说明文知识要点
1、 说明对象：指文章说明的主要人物或事物。（与“文章说明的主要内容”和“文章说明的中心”不同）
2、 说明顺序：时间顺序，用于介绍事物的发展演变过程，空间顺序，用于介绍建筑物或物品的构造，逻辑顺序，用于事理说明
为，由原因到结果，或由现象到本质。
3、 常用的说明方法及其作用：⑴举例子，具体通俗的说明了……；⑵列数字，具体，准确，清楚的说明了……；⑶作比较，具
体清楚的说明了……；⑷打比方，生动形象的说明了……，便于读者理解；⑸分类别，条理清晰的说明了……，层次分明；⑹下定义，用准确、简洁的语言科学的说明了……；⑺画图表，直观、清晰的说明了……，使人一目了然。（以上“……”应答出说明的具体内容）
4、 语言的准确性：说明文语言的准确性往往表现在一些起限制作用的词语上，有时也表现在一些具有“模糊”特点的词语上。
⑴分析限制性词语的表达作用：说明了……，体现了说明文语言的准确性。⑵文中几个词语的顺序能否调换：不能，这几个词语用了从……到……的顺序，调换后不符合逻辑（或人们认识事物的规律）。⑶词语a能否改成词语b：不能+具体分析+词语a体现了说明文语言的准确性。⑷词语a能删去吗：不能，词语a说明了……（要具体分析），如果去掉…..，词语a体现了说明文语言的准确性。
5、 说明文的机构方式：总-----分；总-----分-----总；分-----总。
6、 说明文中某些句子的作用：看位置：⑴在开头：总领全文，（引出说明对象，或引出对……的介绍，或引起读者的阅读兴趣）。
⑵在文章中间：承上启下。⑶在结尾：总结全文。
7、 概括说明文中某些段的意思：⑴找中心句位置：开头居多；有时在结尾；个别情况下在段中。⑵陈述性的段落有时没有中心
句，需要概括总结。（中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表达。）
8、 根据文章内容给某个概念下定义（这是考察对说明对象的理解能力，应抓住其本质特征进行简明的提炼）：格式：说明对象
是……的物质。
9、 说明文中比喻、拟人的修辞方法或引用对联、谜语、神话的作用：语言生动，增强了说明的生动性和文章的可读性，激发读
者的阅读兴趣。（深入浅出，通俗易懂，便于读者理解）
10、 创新题：拟标语：要求间接、生动、易记，具有宣传性和鼓动性。如果是两条，应形成对偶。
11、 分析说明文的语言时，应从准确性，生动性两方面来辨析。
说明文知识要点
12、 说明对象：指文章说明的主要人物或事物。（与“文章说明的主要内容”和“文章说明的中心”不同）
13、 说明顺序：时间顺序，用于介绍事物的发展演变过程，空间顺序，用于介绍建筑物或物品的构造，逻辑顺序，用于事理说明
为，由原因到结果，或由现象到本质。
14、 常用的说明方法及其作用：⑴举例子，具体通俗的说明了……；⑵列数字，具体，准确，清楚的说明了……；⑶作比较，具
体清楚的说明了……；⑷打比方，生动形象的说明了……，便于读者理解；⑸分类别，条理清晰的说明了……，层次分明；⑹下定义，用准确、简洁的语言科学的说明了……；⑺画图表，直观、清晰的说明了……，使人一目了然。（以上“……”应答出说明的具体内容）
15、 语言的准确性：说明文语言的准确性往往表现在一些起限制作用的词语上，有时也表现在一些具有“模糊”特点的词语上。
⑴分析限制性词语的表达作用：说明了……，体现了说明文语言的准确性。⑵文中几个词语的顺序能否调换：不能，这几个词语用了从……到……的顺序，调换后不符合逻辑（或人们认识事物的规律）。⑶词语a能否改成词语b：不能+具体分析+词语a体现了说明文语言的准确性。⑷词语a能删去吗：不能，词语a说明了……（要具体分析），如果去掉…..，词语a体现了说明文语言的准确性。
16、 说明文的机构方式：总-----分；总-----分-----总；分-----总。
17、 说明文中某些句子的作用：看位置：⑴在开头：总领全文，（引出说明对象，或引出对……的介绍，或引起读者的阅读兴趣）。
⑵在文章中间：承上启下。⑶在结尾：总结全文。
18、 概括说明文中某些段的意思：⑴找中心句位置：开头居多；有时在结尾；个别情况下在段中。⑵陈述性的段落有时没有中心
句，需要概括总结。（中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表达。）
19、 根据文章内容给某个概念下定义（这是考察对说明对象的理解能力，应抓住其本质特征进行简明的提炼）：格式：说明对象
是……的物质。
20、 说明文中比喻、拟人的修辞方法或引用对联、谜语、神话的作用：语言生动，增强了说明的生动性和文章的可读性，激发读
者的阅读兴趣。（深入浅出，通俗易懂，便于读者理解）
21、 创新题：拟标语：要求间接、生动、易记，具有宣传性和鼓动性。如果是两条，应形成对偶。
22、 分析说明文的语言时，应从准确性，生动性两方面来辨析。
说明文知识要点
1、 说明对象：指文章说明的主要人物或事物。（与“文章说明的主要内容”和“文章说明的中心”不同）
2、 说明顺序：时间顺序，用于介绍事物的发展演变过程，空间顺序，用于介绍建筑物或物品的构造，逻辑顺序，用于事理说明
为，由原因到结果，或由现象到本质。
3、 常用的说明方法及其作用：⑴举例子，具体通俗的说明了……；⑵列数字，具体，准确，清楚的说明了……；⑶作比较，具
体清楚的说明了……；⑷打比方，生动形象的说明了……，便于读者理解；⑸分类别，条理清晰的说明了……，层次分明；⑹下定义，用准确、简洁的语言科学的说明了……；⑺画图表，直观、清晰的说明了……，使人一目了然。（以上“……”应答出说明的具体内容）
4、 语言的准确性：说明文语言的准确性往往表现在一些起限制作用的词语上，有时也表现在一些具有“模糊”特点的词语上。
⑴分析限制性词语的表达作用：说明了……，体现了说明文语言的准确性。⑵文中几个词语的顺序能否调换：不能，这几个词语用了从……到……的顺序，调换后不符合逻辑（或人们认识事物的规律）。⑶词语a能否改成词语b：不能+具体分析+词语a体现了说明文语言的准确性。⑷词语a能删去吗：不能，词语a说明了……（要具体分析），如果去掉…..，词语a体现了说明文语言的准确性。
5、 说明文的机构方式：总-----分；总-----分-----总；分-----总。
6、 说明文中某些句子的作用：看位置：⑴在开头：总领全文，（引出说明对象，或引出对……的介绍，或引起读者的阅读兴趣）。
⑵在文章中间：承上启下。⑶在结尾：总结全文。
7、 概括说明文中某些段的意思：⑴找中心句位置：开头居多；有时在结尾；个别情况下在段中。⑵陈述性的段落有时没有中心
句，需要概括总结。（中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表达。）
8、 根据文章内容给某个概念下定义（这是考察对说明对象的理解能力，应抓住其本质特征进行简明的提炼）：格式：说明对象
是……的物质。
9、 说明文中比喻、拟人的修辞方法或引用对联、谜语、神话的作用：语言生动，增强了说明的生动性和文章的可读性，激发读
者的阅读兴趣。（深入浅出，通俗易懂，便于读者理解）
10、 创新题：拟标语：要求间接、生动、易记，具有宣传性和鼓动性。如果是两条，应形成对偶。
11、 分析说明文的语言时，应从准确性，生动性两方面来辨析。
说明文知识要点
12、 说明对象：指文章说明的主要人物或事物。（与“文章说明的主要内容”和“文章说明的中心”不同）
13、 说明顺序：时间顺序，用于介绍事物的发展演变过程，空间顺序，用于介绍建筑物或物品的构造，逻辑顺序，用于事理说明
为，由原因到结果，或由现象到本质。
14、 常用的说明方法及其作用：⑴举例子，具体通俗的说明了……；⑵列数字，具体，准确，清楚的说明了……；⑶作比较，具
体清楚的说明了……；⑷打比方，生动形象的说明了……，便于读者理解；⑸分类别，条理清晰的说明了……，层次分明；⑹下定义，用准确、简洁的语言科学的说明了……；⑺画图表，直观、清晰的说明了……，使人一目了然。（以上“……”应答出说明的具体内容）
15、 语言的准确性：说明文语言的准确性往往表现在一些起限制作用的词语上，有时也表现在一些具有“模糊”特点的词语上。
⑴分析限制性词语的表达作用：说明了……，体现了说明文语言的准确性。⑵文中几个词语的顺序能否调换：不能，这几个词语用了从……到……的顺序，调换后不符合逻辑（或人们认识事物的规律）。⑶词语a能否改成词语b：不能+具体分析+词语a体现了说明文语言的准确性。⑷词语a能删去吗：不能，词语a说明了……（要具体分析），如果去掉…..，词语a体现了说明文语言的准确性。
16、 说明文的机构方式：总-----分；总-----分-----总；分-----总。
17、 说明文中某些句子的作用：看位置：⑴在开头：总领全文，（引出说明对象，或引出对……的介绍，或引起读者的阅读兴趣）。
⑵在文章中间：承上启下。⑶在结尾：总结全文。
18、 概括说明文中某些段的意思：⑴找中心句位置：开头居多；有时在结尾；个别情况下在段中。⑵陈述性的段落有时没有中心
句，需要概括总结。（中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表达。）
19、 根据文章内容给某个概念下定义（这是考察对说明对象的理解能力，应抓住其本质特征进行简明的提炼）：格式：说明对象
是……的物质。
20、 说明文中比喻、拟人的修辞方法或引用对联、谜语、神话的作用：语言生动，增强了说明的生动性和文章的可读性，激发读
者的阅读兴趣。（深入浅出，通俗易懂，便于读者理解）
21、 创新题：拟标语：要求间接、生动、易记，具有宣传性和鼓动性。如果是两条，应形成对偶。
22、 分析说明文的语言时，应从准确性，生动性两方面来辨析。