指导能力，并能在日常生活中，自觉地重视家庭教育，科学实施家庭教育，努力提高自身的素质，指导学前儿童家长配合幼教机构的教育工作。
2、本课程的基本要求和重点
基本要求：
（1）掌握家庭教育的内涵和性质；了解家庭教育学的研究对象和发展过程。
（2）认识家庭教育与社会发展的关系；了解父母遗传、家庭环境、家庭教育与个体成长的关系。
（3）熟悉家庭教育产生的过程；了解各社会阶段家庭教育的特点；理解家庭教育的发展和政治经济制度变革之间的关系。
（4）了解家庭教育和学校教育的区别；掌握家庭教育的优势；明确其局限性。
（5）理解家长的期望对子女教育的影响；掌握家庭结构的类型及形式；了解不同家庭结构家庭的教育特点；掌握家庭生活方式的概念及其内容。
（6）认识家庭教育目的的客观性及确立依据；明确家庭体育、德育、智育、美育的任务和内容。
（7）理解什么是正确的教养态度；掌握理智施爱，爱而不娇的内涵；明确循序渐进，量力而行的实践意义；理解全面发展与因材施教的关系；理解态度一致，教育统一的原则。
（8）了解各种家庭教育方法的概念；明确各种家庭教育方法的实施要求和注意事项；能综合运用各种家庭教育方法解决实际问题。
（9）了解各种家庭教育艺术的内涵；理解其实施要求。
（10）掌握独生子女家庭生活环境的特点；明确独生子女教育应特别注意的问题。
（11）了解超常、低常儿童的概念、成因；掌握超常儿童的教育措施；理解青少年犯罪的家庭原因及预防措施。
（12）明确家长教育子女应具备的知识和能力；掌握家长建立和维护威信的措施；理解家长教育子女要理智施教。
（13）掌握指导家庭教育的途径和方式；明确办好家长学校的具体要求。
（14）明确我国家庭教育的新形势；掌握家庭教育改革的内容。
本课程的重点：家庭教育的特点，影响家庭教育的因素，家庭教育的任务和内容，家庭教养的态度，家庭教育的方法，家庭教育的艺术，独生子女的家庭教育，家长的自身修养。
3、本课程与有关课程的联系
学习本课程，要求学生具备学前教育专科学历，掌握一定的学前儿童教育学、学前儿童心理学知识。
第一章 家庭教育学是怎样的一门科学（绪论）
（一）考核知识点
1. 广义及狭义家庭教育的内涵
2. 家庭教育的性质
3. 家庭教育学的研究对象
4. 家庭教育学的发展过程
（二）学习要求
学习本章，要了解家庭的内涵和特点；明确广义及狭义家庭教育的内涵；掌握家庭教育的性质；了解家庭教育学的研究对象和发展过程。
本章重点：家庭教育的内涵和性质。
本章难点：家庭教育的性质。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 什么是家庭教育
1. 识记：①广义与狭义家庭教育的概念；②家庭教育的性质。
2. 领会：家庭的内涵和特点
第二节 什么是家庭教育学
1. 识记：家庭教育学的任务和内容。
2. 领会：家庭教育学的研究对象。
3. 应用：运用所学理论，分析家庭教育学和其它相邻学科的关系。
第三节 家庭教育学的发展过程
领会：国内外家庭教育学的发展过程。
（四）章节作业
1、辨析广义和狭义家庭教育的概念。
2、简答如何认识家庭教育的性质？
第二章 家庭教育的地位和作用
（一）考核知识点
1. 家庭环境对个人成长的影响
2. 家庭教育和个人成长的关系
3. 家庭教育和社会发展的关系
（二）学习要求
学习本章，要了解遗传、家庭环境对个体发展的影响；理解家庭教育与社会发展的关系；重点理解家庭教育对个体成长发展的影响。
本章重点：家庭教育与个体发展的关系。
本章难点：家庭教育与社会发展的关系。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 父母遗传和个人成长
领会：父母遗传对个人成长的作用。
第二节 家庭环境和个人成长
领会：自然环境和社会环境对个人成长的作用。
第三节 家庭教育和个人成长
1. 领会：家庭教育在个体发展中的作用。
2. 应用：结合自己的成长过程，分析家庭教育在个体发展中的作用。
第四节 家庭教育和社会发展
领会：家庭教育和社会发展的关系。
（四）章节作业
1、结合自己成长的过程，谈谈家庭教育在人个体发展中的作用。
2、父母遗传、家庭环境和家庭教育在人个体成长发育中各发挥什么作用？三者的辩证关系是怎样的？
第三章 家庭教育的产生和发展
（一）考核知识点
1. 家庭教育产生的过程
2. 封建社会家庭教育的发展及不足
3. 社会主义社会家庭教育的现状、特点
（二）学习要求
学习本章，要了解家庭教育产生的过程；理解我国封建社会家庭教育的优点及不足；掌握社会主义社会家庭教育的特点，并能理解家庭教育的发展和政治经济制度变革之间的关系。
本章重点：各社会阶段家庭教育的特点。
本章难点：家庭教育和政治经济制度的关系。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 家庭教育产生的过程
领会：①家庭教育不是最原始的教育形式；②家庭教育的产生。
第二节 奴隶社会的家庭教育
领会：①奴隶社会家庭教育的特点；②奴隶社会家庭教育的阶级性和民族性。
第三节 封建社会的家庭教育
1. 识记：封建社会家庭教育的特点。
2. 领会：①国内外封建社会家庭教育的历史变迁；②我国封建社会家庭教育的优点与不足。
第四节 资本主义社会的家庭教育
领会：资本主义社会家庭教育的发展历史及现状。
第五节 社会主义社会的家庭教育
识记：社会主义社会家庭教育的特点。
（四）章节作业
1、社会主义市场经济的发展使我国家庭教育带有哪些时代特征？
2、封建家庭教育思想观念在今天的家庭教育中有哪些影响和流毒？
第四章 家庭教育的特点
（一）考核知识点
1. 家庭教育和学校教育的区别
2. 家庭教育的优势
3. 家庭教育的局限性
（二）学习要求
学习本章，要了解家庭教育和学校教育的区别；掌握家庭教育的优势；明确其局限性所在，能充分发挥其优势，避免其局限性。
本章重点：家庭教育的优势和局限性。
本章难点：家庭教育的局限性。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家庭教育和学校教育的区别
领会：家庭教育和学校教育的区别。
第二节 家庭教育的优势
1. 识记：家庭教育的优势。
2. 领会：①家庭教育的针对性；②家庭教育的继承性；③家庭教育特殊的权威性。
第三节 家庭教育的局限性
1. 识记：家庭教育的局限性。
2. 领会：家庭教育易感情用事的表现及克服措施。
（四）章节作业
1、阅读材料并回答问题
蔡元培先生曾指出：“父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来了，不高兴了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。这又是大多数父母的通病了。” 请指出案例中家庭教育的问题所在，并加以分析。
2、结合自身接受家庭教育的经历，分析我国家庭教育较好的发挥了哪些优势？
第五章 影响家庭教育的诸因素
（一）考核知识点
1. 家长的世界观和思想品德与家庭教育的关系
2. 家长的期望对子女教育的影响
3. 家庭结构的类型、形式及不同家庭结构家庭的教育特点
4. 家庭生活方式的概念、内容及其对子女的影响
5. 家庭社会环境对子女发展的影响
（二）学习要求
学习本章，要掌握家长的人生观和思想品德与家庭教育的关系；理解家长的期望对子女教育的影响；掌握家庭结构的类型及其形式；了解不同家庭结构家庭的教育特点；掌握家庭生活方式的概念及其内容；理解家庭生活方式、社会背景对子女的影响。
本章重点：家庭生活环境对家庭教育的影响。
本章难点：家长的期望对子女教育的影响。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家长自身的素质
1. 识记：家长的文化素养的概念。
2. 领会：①家长的世界观和思想品德与家庭教育的关系；②家长的文化素养与家庭教育的关系。
第二节 家长对子女的态度
1. 领会：家长对子女热爱、关心的程度和方式与家庭教育的关系。
2. 应用：结合“皮革马利翁效应”，分析家长的期望对子女教育的影响。
第三节 家庭生活环境
1. 识记：①家庭结构的概念、形式及类型；②家庭生活方式的概念、内容。
2. 领会：①不同家庭结构家庭的教育特点；②家庭生活方式对子女的影响。
第四节 家庭的社会背景
领会：社会环境对儿童青少年家庭教育的影响。
（四）章节作业
1、家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用？
2、试述家庭生活环境对个体身心发展的影响。
3、结合你所居住的地区，分析社会环境对儿童家庭教育的影响。
第六章 家庭教育的目的、任务和内容
（一）考核知识点
1. 家庭教育目的确立的依据
2. 家庭体育的任务和内容
3. 家庭德育的任务和内容
4. 家庭智育的任务和内容
5. 家庭美育的任务和内容
（二）学习要求
学习本章，要理解家庭教育目的的客观性及确立依据；明确家庭体育、德育、智育、美育、劳动教育的任务和内容；并能形成科学、明确的家庭教育目的。
本章重点：家庭体育、德育、智育、美育的任务和内容。
本章难点：家庭体育、德育、智育、美育的任务和内容。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家庭教育的目的
1. 识记：①家庭教育目的的客观性；②家庭教育目的确立的依据。
2. 领会：家庭教育目的的社会制约性。
第二节 家庭教育的任务和内容
1. 识记：①家庭体育的任务和内容；②家庭德育的任务和内容；③家庭智育的任务和内容；④家庭美育的任务和内容。
2. 领会：家庭劳动教育的任务和内容。
（四）章节作业
1、简答家庭教育目的确立的依据。
2、试述儿童、青少年家庭美育的任务和内容。
3、分析当前我国家庭教育任务方面有何偏向。
第七章 家庭教养的态度
（一）考核知识点
1. 家长实施家庭教育时应遵循的指导原则
2. 理智施爱，爱而不娇原则的内涵
3. 循序渐进，量力而行的实践意义
4. 全面发展和因材施教、发展特长的关系
5. 态度一致，教育统一原则的内涵
（二）学习要求
学习本章，要掌握家长实施家庭教育时应遵循的指导原则，形成正确的教养态度；掌握理智施爱，爱而不娇的内涵；明确循序渐进，量力而行的实践意义；理解全面发展和因材施教、态度一致与教育统一的关系；运用所学理论知识判断分析当前家庭教育实践中存在的问题。
本章重点：全面发展，因材施教；理智施爱，爱而不娇。
本章难点：全面发展，因材施教；循序渐进，量力而行。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 理智施爱 爱而不娇
1. 识记：理智施爱，爱而不娇原则的内涵。
2. 应用：韩非说：“人之情性莫爱于父母。”又说“皆见爱未必治也。”运用所学理论分析在家庭教育中应如何正确施爱。
第二节 量力而行 循序渐进
1. 识记：循序渐进原则的内涵
2. 领会：不遵循循序渐进原则造成的不良后果。
3. 应用：运用所学理论，解析现在部分家长对孩子盲目地进行“过度教育”，强制孩子实行“早餐”“多餐”。孩子暑假、寒假参加各种类型的补习班、辅导班的现象。
第三节 全面发展 因材施教
1. 识记：全面发展，因材施教原则的内涵
2. 领会：①全面发展和发展特长的关系；②全面发展和因材施教的关系。
3. 应用：运用因材施教的原则分析当前“钢琴热”和“奥数热”等教育现象。
第四节 态度一致 教育统一
1、领会：态度一致 教育统一原则的内涵。
2、应用：运用所学理论，分析以下案例是遵循或违背了什么家庭教育原则，为什么? 爸爸说：“我的女儿马上就要上小学了，应该学着帮忙做些家务了。”女儿听了，高兴地说：“好的，好的！要我做什么家务呢? ”还没等爸爸开口，妈妈就抢着说：“你可以洗自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗菜、擦桌子。”奶奶插话了：“这些小事我来做，让她做呀，反而越帮越忙。”女儿在一旁不知如何是好。
（四）章节作业
1、阅读材料并回答问题
英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学。在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。
请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。
2、在现代家庭教育中，往往会出现这样的情形：孩子当着严厉家长的面，就象耗子见了猫，有话不敢说，有理不敢申；当着温和宽容的家长的面，则换了一个人似的，言行放肆，为所欲为，对家长的管教置之不理。
请分析为什么会出现这种情况，有什么危害？在家庭教育中正确的做法是什么？
3、战国时期的思想家韩非说过：“人之情性莫爱于父母。”同时又说：“皆见爱未必治也”。上述语言体现了什么样的家庭教育原则？在家庭教育中应如何正确施爱呢？
第八章 家庭教育的方法
（一）考核知识点
1. 家庭环境的重要性及创设良好家庭环境的途径
2. 说服教育的概念、方式
3. 表扬奖励的方式、实施要求
4. 批评惩罚的实施要求
5. 暗示的类型
6. 正确指导儿童看电视的措施
（二）学习要求
学习本章，要了解各种家庭教育方法的概念；明确各种家庭教育方法的实施要求和注意事项；学会从实际出发，综合运用各种家庭教育方法解决实际问题。
本章重点：环境熏陶、说服教育、榜样示范、实际锻炼、表扬奖励、批评惩罚的概念及实施要求。
本章难点：暗示提醒、指导课外阅读、对看电视的节制等方法的应用要求。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 家庭环境 熏陶渍染
领会：①家庭环境的重要性；②家长创设良好家庭环境的途径。
第二节 说服教育 以理服人
1. 识记：说服教育的概念、方式。
2. 领会：实施说服教育时的注意事项。
第三节 树立榜样 形象影响
领会：①榜样的重要性；②实施榜样教育时的注意事项。
第四节 实际锻炼 切身体验
领会：实施实际锻炼教育时的注意事项。
第五节 表扬奖励 正面鼓励
1. 识记：表扬奖励的方式。
2. 领会：正确进行表扬奖励的实施要求。
第六节 批评惩罚 严格要求
领会：运用批评惩罚时的注意事项。
第七节 暗示提醒 简便易行
1. 识记：暗示的方式、类型。
2. 领会：不同暗示类型、施受方式的适用场合和对象。
第八节 课外阅读 加强指导
领会：家长加强课外阅读指导的方法。
第九节 收看电视 加以节制
领会：收看电视和使用网络的指导要求。
第十节 生活秩序 井井有条
领会：指导儿童安排日常生活秩序的要求。
（四）章节作业
1、家长应从哪几个方面创设良好的家庭环境？
2、家长教育子女时，应如何运用惩罚手段？体罚子女有什么危害？
第九章 家庭教育的艺术
（一）考核知识点
1. 以身作则的内涵、实施要求
2. 奖子一长的内涵、实施要求
3. 掌握分寸的内涵、实施要求
4. 择机而教的内涵、实施要求
5. 宽容感化的内涵、实施要求
6. 另谋教机的内涵、实施要求
（二）学习要求
学习本章，要了解各种家庭教育艺术的内涵；理解其实施要求；能运用所学理论分析教育实例。
本章重点：家庭教育艺术的内涵、实施要求。
本章难点：对各种家庭教育艺术的实际运用。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 以身作则 导之以行
1. 领会：以身作则的内涵、实施要求
2. 应用：运用所学理论，分析“身教胜于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”的意义。
第二节 数子十过 不如奖子一长
领会：①数子十过与奖子一长的关系；②奖子一长的内涵、实施要求。
第三节 掌握分寸 划清界限
1. 领会：掌握分寸的内涵、实施要求。
2. 应用：家庭教育中如何掌握“严”和“慈”的分寸问题。
第四节 遇物则诲 择机而教
领会：择机而教的内涵、实施要求。
第五节 寓教于喻 深入浅出
领会：寓教于喻的内涵、实施要求。
第六节 宽容感化 以情动情
领会：宽容感化的内涵、实施要求。
第七节 转移注意 另谋教机
领会：转移注意、另谋教机的内涵、实施要求。
（四）章节作业
1、要掌握和运用好家庭教育艺术，家长必须具备哪些条件？
2、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”运用所学理论分析这句话所蕴含的家庭教育艺术。
3、家庭教育中如何掌握“严”和“慈”的分寸问题。
第十章 独生子女的家庭教育
（一）考核知识点
1．独生子女家庭生活环境的特点
2．独生子女教育应特别注意的问题
（二）学习要求
学习本章，要了解独生子女问题产生的历史背景和独生子女教育的重大意义；形成对独生子女的正确看法；掌握独生子女家庭生活环境的特点；明确独生子女教育应特别注意的问题。 本章重点：独生子女家庭生活环境的特点；独生子女教育应特别注意的问题。
本章难点：形成对独生子女的正确看法。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 独生子女问题的提出
领会：①中西方独生子女问题产生的历史背景；②独生子女教育的重大意义。
第二节 必须正确看待独生子女
1. 领会：①历史上对独生子女的几种看法；②独生子女是普通儿童，纠正对独生子女的偏见。
2. 应用：有学者认为“独生子女是问题儿童”的观点，在理论上有什么错误？在实践中有什么危害？
第三节 独生子女家庭生活环境的特点
识记：独生子女家庭生活环境的特点。
第四节 独生子女教育应特别注意的问题
识记：独生子女教育应特别注意的问题。
（四）章节作业
1、有学者认为“独生子女是问题儿童”的观点，在理论上有什么错误？在实践中有什么危害？
2、试述独生子女教育中应注意的问题。
3、独生子女家庭生活环境有什么特点？
第十一章 特殊儿童青少年的家庭教育
（一）考核知识点
1. 超常儿童的概念、成因及教育
2. 低常儿童的概念、防治与教育
3. 青少年犯罪的家庭原因及预防
（二）学习要求
学习本章，要了解超常、低常儿童的概念，能够鉴别超常、低常儿童；了解低常、超常儿童的成因；掌握低常儿童的防治和教育方法；掌握超常儿童的教育措施；理解青少年犯罪的家庭原因及预防措施。
本章重点：超常、低常儿童的成因与教育。
本章难点：青少年犯罪的预防。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 超常儿童的家庭教育
1. 识记：超常儿童的概念。
2. 领会：①超常儿童的形成原因；②早期教育和智力开发应注意的问题。
第二节 低常儿童的家庭教育
1. 识记：低常儿童的概念。
2. 领会：①低常儿童的形成原因；②低常儿童的防治和教育措施。
第三节 犯罪青少年的家庭预防与教育
领会：①青少年犯罪的发展趋势；②青少年犯罪的家庭原因；③青少年犯罪的预防。
（四）章节作业
1、试述早期教育和智力开发应注意哪些问题？
2、防止青少年犯罪，家庭负有什么样的责任？
第十二章 家长的自身修养
（一）考核知识点
1. 家长教育子女应具备的知识
2. 家长教育子女应具备的能力
3. 建立和维护家长威信的措施
（二）学习要求
学习本章，要了解家长提高自身修养的必要性；明确家长教育子女应具备的知识和能力；掌握家长建立和维护威信的措施；理解家长教育子女要理智施教。
本章重点：家长应具备的自身修养的构成。
本章难点：建立和维护家长的威信。
本章教学时间安排：讲授内容4课时，习题课2课时，共需6课时。
（三）考核要求
第一节 必须加强家长的自身修养
领会：加强家长自身修养的重要意义。
第二节 家长要有义务感
领会：教育子女是家长应尽的责任和义务。
第三节 家长要有知识
1. 识记：家长教育子女应具备的知识。
2. 领会：掌握家庭教育知识的重要性。
第四节 家长要有能力
1. 识记：家长教育子女应具备的能力。
2. 领会：具备家庭教育能力的重要性。
第五节 家长要有威信
1. 识记：家长建立和维护威信的措施。
2. 领会：父母的威信之于家庭教育的意义。
第六节 家长要有理智
领会：家长理智施教的意义。
（四）章节作业
1、阅读材料并回答问题
在家庭教育中，对于树立什么样的家长威信有不同的认识。有的家长认为，威信就是说一不二，绝对服从。在具体的做法中，有的以重压获得和维护自己的威信；有的以高谈阔论、讲大道理获得和维护自己的威信；有的以物质刺激获取威信；有的不惜以贬低别的家长作为抬高自己的手段等等。
上述观念和做法有什么不妥？怎样建立和维护家长的威信？
2、试述家长在家庭教育中应具备的能力。
第十三章 家庭教育的指导
（一）考核知识点
1．指导家庭教育的一般途径和方式
2．办好家长学校的要求
（二）学习要求
学习本章，要了解加强家庭教育指导的理论意义和现实意义；掌握指导家庭教育的途径和方式；明确办好家长学校的具体要求；理解家庭教育立法的紧迫性和重大意义。 本章重点：指导家庭教育的一般途径和方法。
本章难点：如何办好各种类型的家长学校。
本章教学时间安排：讲授内容3课时，习题课1课时，共需4课时。
（三）考核要求
第一节 必须加强家庭教育的指导
领会：加强家庭教育指导的理论意义和现实意义。