《大眼睛》教案
教学目标：
1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。
2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
教学重难点：
重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学过程：
1、导入课题。
（1）以谜语的形式导入。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”
（2）请学生猜一猜：这是什么？
2、观察游戏。
（1）下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画，请你记住，画中的东西分别是什么颜色的？看看谁记得最准确。
（2）谁能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色的？学生回答。
（3）教师小结：同学们真是太厉害了，时间这么短，你们却全部都记住了，你是怎么做到的？原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双善于观察的大眼睛。
3、欣赏交流
（1）教师提问：在这双大眼睛中，你发现了什么？
（2）请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？
（3）你们想不想跟她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？
4、自主表现
（1）教师出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。
（2）教师巡视指导。
5、集体赏评。
（1）展示学生作业。
（2）引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？
（3）教师补充评价。
6、小结延伸。
在我们身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的大眼睛。
《大眼睛》教案
教学目标：
1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。
2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
教学重难点：
重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学过程：
1、导入课题。
（1）以谜语的形式导入。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”
（2）请学生猜一猜：这是什么？
2、观察游戏。
（1）下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画，请你记住，画中的东西分别是什么颜色的？看看谁记得最准确。
（2）谁能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色的？学生回答。
（3）教师小结：同学们真是太厉害了，时间这么短，你们却全部都记住了，你是怎么做到的？原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双善于观察的大眼睛。
3、欣赏交流
（1）教师提问：在这双大眼睛中，你发现了什么？
（2）请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？
（3）你们想不想跟她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？
4、自主表现
（1）教师出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。
（2）教师巡视指导。
5、集体赏评。
（1）展示学生作业。
（2）引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？
（3）教师补充评价。
6、小结延伸。
在我们身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的大眼睛。