二年级口算比赛题目

二年级口算比赛题目

30+36= 44+27= 69+30-45= 9×9+5= 27+40= 6242+5= 504+24= 7120+58= 5442+30= 182+45= 4224+3= 9035+42= ( )3+84= 1561+25= ( )13+72= 2345+34= ( )+25= 26+40-8= 7+36= 20+38-24= 8+19= 36+14-30= 4+13= 27+23-20= 8+23= 31+25= 9-24= 38+39= 8-69= 100-20+7= 6+24=39 17+6+8= 6+( )=58 43-8-30= +32=67 50+27-9= ( )+( )=89 96-60+24= -32=27 ( )×4=24 ( )×7+13= ×9+12= +9-30= ×8-21= +9+9= +8+8= ×5-15= ×4+23= 五( )四十 八五十六 四( )二十八 七四十九

12+35= ( )-43=58 6+18= ( )七三十五 43-12= ( )+20=57 4×( )=12 ( )七四十九 88-62= ( )+0=29 5×( )=15 ( )八十一 92-71= ( )89-5= ( )67-9= ( )86-7= ( )56-13= ( )90-6= 2445-21= 5270-8= 4645-6= 2380-61= 46

+42=93 8×9=( ) 20+35+12= -24=35 9×9= 40+25+8= -9=45 三五( ) 30+36+9= -8=37 ( )二十五 12+38+10= -25=7 ( )八十一 ( )+12=38 +53= 七九( ) ( )-27=18 +14= 三九( ) 36+( )=59 +14= ( )六十四 ( )-18=42 +17= 46+24= ( )+34=69 -27= 85-32= 70-15= 45+26=

二年级口算比赛题目

30+36= 44+27= 69+30-45= 9×9+5= 27+40= 6242+5= 504+24= 7120+58= 5442+30= 182+45= 4224+3= 9035+42= ( )3+84= 1561+25= ( )13+72= 2345+34= ( )+25= 26+40-8= 7+36= 20+38-24= 8+19= 36+14-30= 4+13= 27+23-20= 8+23= 31+25= 9-24= 38+39= 8-69= 100-20+7= 6+24=39 17+6+8= 6+( )=58 43-8-30= +32=67 50+27-9= ( )+( )=89 96-60+24= -32=27 ( )×4=24 ( )×7+13= ×9+12= +9-30= ×8-21= +9+9= +8+8= ×5-15= ×4+23= 五( )四十 八五十六 四( )二十八 七四十九

12+35= ( )-43=58 6+18= ( )七三十五 43-12= ( )+20=57 4×( )=12 ( )七四十九 88-62= ( )+0=29 5×( )=15 ( )八十一 92-71= ( )89-5= ( )67-9= ( )86-7= ( )56-13= ( )90-6= 2445-21= 5270-8= 4645-6= 2380-61= 46

+42=93 8×9=( ) 20+35+12= -24=35 9×9= 40+25+8= -9=45 三五( ) 30+36+9= -8=37 ( )二十五 12+38+10= -25=7 ( )八十一 ( )+12=38 +53= 七九( ) ( )-27=18 +14= 三九( ) 36+( )=59 +14= ( )六十四 ( )-18=42 +17= 46+24= ( )+34=69 -27= 85-32= 70-15= 45+26=


相关内容

  • 数学教研组活动方案
  • 一、指导思想: 根据学校《xx-xx年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神,结合学部研究课活动的日程安排,严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤,扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动,突出数学课“精讲多练,讲练结合”的特色,深入进行讲练结合型课堂教学 ...

  • 小学一年级如何培养学生的口算能力
  • 计算要过关   必须抓口算 ----小学一年级如何培养学生的口算能力 工作至今,所教过的一年级学生有好几届,恰逢今年又教一年级四班的数学.从整册教材上来看,口算占了相当大的篇幅,可见口算的重要性.口算是一种不借助计算工具,不书面表达计算过程而通过思维直接算出结果的计算方式.事实表明:口算速度快的,笔 ...

  • 一年级新生家长会数学老师发言稿(2篇)
  • 尊敬的各位家长: 大家下午好! 非常感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会,这是大家对我们老师工作支持的表现,也是关心孩子成长的真实反映.在此,我首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段,成为了一名小学生. 先自我介绍一下,我姓范,是我们班的数学老师,从事数学的教学工作今年是第六个年头.那么借今天的家长会,我 ...

  • 浅谈如何提高学生的注意力
  • 浅谈如何提高学生的计算能力 安家乡中心小学 章金香 计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性.但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣.态度.意志.习惯等因素的影响.在做计算题时 ,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中.抄错 ...

  • 三年级上册口算乘法
  • 三年级上册 口算乘法 刘如海 教学内容:小学数学三年级上册教材68页.69页例1. 教学目标: 1.在具体.生动的情境中,使学生经历整十.整百数乘一位数的口算过程,学会口算方法. 2.引导学生独立思考.合作交流.体验计算方法的多样化. 3.培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯,激发学生学习的兴趣. ...

  • 数学口算比赛活动实施方案
  • 2014秋季学年料坑学校数学口算比赛活动方案 一.活动目标: 为了进一步提高我校学生的计算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示.学习.交流的平台,促进学生数感的全面提升,学校决定举行计算竞赛活动.学生计算能力是一种非常基本和重要的能力.我校学生计算能力普遍相对较差,希望通 ...

  • 如何提高农村小学生的计算能力
  • 如何提高农村小学生的计算能力 摘要:小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力.加强计算教学,提高学生的计算能力是小学数学教学的一个非常重要的方面.如今,学生的计算能力朝着下降的趋势发展,令人担忧,如何提高农村小学的计算能力迫在眉急.笔者通过培养学生良好的计算习惯,良好的计算兴趣,掌握算理,加强口算训 ...

  • 六年级数学下册期中考试试卷分析
  • 六年级数学下册期中考试试卷分析 一.基本情况. 本次数学考试,参加考试的学生共有69人,平均分为90.4分,满分的有8人,占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人, 优秀率为85%,合格率为100%. 二.试卷命题特点: 1.选择现实鲜活的素材. 将一些与 ...

  • 小学2011-2012第一学期教学教研工作计划
  • 一. 加大师资投入,提高教学实效 本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。但实际教学中,不是每一个教师都参与了课改,或深化内化了课改。教材虽改,但教学思想依然没有全面跟上。一部分教师包括新上岗教师,都需要再学习,再提高。 1.加强新上岗教师的培训 抓 ...