观摩课题
Hello tiger
（你好，老虎）
授课班级： 中四班
授课内容：英语音乐游戏
授课教师：赵倩
授课时间：2013年11月25日
水电幼儿园教师观摩课说课稿件
尊敬的院领导和各位老师：
你们好，我为大家带来的是一节英语活动课《Hello tiger》，（你好，老虎）。中班幼儿年龄小，活波好动，具有好模仿，喜称赞，自制力差的特点，所以在本次活动中主要采取生动有趣的英语热身、花样识单词、加肢体动作的英语歌曲来吸引幼儿的好奇心，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了中班的幼儿学唱，同时也激发了幼儿学习英语的兴趣。下面我将把我准备的课带给大家。
活动目标：
1、理解会说单词:老虎tiger，本课涉及的单词rabbit{、（兔子）是本学期英语课本里已经教授完的单词。初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎头饰一个、小兔头饰幼儿一人一个。
2、情景创设：大树1棵；盆栽若干盆。
3、多媒体：电视，播放歌曲的优盘。
活动预设：
一、师幼问好。
师：Good morning，boys and girls（小朋友，早上好） 幼：Good morning Ms Zhao！ （赵老师，早上好） 师：How are you？ （你好吗？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，谢谢 ！）
二、热身运动：发声练习曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走开》
情景带入：由老师扮演一个讨厌雨天的小女孩Jommy,
和小朋友欢快的唱歌，赶走雨点。
三、认知
1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？
出示老虎卡片引导幼儿跟读。
（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
（2） 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操练游戏
（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。 师：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
师：How are you？ 你好吗？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，谢谢！
（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。
四、学习歌曲《Hello，tiger》
1、师完整表演唱，幼儿倾听。
2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。
3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作。
5、随音乐幼儿两两面对面自由表演。
五、游戏：《Tiger is coming》（老虎来了）
玩法：幼儿――戴头饰扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向场地中间跳。
教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
六、在快乐的游戏中结束活动。
观摩课题
Hello tiger
（你好，老虎）
授课班级： 中四班
授课内容：英语音乐游戏
授课教师：赵倩
授课时间：2013年11月25日
水电幼儿园教师观摩课说课稿件
尊敬的院领导和各位老师：
你们好，我为大家带来的是一节英语活动课《Hello tiger》，（你好，老虎）。中班幼儿年龄小，活波好动，具有好模仿，喜称赞，自制力差的特点，所以在本次活动中主要采取生动有趣的英语热身、花样识单词、加肢体动作的英语歌曲来吸引幼儿的好奇心，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了中班的幼儿学唱，同时也激发了幼儿学习英语的兴趣。下面我将把我准备的课带给大家。
活动目标：
1、理解会说单词:老虎tiger，本课涉及的单词rabbit{、（兔子）是本学期英语课本里已经教授完的单词。初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎头饰一个、小兔头饰幼儿一人一个。
2、情景创设：大树1棵；盆栽若干盆。
3、多媒体：电视，播放歌曲的优盘。
活动预设：
一、师幼问好。
师：Good morning，boys and girls（小朋友，早上好） 幼：Good morning Ms Zhao！ （赵老师，早上好） 师：How are you？ （你好吗？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，谢谢 ！）
二、热身运动：发声练习曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走开》
情景带入：由老师扮演一个讨厌雨天的小女孩Jommy,
和小朋友欢快的唱歌，赶走雨点。
三、认知
1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？
出示老虎卡片引导幼儿跟读。
（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
（2） 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操练游戏
（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。 师：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
师：How are you？ 你好吗？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，谢谢！
（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。
四、学习歌曲《Hello，tiger》
1、师完整表演唱，幼儿倾听。
2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。
3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作。
5、随音乐幼儿两两面对面自由表演。
五、游戏：《Tiger is coming》（老虎来了）
玩法：幼儿――戴头饰扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向场地中间跳。
教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
六、在快乐的游戏中结束活动。