水边的文字屋

  小时候在田野或河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌地,很像真的盖房子,有泥瓦工、木工,还有听使唤的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。不是一个空屋,里面还会放上床、桌子等家什。谁谁谁睡在哪张床上,谁谁谁坐在桌子的哪一边,不停地说着。有时好商量,有时还会发生争执,最严重的是,可能有一个霸道的孩子因为自己的愿望没有得到满足,恼了,突然一脚踩烂了马上就要竣工的屋子。每逢这样的情况,其他孩子也许就不理那个孩子了,还骂他几句很难听的话,也许还会有一场激烈的打斗,直到打得鼻青脸肿哇哇地哭。无论哪一方,都觉得事情很重大,仿佛那真是一座实实在在的屋子。无论是希望屋子好好地保留在树下的,还是肆意要摧毁屋子的,完全把这件事看成了大事。当然,很多时候是非常美好的情景。屋子盖起来了,大家在嘴里发出噼里啪啦的一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。回到家,还会不时地惦记着它,有时就有一个孩子在过了一阵子时间后,又跑回来看看,仿佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到了他的屋子、他的家的面前。

  我更喜欢独自一人盖屋子。

  那时,我既是设计师,又是泥瓦工、木匠和听使唤的小工。我对我发布命令:“搬砖去!”于是,我答应了一声“哎”就搬砖去――哪里有什么砖,只是虚拟的一个空空的动作。很逼真,还咧着嘴,仿佛是一大摞砖头,死沉死沉的。很忙碌,一边忙碌一边不住地在嘴里说着:“这里是门!”“窗子要开得大大的!”“这个房间是爸爸妈妈的,这个呢――小的,不,大的,是我的!我要睡一个大大的房间!窗子外面是一条大河!”……那时的田野上,也许就我一个人。那时,也许四周是滚滚的金色的麦浪,也许四周是正在扬花的一望无际的稻子。我很投入,很专注,除了这屋子,就什么也感觉不到了。那时,也许太阳正高高地悬挂在我的头上,也许都快落进西方大水尽头的芦苇丛中了――它很大很大,比挂在天空中央的太阳大好几倍。终于,那屋子落成了。那时,也许有一只野鸭的队伍从天空飞过,也许,天空光溜溜的,什么也没有,就是一派纯粹的蓝。我盘腿坐在我的屋子跟前,静静地看着它。那是我的作品,没有任何人参与的作品。我欣赏着它,这种欣赏与米开朗基罗完成教堂顶上的一幅流芳百世的作品之后的欣赏,其实并无两样。可惜的是,那时我还根本不知道这个意大利人――这个受雇于别人而作画的人,每完成一件作品,总会悄悄地在他作品的一个不太会引起别人注意的地方,留下自己的名字。早知道这一点,我也会在我的屋子的墙上写上我的名字的。屋子,作品,伟大的作品,我完成的。此后,一连许多天,我都会不住地惦记着我的屋子,我的作品。我会常常去看它。说来也奇怪,那屋子是建在一条田埂上的,那田埂上会有去田间劳作的人不时地走过,但那屋子,却总是好好地还在那里,看来,所有见到的人,都在小心翼翼地保护着它。直到一天夜里或是一个下午,一场倾盆大雨将它冲刷得了无痕迹。

  再后来就有了一种玩具――积木。

  那时,除了积木,好像也就没有什么其他的玩具了。一段时期,我对积木非常着迷――更准确地说,依然是对建屋子着迷。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子。与在田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停地盖,不停地推倒再盖――盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是�l也不能动的,只可以欣赏。它会一连好几天矗立在那里,就像现在看到的一座经典性的建筑。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

  屋子,是一个小小的孩子就会有的意象,因为那是人类祖先遗存下的意象。这就是为什么第一堂美术课老师往往总是先在黑板上画上一个平行四边形,然后再用几条长长短短的、横着的竖着的直线画一座屋子的原因。

  屋子就是家。

  屋子是人类最古老的记忆。

  屋子的出现,是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护,就是温暖,就是灵魂的安置之地,就是生命延续的根本理由。其实,世界上发生的许许多多事情,都是和家有关的。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平,所有这一切,都与家有关。成千上万的人呼啸而过,杀声震天,血沃沙场,只是为了保卫家园。家是神圣不可侵犯的,这就像高高的槐树顶上的一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一个喜鹊窝被人捅掉在了地上,无数的喜鹊飞来,不住地俯冲,不住地叫唤,一只只都显出不顾一切的样子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来,让在场的人不能不感到震惊。

  家的意义是不可穷尽的。

  当我长大之后,儿时的建屋欲望却并没有消退――不仅没有消退,随着年龄的增长、对人生感悟的不断加深,反而变本加厉。只不过材料变了,不再是泥巴、树枝和野草,也不再是积木,而是文字。

  文字构建的屋子,是我的庇护所――精神上的庇护所。

  无论是幸福,还是痛苦,我都需要文字。无论是抒发,还是安抚,文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时,我就更需要它――由它建成的屋,我的家。虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归的地方――文字屋。而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

  多少年过去了,写了不少文字,出了不少书,其实都是在建屋。这屋既是给我自己建的,也是――如果别人不介意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子。

  我想,其他作家之所以亲近文字,和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是,我是一个在水边长大的人,我的屋子是建在水边上的。

  小时候在田野或河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌地,很像真的盖房子,有泥瓦工、木工,还有听使唤的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。不是一个空屋,里面还会放上床、桌子等家什。谁谁谁睡在哪张床上,谁谁谁坐在桌子的哪一边,不停地说着。有时好商量,有时还会发生争执,最严重的是,可能有一个霸道的孩子因为自己的愿望没有得到满足,恼了,突然一脚踩烂了马上就要竣工的屋子。每逢这样的情况,其他孩子也许就不理那个孩子了,还骂他几句很难听的话,也许还会有一场激烈的打斗,直到打得鼻青脸肿哇哇地哭。无论哪一方,都觉得事情很重大,仿佛那真是一座实实在在的屋子。无论是希望屋子好好地保留在树下的,还是肆意要摧毁屋子的,完全把这件事看成了大事。当然,很多时候是非常美好的情景。屋子盖起来了,大家在嘴里发出噼里啪啦的一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。回到家,还会不时地惦记着它,有时就有一个孩子在过了一阵子时间后,又跑回来看看,仿佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到了他的屋子、他的家的面前。

  我更喜欢独自一人盖屋子。

  那时,我既是设计师,又是泥瓦工、木匠和听使唤的小工。我对我发布命令:“搬砖去!”于是,我答应了一声“哎”就搬砖去――哪里有什么砖,只是虚拟的一个空空的动作。很逼真,还咧着嘴,仿佛是一大摞砖头,死沉死沉的。很忙碌,一边忙碌一边不住地在嘴里说着:“这里是门!”“窗子要开得大大的!”“这个房间是爸爸妈妈的,这个呢――小的,不,大的,是我的!我要睡一个大大的房间!窗子外面是一条大河!”……那时的田野上,也许就我一个人。那时,也许四周是滚滚的金色的麦浪,也许四周是正在扬花的一望无际的稻子。我很投入,很专注,除了这屋子,就什么也感觉不到了。那时,也许太阳正高高地悬挂在我的头上,也许都快落进西方大水尽头的芦苇丛中了――它很大很大,比挂在天空中央的太阳大好几倍。终于,那屋子落成了。那时,也许有一只野鸭的队伍从天空飞过,也许,天空光溜溜的,什么也没有,就是一派纯粹的蓝。我盘腿坐在我的屋子跟前,静静地看着它。那是我的作品,没有任何人参与的作品。我欣赏着它,这种欣赏与米开朗基罗完成教堂顶上的一幅流芳百世的作品之后的欣赏,其实并无两样。可惜的是,那时我还根本不知道这个意大利人――这个受雇于别人而作画的人,每完成一件作品,总会悄悄地在他作品的一个不太会引起别人注意的地方,留下自己的名字。早知道这一点,我也会在我的屋子的墙上写上我的名字的。屋子,作品,伟大的作品,我完成的。此后,一连许多天,我都会不住地惦记着我的屋子,我的作品。我会常常去看它。说来也奇怪,那屋子是建在一条田埂上的,那田埂上会有去田间劳作的人不时地走过,但那屋子,却总是好好地还在那里,看来,所有见到的人,都在小心翼翼地保护着它。直到一天夜里或是一个下午,一场倾盆大雨将它冲刷得了无痕迹。

  再后来就有了一种玩具――积木。

  那时,除了积木,好像也就没有什么其他的玩具了。一段时期,我对积木非常着迷――更准确地说,依然是对建屋子着迷。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子。与在田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停地盖,不停地推倒再盖――盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是�l也不能动的,只可以欣赏。它会一连好几天矗立在那里,就像现在看到的一座经典性的建筑。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

  屋子,是一个小小的孩子就会有的意象,因为那是人类祖先遗存下的意象。这就是为什么第一堂美术课老师往往总是先在黑板上画上一个平行四边形,然后再用几条长长短短的、横着的竖着的直线画一座屋子的原因。

  屋子就是家。

  屋子是人类最古老的记忆。

  屋子的出现,是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护,就是温暖,就是灵魂的安置之地,就是生命延续的根本理由。其实,世界上发生的许许多多事情,都是和家有关的。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平,所有这一切,都与家有关。成千上万的人呼啸而过,杀声震天,血沃沙场,只是为了保卫家园。家是神圣不可侵犯的,这就像高高的槐树顶上的一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一个喜鹊窝被人捅掉在了地上,无数的喜鹊飞来,不住地俯冲,不住地叫唤,一只只都显出不顾一切的样子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来,让在场的人不能不感到震惊。

  家的意义是不可穷尽的。

  当我长大之后,儿时的建屋欲望却并没有消退――不仅没有消退,随着年龄的增长、对人生感悟的不断加深,反而变本加厉。只不过材料变了,不再是泥巴、树枝和野草,也不再是积木,而是文字。

  文字构建的屋子,是我的庇护所――精神上的庇护所。

  无论是幸福,还是痛苦,我都需要文字。无论是抒发,还是安抚,文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时,我就更需要它――由它建成的屋,我的家。虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归的地方――文字屋。而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

  多少年过去了,写了不少文字,出了不少书,其实都是在建屋。这屋既是给我自己建的,也是――如果别人不介意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子。

  我想,其他作家之所以亲近文字,和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是,我是一个在水边长大的人,我的屋子是建在水边上的。


相关内容

  • 水边的文字屋阅读答案
  • 创新阅读. 水边的文字屋 1小时候在田野上或在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴.树枝和野草做一间小屋.有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的在盖房子,有泥瓦工,木工,还有听使唤的小工.一边盖,一边想象着这个屋子的用场.屋子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹.然后, ...

  • 中考记叙文深层含义类题答题技巧
  • 记叙文深层含义类题答题技巧 考察近年来中考记叙文阅读题学生答题情况,发现失分最多的是深层含义类题目.深层含义类题目包括这样几种题型:(1) 分析文章中标题的深层含义:(2) 分析重点字词的深层含义:(3) 分析文章重点句子的深层含义: (4) 联系生活实践,对文中的主旨.观点.作者的情感发表见解,或 ...

  • 高考语文排序题练习及答题技巧
  • 高考语文排序题练习及答题技巧 高考语文排序题练习及答题技巧一松柏 高考语文排序题练习及答题技巧 源自 高考语文 高考语文语句排序题难者难,易者易,有些高考生甚至依靠运气来做这类题.那怎样才能把难题变易题?小编分享高考语文语句排序答题技巧给大家,帮助大家轻松理清解这类题的思路. 一.识文体 从文体来看 ...

  • 广西河池高中
  • 广西河池高中.北海中学.百色高中三校高三2008年联考 语 文 试 题 命题:北海中学 注意事项: 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,本试卷满分150.考试时间 150分钟. 第Ⅰ卷(选择题,10题,共30分) 一.(12分,每小题3分) 1.下列词语中只有一个错别字的一组是( ) ...

  • 蒹葭说课稿1
  • (一).说教材的地位和作用 <蒹葭>是九年义务教育三年制初级中学教科书<语文>(人教版)九年级下册第六单元的一首诗歌.它是<诗经·国风>中的名篇.<蒹葭>是一首爱情诗,采用重章叠句.反复咏唱的章法和起兴的艺术表现手法.抒写了主人公对意中人的倾慕之恋,以 ...

  • 一个诗人的诗歌情怀(随笔)--记诗人吕游
  • 一个诗人的诗歌情怀(随笔)--记诗人吕游 2012-11-28 14:56阅读: 一个诗人的诗歌情怀(随笔) 作者/运河水边 诗人是如何产生的?曾经,我一直被这样的一个问题所困惑.直到我走进一位诗人的内心世界,了解他所经历的人世的坎坷与磨难,以及这些人生苦痛横加其上的深刻的独特的心理体验,我似乎找到 ...

  • 我国古代的几种建筑
  • 教学目标 1.学习抓住事物各自的特征逐一说明的方法 2.学习从事物内在联系上去说明事物的特征 教学重点:抓住事物特征去说明事物的方法 教学难点: 1.如何使学生通过文字得到具体的建筑印象 2.如何抓住事物特征 教学方法:讲读法 课时安排:二课时 教学过程: 第一课时 一.导入 今天我们一起来学习本单 ...

  • 恋乡的歌者_沈从文和汪曾祺小说之比较_杨剑龙
  • 恋 乡 的歌 者 -沈 从文 和汪曾棋小 说之比较 杨 剑龙 在 新时期小说家 的 行列 里 不乏 沈从文 " " 的 后裔 们 古 华 韩 少功 叶蔚林 蔡 测 海 , , . . . . 聂 鑫 森等湘籍作家 他 们 的小 说 创作 在对 湖 南的 山 光 水色 民情 风 习 ...

  • 陌生人引诱.溺水危机-如何培养孩子的安全意识
  • 暑期来了,大龄小龄的宝贝都放了假,即便幼儿园有暑期托管班,只要家里有人带娃,宝爸宝妈也会想给孩子在家里放一段时间的假,休息日,带孩子走走逛逛,放松一下,但带宝宝外出,可不是一件轻松的事情,都说带娃的爸妈要有一双鹰的眼睛,一点都不差,自我保护意识尚浅的儿童,更不能松懈看管. 那么我们是不是可以提前给孩 ...