别说不可能
设计背景：
进入初中的孩子们，面对日益加重的学习任务，常常会遇到这样那样的困难；面对困难，一些学生常说：“我不是这块料，我做不到。”实际上，他们缺乏的是对自己的信心，缺乏的是积极进取的精神、努力奋斗的实践和科学探求的方法。而初中是人生成长的重要一站，帮助学生树立信心，积极进取，科学探求，具有重要意义。为此开展“别说不可能”的励志教育。
教育目标：
1、通过中外名人和优秀学生成长的事例，探讨成功的秘诀，增强学生的信心。
2、通过讨论，结合身边问题，思考如何克服生活中的困难。
教育过程：
一、提出身边问题，介绍调查结果
师：前不久，我们在班级中做了一次小调查《我心中的困惑》。现在让我们来看一下调查的结果。调查结果显示：学习困难，45%，生活困难，23%，人际交往困难，18%，体育活动的困难14%。
我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候，我们又是如何去面对的呢？
生：退缩，不能正视困难。
二、观看视频《半人演说家约翰·库缇斯》
师：今天我要给大家介绍的这个人，他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。（展示约翰·库缇斯的图片）你们认识他吗？
（生摇头）
师：他叫约翰·库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去，这样他没有了下肢，因此被称作“半人”。
师：你们认为这样一个人可以做些什么事情呢？
生：什么都不能做。
师：现在我要为大家播放一段约翰·库缇斯的视频，请大家仔细观察他做了哪些你们认为不可能完成的事情呢？
（播放视频《半人演说家约翰·库缇斯》，视频介绍了约翰·库缇斯勇敢地与命运抗争，学游泳，学举重，玩轮椅橄榄球，参加残疾网球赛，开汽车，做演讲等许多事。）
师：请说说你们发现的认为他不可能完成的事情
（生回答：“会游泳”“会开车”“会演讲”）
师：在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？
（生回答：“还有张海迪”“还有史铁生”“还有海伦·凯勒”。）
师：约翰·库缇斯和张海迪、史铁生、海伦·凯勒的故事，揭示了一个道理，面对困难，别说不可能，面对困难，要有积极进取的精神。
三、讲述孟佩杰的故事
师：许多身残志不残的人士，在面对困难没有说“不可能”，他们用积极进取的精神面对生活，完成了许多看似不可能完成的任务。那么普通人又是如何克服自己生活中的困难的呢？我想想大家提两个问题：1、你还记得第一次做家务的时候是几岁，做了什么家务？2、你背起过最重的东西大约有多少斤？
（生回答1：5岁，6岁，没有做过；生回答2：10多斤。）
师：今天我们就要来认识这样一位普通女孩，她就是2012年感动中国十大人物之一——“最美女孩”孟佩杰。 孟佩杰5岁时，父亲车祸身亡，母亲生病逝世，8岁时，养母生病瘫痪，养父弃家出走。孟佩杰为了照顾自己的养母不得不撑起了这个家。她 每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单„„有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时常常是九点了。
考上大学的孟佩杰为了学业和照顾母亲两不误，还背起100多斤的母亲去上学。
（观看视频《寻访孟佩杰》。视频介绍，孟佩杰八岁时已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。介绍了养母刘芳英对女儿的由衷赞美；介绍了孟佩杰朴实而真诚的心愿。）
师：当孟佩杰面临困难的时候，年幼的她没有放弃。她独自承担起家庭的重担，当所有人都觉得这是不可能完成的任务时，她做到了。面对困难，别说不可能，面对困难，她告诉我们，要有重在奋斗的实践
四、观看刘翔的视频
师：会在生活中遇到困难的又何止约翰·库缇斯和孟佩杰这样的普通人呢？享誉世界的110栏高手刘翔也会遇到困难。
刘翔被称之为“上海的速度”，是上海的骄傲。2004年雅典奥运会，刘翔以12秒88的成绩创造了新的世界纪录，震撼中国，震撼了亚洲，震撼了全世界。
但是，一年之后，古巴的罗伯斯就打破了他的成绩，当时的刘翔正忍受着伤病的折磨。面对眼前重重的的困难，刘翔怎么做的呢？
（观看视频《八步改七步》。视频介绍了刘翔对“八改七”的科学分析，以及刘翔为之付出的努力。）
师：八步改七步，这小小的一步，却是跨栏技术科学的总结。然而对刘翔来说，长期训练已养成了习惯。能不能改变习惯，非常重要。但刘翔他经过刻苦的努力，做到了。科学探求的方法使他获得了成功。刘翔的成功，进一步说明了一个道理，面对困难，别说不可能，面对困难，要有科学探求的方法。
（观看视频《60米栏获胜》片段）
师：面对困难，获得成功，有同学会说，那还得看机遇。确实成功和机遇有关，但法国著名的微生物学家巴斯德说“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。有了积极进取的精神、努力奋斗的实践和科学探求的方法，就能紧紧把握成功的机遇。
五、讲述成功学家拿破仑·希尔（Napoleon Hill）的故事
师：如何取得成功，这些年来，人们加强了研究，形成了一门新的学科——成功学。 拿破仑·希尔，这名字在美国家喻户晓，他创造性地建立了全新的成功学，他是世界上最伟大的励志成功大师，他创建的成功哲学和十七项成功原则，以及他永远如火如荼的热情，鼓舞了千百万人，因此他被称为“百万富翁的创造者”。
拿破仑·希尔的成功定律为千百万寻求成功之路的人建了实现梦想的十七个坚实的阶梯。
美国的第26任总统西奥多·罗斯福、第27任总统霍华德·塔夫脱、第28任总统富兰克林·罗斯福、第32任总统伍德罗·威尔逊、汽车大王亨利·福特、石油大王洛克菲勒、出版大王海福纳、柯达公司总裁伊士曼等人都是“成功十七定律”的印证者、受益者和支持者。
印度圣雄甘地读了拿破仑·希尔的著作后，下令全国学习拿破仑·希尔的成功学，希望借此帮助印度脱离贫穷。许多印度成功人士因此而诞生。
1910年，拿破仑·希尔成为菲律宾社会活动家桂桑尔的政治顾问。拿破仑·希尔将他的“成功学”倾囊相授，使桂桑尔的“成功意识”大大增加。24年后，桂桑尔成为菲律宾历史上的第一任总统。
伟大的发明家爱迪生写信给希尔：“我感谢您花费巨大的心血完成了成功学’，这是一门很健全的哲学，追随您的思想的人将会获得无法预期的收益。”
师：拿破仑·希尔为什么会成为世界上最伟大的成功学家？让我们一起来看一个小故事： 一位年轻人从小有一个抱负——想当作家。为了达到这个目的，他知道自己必须精于遣词造句，字词将是他的工具。但由于他小时候家里穷，所接受的教育并不完整，因此不少朋友告诉他，他的雄心是不可能实现的。
年轻人便拼命挣钱，买了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字都在这本字典里面。当时他的想法是完全了解和掌握这些字。
这时他做了一件奇特的事，他找到“不可能”这个词，用小剪刀把它剪下来，然后丢掉，于是他有了一本世界上独特的没有“不可能”的字典。
以后他把他整个的事业都建立在这个前提上，那就是对一个要成长，而且要成长得超过别人的人来说，没有任何事情是不可能的。
师：读完这个故事，相信同学们都知道这个年轻人就是拿破仑·希尔。从他的故事中，我们学到了什么？
（学生讨论，得出结论“别说不可能”）
师：拿破仑·希尔的故事告诉我们有了信心、恒心与专心，人生辞典里就没有“不可能”这三个字。
六、设置情景，讨论怎样把“不可能”变成“可能”
师：和约翰·库缇斯、和孟佩杰、和刘翔比，我们所遇到的困难也显得小了。那么我们还能为自己寻找借口，做“逃兵”吗？让我们群策群力，想想如何解决我们一开始所提到的问题。
1、A同学进入初中一年了，长跑达标的要求从 400米达到了800米。A同学平时惧怕长跑，每次到了体育课就想办法请假，即使是上体育课跑步时也是掉在最后面。
请大家想想怎么帮他解决困难？
（同桌讨论，全班交流。）
师：我对大家的发言做一个汇总。要解决长跑不达标的问题，首先思想上要有决心，要有一定要成功的勇气；其次要坚持训练，同时一定要讲究科学的训练方法。比如跑步时步幅不要过大，步子要轻松一点，呼吸要调整好，每天坚持训练。这样持之以恒，一定可以取得成功。
2、B同学最不喜欢上英语课，讨厌背单词和课文。结果，他的英语成绩每况愈下。越是成绩不好，越是讨厌背英语单词。
我们能帮帮她解决困难吗？
（小组讨论，全班交流。）
师：我对大家的发言做一个汇总。要解决英语单词难背的问题，首先思想上要有决心，要有一定能背熟的信心；其次要学习科学的背诵方法。比如归类记忆法、默写记忆法、读音规则记忆法、字母变化记忆法、联想记忆法、构词记忆法、循环记忆法，更重要的是每天要坚持背单词。这样不断坚持，日积月累，不断有所收获，就一定能成功。面对困难，我们一定要别说不可能！
七、说说我们身边的“不可能”变“可能”的故事
师：A同学和B同学遇到的困难，在我们集体的智慧下得到了解决。那么，我们身边同学有没有把“不可能”变成“可能”的故事呢？
（生回答，在学习上、在体育锻炼时、在做家务时也有这样的体验。）
步骤五：如何将我们的消极思维转换成积极思维？
（学生讨论，并且积极发言）
1、你走过一座大楼时，有人不断往下扔垃圾，其中有一个砸到你身上。
消极思维：我怎么这么倒霉啊？走路都碰上这种事情！
积极思维：有人在扔垃圾，我赶紧走开，免得再被扔到
2、有人无缘无故地骂了你。
消极思维：这人肯定是看我软弱好欺，才这么对待我的。
积极思维：这人的行为实在太糟糕了。我如果跟他吵架，岂不是跟他一样没有修养了吗？
3、你一不小心把一道会做的数学题做错了。
消极思维：我怎么又把一道简单的题目弄错了？我真笨，看来我再怎么努力都没办法学好数学了。
积极思维：看来我有点粗心，以后我做题目要仔细检查。
4、你上课走神被老师批评了。
消极思维：这个老师真可恶，总是找我茬，让我在同学们面前难堪。
积极思维：老师是因为关心我才批评我。幸亏老师提醒，不然我就要漏了很多重要内容了。
八、集体朗诵《生活告诉我们》
师：有这么一首小诗，我愿与大家分享。
生活告诉我们，
人，都应当有梦想；
人，都可以实现梦想。
面对困难，
别说不可能；
面对困难，
我不怕！
面对困难，
想方设法战胜它！
同学们齐声朗读：我们是大自然最伟大的奇迹！（选自《最伟大的推销员》一书） 我是大自然最伟大的奇迹！
自从上帝创造了天地万物以来，没有一个人和我一样，我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。言谈举止和我完全一样的人以前没有，现在没有，以后也不会有。虽然四海之内皆兄弟，然而人人各异。我是独一无二的造化。
我是自然界最伟大的奇迹。
我不可能像动物一样容易满足，我心中燃烧着代代相传的火焰，它激励我超越自己，我要使这团火燃得更旺，向世界宣布我的出类拔萃。从今以后，我要使自己的个性充分发展，因为这是我得以成功的一大资本。
我是自然界最伟大的奇迹。
我是独一无二的奇迹。 物以稀为贵，我独行特立，因而身价百倍。我是千万年进化的终端产物，头脑和身体都超过以往的帝王与智者。但是．我的技艺，我的头脑，我的心灵，我的身体，若不善加利用，都将随着时间的流逝而迟钝、腐朽，甚至死亡。我的潜力无穷无尽，脑力、体能稍加开发，就能超过以往的任何成就。
从今天开始、我就要开发潜力。我不再因昨日的成绩沾沾自喜，不再为微不足道的成绩自吹自擂。我能做的比已经完成的更好。我的出生并非最后一样奇迹，为什么自己不能再创造奇迹呢?
我是自然界最伟大的奇迹。
我要专心致志对抗眼前的挑战，我的行动会使我忘却其它一切。 我不是随意来到这个世上的.我生来应为高山,而非草芥。从今往后，我要竭尽全力成为群蜂之巅，将我的潜能发挥到最大限度。
我是自然界最伟大的奇迹。
飞禽走兽、花草树木、风雨山石、河流湖泊，都没有像我一样的起源，我孕育在爱中，肩负使命而生。过去我忽略了这个事实，从今往后，它将塑造我的性格，引导我的人生。 我是自然界最伟大的奇迹。
自然界不知何谓失败，终以胜利者的姿态出现，我也要如此，因为成功一旦降临，就会再度光顾。
我会成功，只要我坚持不懈，终有一天，我将实现所有的梦想！
我是自然界最伟大的奇迹。
九、布置作业 师：今天我们重温了许多名人成功的故事，走近了著名的成功学家拿破仑·希尔。面对困难，我们应别说不可能，面对困难，我们应有积极进取的精神，努力奋斗的实践和科学探求的方法。最后布置今天的作业，上网查询拿破仑·希尔
别说不可能
设计背景：
进入初中的孩子们，面对日益加重的学习任务，常常会遇到这样那样的困难；面对困难，一些学生常说：“我不是这块料，我做不到。”实际上，他们缺乏的是对自己的信心，缺乏的是积极进取的精神、努力奋斗的实践和科学探求的方法。而初中是人生成长的重要一站，帮助学生树立信心，积极进取，科学探求，具有重要意义。为此开展“别说不可能”的励志教育。
教育目标：
1、通过中外名人和优秀学生成长的事例，探讨成功的秘诀，增强学生的信心。
2、通过讨论，结合身边问题，思考如何克服生活中的困难。
教育过程：
一、提出身边问题，介绍调查结果
师：前不久，我们在班级中做了一次小调查《我心中的困惑》。现在让我们来看一下调查的结果。调查结果显示：学习困难，45%，生活困难，23%，人际交往困难，18%，体育活动的困难14%。
我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候，我们又是如何去面对的呢？
生：退缩，不能正视困难。
二、观看视频《半人演说家约翰·库缇斯》
师：今天我要给大家介绍的这个人，他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。（展示约翰·库缇斯的图片）你们认识他吗？
（生摇头）
师：他叫约翰·库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去，这样他没有了下肢，因此被称作“半人”。
师：你们认为这样一个人可以做些什么事情呢？
生：什么都不能做。
师：现在我要为大家播放一段约翰·库缇斯的视频，请大家仔细观察他做了哪些你们认为不可能完成的事情呢？
（播放视频《半人演说家约翰·库缇斯》，视频介绍了约翰·库缇斯勇敢地与命运抗争，学游泳，学举重，玩轮椅橄榄球，参加残疾网球赛，开汽车，做演讲等许多事。）
师：请说说你们发现的认为他不可能完成的事情
（生回答：“会游泳”“会开车”“会演讲”）
师：在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？
（生回答：“还有张海迪”“还有史铁生”“还有海伦·凯勒”。）
师：约翰·库缇斯和张海迪、史铁生、海伦·凯勒的故事，揭示了一个道理，面对困难，别说不可能，面对困难，要有积极进取的精神。
三、讲述孟佩杰的故事
师：许多身残志不残的人士，在面对困难没有说“不可能”，他们用积极进取的精神面对生活，完成了许多看似不可能完成的任务。那么普通人又是如何克服自己生活中的困难的呢？我想想大家提两个问题：1、你还记得第一次做家务的时候是几岁，做了什么家务？2、你背起过最重的东西大约有多少斤？
（生回答1：5岁，6岁，没有做过；生回答2：10多斤。）
师：今天我们就要来认识这样一位普通女孩，她就是2012年感动中国十大人物之一——“最美女孩”孟佩杰。 孟佩杰5岁时，父亲车祸身亡，母亲生病逝世，8岁时，养母生病瘫痪，养父弃家出走。孟佩杰为了照顾自己的养母不得不撑起了这个家。她 每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单„„有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时常常是九点了。
考上大学的孟佩杰为了学业和照顾母亲两不误，还背起100多斤的母亲去上学。
（观看视频《寻访孟佩杰》。视频介绍，孟佩杰八岁时已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。介绍了养母刘芳英对女儿的由衷赞美；介绍了孟佩杰朴实而真诚的心愿。）
师：当孟佩杰面临困难的时候，年幼的她没有放弃。她独自承担起家庭的重担，当所有人都觉得这是不可能完成的任务时，她做到了。面对困难，别说不可能，面对困难，她告诉我们，要有重在奋斗的实践
四、观看刘翔的视频
师：会在生活中遇到困难的又何止约翰·库缇斯和孟佩杰这样的普通人呢？享誉世界的110栏高手刘翔也会遇到困难。
刘翔被称之为“上海的速度”，是上海的骄傲。2004年雅典奥运会，刘翔以12秒88的成绩创造了新的世界纪录，震撼中国，震撼了亚洲，震撼了全世界。
但是，一年之后，古巴的罗伯斯就打破了他的成绩，当时的刘翔正忍受着伤病的折磨。面对眼前重重的的困难，刘翔怎么做的呢？
（观看视频《八步改七步》。视频介绍了刘翔对“八改七”的科学分析，以及刘翔为之付出的努力。）
师：八步改七步，这小小的一步，却是跨栏技术科学的总结。然而对刘翔来说，长期训练已养成了习惯。能不能改变习惯，非常重要。但刘翔他经过刻苦的努力，做到了。科学探求的方法使他获得了成功。刘翔的成功，进一步说明了一个道理，面对困难，别说不可能，面对困难，要有科学探求的方法。
（观看视频《60米栏获胜》片段）
师：面对困难，获得成功，有同学会说，那还得看机遇。确实成功和机遇有关，但法国著名的微生物学家巴斯德说“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。有了积极进取的精神、努力奋斗的实践和科学探求的方法，就能紧紧把握成功的机遇。
五、讲述成功学家拿破仑·希尔（Napoleon Hill）的故事
师：如何取得成功，这些年来，人们加强了研究，形成了一门新的学科——成功学。 拿破仑·希尔，这名字在美国家喻户晓，他创造性地建立了全新的成功学，他是世界上最伟大的励志成功大师，他创建的成功哲学和十七项成功原则，以及他永远如火如荼的热情，鼓舞了千百万人，因此他被称为“百万富翁的创造者”。
拿破仑·希尔的成功定律为千百万寻求成功之路的人建了实现梦想的十七个坚实的阶梯。
美国的第26任总统西奥多·罗斯福、第27任总统霍华德·塔夫脱、第28任总统富兰克林·罗斯福、第32任总统伍德罗·威尔逊、汽车大王亨利·福特、石油大王洛克菲勒、出版大王海福纳、柯达公司总裁伊士曼等人都是“成功十七定律”的印证者、受益者和支持者。
印度圣雄甘地读了拿破仑·希尔的著作后，下令全国学习拿破仑·希尔的成功学，希望借此帮助印度脱离贫穷。许多印度成功人士因此而诞生。
1910年，拿破仑·希尔成为菲律宾社会活动家桂桑尔的政治顾问。拿破仑·希尔将他的“成功学”倾囊相授，使桂桑尔的“成功意识”大大增加。24年后，桂桑尔成为菲律宾历史上的第一任总统。
伟大的发明家爱迪生写信给希尔：“我感谢您花费巨大的心血完成了成功学’，这是一门很健全的哲学，追随您的思想的人将会获得无法预期的收益。”
师：拿破仑·希尔为什么会成为世界上最伟大的成功学家？让我们一起来看一个小故事： 一位年轻人从小有一个抱负——想当作家。为了达到这个目的，他知道自己必须精于遣词造句，字词将是他的工具。但由于他小时候家里穷，所接受的教育并不完整，因此不少朋友告诉他，他的雄心是不可能实现的。
年轻人便拼命挣钱，买了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字都在这本字典里面。当时他的想法是完全了解和掌握这些字。
这时他做了一件奇特的事，他找到“不可能”这个词，用小剪刀把它剪下来，然后丢掉，于是他有了一本世界上独特的没有“不可能”的字典。
以后他把他整个的事业都建立在这个前提上，那就是对一个要成长，而且要成长得超过别人的人来说，没有任何事情是不可能的。
师：读完这个故事，相信同学们都知道这个年轻人就是拿破仑·希尔。从他的故事中，我们学到了什么？
（学生讨论，得出结论“别说不可能”）
师：拿破仑·希尔的故事告诉我们有了信心、恒心与专心，人生辞典里就没有“不可能”这三个字。
六、设置情景，讨论怎样把“不可能”变成“可能”
师：和约翰·库缇斯、和孟佩杰、和刘翔比，我们所遇到的困难也显得小了。那么我们还能为自己寻找借口，做“逃兵”吗？让我们群策群力，想想如何解决我们一开始所提到的问题。
1、A同学进入初中一年了，长跑达标的要求从 400米达到了800米。A同学平时惧怕长跑，每次到了体育课就想办法请假，即使是上体育课跑步时也是掉在最后面。
请大家想想怎么帮他解决困难？
（同桌讨论，全班交流。）
师：我对大家的发言做一个汇总。要解决长跑不达标的问题，首先思想上要有决心，要有一定要成功的勇气；其次要坚持训练，同时一定要讲究科学的训练方法。比如跑步时步幅不要过大，步子要轻松一点，呼吸要调整好，每天坚持训练。这样持之以恒，一定可以取得成功。
2、B同学最不喜欢上英语课，讨厌背单词和课文。结果，他的英语成绩每况愈下。越是成绩不好，越是讨厌背英语单词。
我们能帮帮她解决困难吗？
（小组讨论，全班交流。）
师：我对大家的发言做一个汇总。要解决英语单词难背的问题，首先思想上要有决心，要有一定能背熟的信心；其次要学习科学的背诵方法。比如归类记忆法、默写记忆法、读音规则记忆法、字母变化记忆法、联想记忆法、构词记忆法、循环记忆法，更重要的是每天要坚持背单词。这样不断坚持，日积月累，不断有所收获，就一定能成功。面对困难，我们一定要别说不可能！
七、说说我们身边的“不可能”变“可能”的故事
师：A同学和B同学遇到的困难，在我们集体的智慧下得到了解决。那么，我们身边同学有没有把“不可能”变成“可能”的故事呢？
（生回答，在学习上、在体育锻炼时、在做家务时也有这样的体验。）
步骤五：如何将我们的消极思维转换成积极思维？
（学生讨论，并且积极发言）
1、你走过一座大楼时，有人不断往下扔垃圾，其中有一个砸到你身上。
消极思维：我怎么这么倒霉啊？走路都碰上这种事情！
积极思维：有人在扔垃圾，我赶紧走开，免得再被扔到
2、有人无缘无故地骂了你。
消极思维：这人肯定是看我软弱好欺，才这么对待我的。
积极思维：这人的行为实在太糟糕了。我如果跟他吵架，岂不是跟他一样没有修养了吗？
3、你一不小心把一道会做的数学题做错了。
消极思维：我怎么又把一道简单的题目弄错了？我真笨，看来我再怎么努力都没办法学好数学了。
积极思维：看来我有点粗心，以后我做题目要仔细检查。
4、你上课走神被老师批评了。
消极思维：这个老师真可恶，总是找我茬，让我在同学们面前难堪。
积极思维：老师是因为关心我才批评我。幸亏老师提醒，不然我就要漏了很多重要内容了。
八、集体朗诵《生活告诉我们》
师：有这么一首小诗，我愿与大家分享。
生活告诉我们，
人，都应当有梦想；
人，都可以实现梦想。
面对困难，
别说不可能；
面对困难，
我不怕！
面对困难，
想方设法战胜它！
同学们齐声朗读：我们是大自然最伟大的奇迹！（选自《最伟大的推销员》一书） 我是大自然最伟大的奇迹！
自从上帝创造了天地万物以来，没有一个人和我一样，我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。言谈举止和我完全一样的人以前没有，现在没有，以后也不会有。虽然四海之内皆兄弟，然而人人各异。我是独一无二的造化。
我是自然界最伟大的奇迹。
我不可能像动物一样容易满足，我心中燃烧着代代相传的火焰，它激励我超越自己，我要使这团火燃得更旺，向世界宣布我的出类拔萃。从今以后，我要使自己的个性充分发展，因为这是我得以成功的一大资本。
我是自然界最伟大的奇迹。
我是独一无二的奇迹。 物以稀为贵，我独行特立，因而身价百倍。我是千万年进化的终端产物，头脑和身体都超过以往的帝王与智者。但是．我的技艺，我的头脑，我的心灵，我的身体，若不善加利用，都将随着时间的流逝而迟钝、腐朽，甚至死亡。我的潜力无穷无尽，脑力、体能稍加开发，就能超过以往的任何成就。
从今天开始、我就要开发潜力。我不再因昨日的成绩沾沾自喜，不再为微不足道的成绩自吹自擂。我能做的比已经完成的更好。我的出生并非最后一样奇迹，为什么自己不能再创造奇迹呢?
我是自然界最伟大的奇迹。
我要专心致志对抗眼前的挑战，我的行动会使我忘却其它一切。 我不是随意来到这个世上的.我生来应为高山,而非草芥。从今往后，我要竭尽全力成为群蜂之巅，将我的潜能发挥到最大限度。
我是自然界最伟大的奇迹。
飞禽走兽、花草树木、风雨山石、河流湖泊，都没有像我一样的起源，我孕育在爱中，肩负使命而生。过去我忽略了这个事实，从今往后，它将塑造我的性格，引导我的人生。 我是自然界最伟大的奇迹。
自然界不知何谓失败，终以胜利者的姿态出现，我也要如此，因为成功一旦降临，就会再度光顾。
我会成功，只要我坚持不懈，终有一天，我将实现所有的梦想！
我是自然界最伟大的奇迹。
九、布置作业 师：今天我们重温了许多名人成功的故事，走近了著名的成功学家拿破仑·希尔。面对困难，我们应别说不可能，面对困难，我们应有积极进取的精神，努力奋斗的实践和科学探求的方法。最后布置今天的作业，上网查询拿破仑·希尔