常用标点符号用法
问号
问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。
使用问号应注意以下几点：
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：
在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？
是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，而且因为选择问句只要一个答案，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立
性，也可以在各项之后都用问号。
例如：
&她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ &明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ &站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？
③有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。
例如：
&请你稍微挪一下凳子好吗？
&你来一下好不好？
④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。例如：
怎么啦，你？
⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表
达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：
我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。 感叹号
1. 语气很重，很强烈的析使句用叹号。例如：
祥林嫂，你放着罢！
2. 语气强烈的反问句后也用叹号。例如：
世界上哪有不包含矛盾的事物！
3. 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：
长途！
飞机！
啊呀！你走错了。
4. 在称呼语、应答词和象声词后面，以
及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
逗号
用在并列词组之间。
例如：
* 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
* 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）
水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）
分号。
① 表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：
&这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：
&我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）
（这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。）
例如：
她就正告我：“先生还是写一点罢；刘和珍
生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系句中表示两层意思）
顿号
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，
例如：
（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、、貉子、獾、水獭、野猫......种类实在不少。
② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
③ 并列作谓语、作补语，并列词语之
间不用顿号，而用逗号。但有时两个谓语跟同一个宾语时,用顿号.
例如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
这个公司的科研人员研制、推出了世界首创的“神奇诱鼠剂”。
冒号
用在总括语的前面，表示总结上文。 例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前） 使用冒号应注意：
使用"ＸＸ说，'之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。”
“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。
使用引号应注意：
如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
例如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
括号
括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。
例如：
① 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是0.09克/升）
括号里只是注释应当紧挨着正文。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去，（如例①）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动（如例 ②），也可不用（如例③）。
他入宫时，看见长公主被崇祯皇帝砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”，令扶还本宫调理（《甲申传信录》）。
括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，
就用破折号；否则，就用括号。
破折号：值得注意的是破折号前的标点。如果破折号前是句号或逗号，可以不用标点（用标点也不算错）；如果是问号或叹号,则应保留，以免影响句子的语气。如： 热爱书吧！——这是知识的源泉。
省略号。 值得注意的是省略号前的标点：如果省略号前是一个完整的句子，标点照用。如：
风，更猛了。雪，更大了。„„
如果省略号前不是完整的句子，一般不用标点。如：
他走进教室，拿起书包„„
规律方法总结
高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用）。
练习：
下列句子中标点符号的使用正确的一句是
A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 (1997年全国卷) 本题综合考查逗号、顿号、括号的使用和标点与表意层次的关系。答案A。B项，跟“海尔—波普”彗星相比的只是水星，这是一层意思，改为分号就可清楚地表明日蚀时“水星伴日”和“金星、木星同现”两种情况。C项，应给“1997年第一季度社科新书征订单”加上书名号；括号里的内容并不是对“详细地址”的补充说明，而同样是“提醒”的内容，应去掉括号，在前面加上逗号。D项，顿号所连接的三个主谓词组，分别说明承前省略的主语“这项工作”，与上一分句的谓语属同一个层次，不能用顿号，应改用逗号。
依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的 ① 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要 ② 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少 ③ 作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语 ④ （姜夔《白石诗话》）⑤
(1991全国卷)
本题考查引号、句号的组合使用和句内括号的使用。答案B。①处是独立引语的结束，应句断，再加上后引号。②处，引语不独立，只是整个句子的一部分，引号后不必用句末点号，但此处又是全句的结束，所以引号后加上句号。③、④两处引语不独立，用后引号就可以了。⑤处是全句结束，用句号。要注意的是，最后一个括号要说明的是“句句无余字，篇中无长语”这句话的出处，是句内括号，⑤处的句号不能省略；如果是外括号，比如要注明整段材料选自何处，那么外括号后不能使用句末点号了。
例三：
阅读下面的文字，完成后面的题目
这种倾向从哪里看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上 甲 明明是中国厂商自己制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货 乙 或者在商标上 丙 包装上 丁 说明书的图片 戊 文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。
文中 甲 乙 丙 丁 戊 处应依次填入的是
A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号 B.句号 逗号 顿号 顿号 “和”字
C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号 D.叹号 句号 逗号 逗号 “或”字
（1990年全国卷）
这道题通过标点，检测考生对句群层次的理解。正确答案是B。B项的甲处用了句号，使整个材料成为三句话。后两句成为一个总
分句群，用来回答第一句的设问。这个回答，先总说这种倾向表现在“商品标记”和“文字上”两个方面，接下来一句，分说两个方面的表现，而这两个方面的情况又通过“或者”一词在意义上表明了并列分述，表意层次十分清楚。A项甲处用冒号提示下文，孤立起来看，没有错。但是结合乙处的句号来考虑，甲处就不能用冒号，因为冒号是句内点号，提示范围到句末。乙处用了句号，使提示范围过窄，这种倾向在“文字”方面的表现就被句断而游离于提示范围之外，句群在意义上就不能连贯。C项的主要错误是戊处误用顿号。“商标上”“包装上”“说明书的文字和图片中”三个短语是并列的，属于同一个层次，而“说明书的文字（和）图片中”这个短评中又包含着并列词语，这就构成了两个层次，三处都用顿号，就影响了表意层次的清晰性，造成混乱。B项用“和”
字连接，把第二层次化解为一个联合短语，就十分准确。
下列标点符号用错的是：
1．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
2.没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
3．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
4.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
5．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
6．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
7．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。 8.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
9。网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术
形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
10。自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕凿的天然之美。
11。归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难。
常用标点符号用法
问号
问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。
使用问号应注意以下几点：
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：
在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？
是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，而且因为选择问句只要一个答案，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立
性，也可以在各项之后都用问号。
例如：
&她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ &明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ &站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？
③有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。
例如：
&请你稍微挪一下凳子好吗？
&你来一下好不好？
④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。例如：
怎么啦，你？
⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表
达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：
我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。 感叹号
1. 语气很重，很强烈的析使句用叹号。例如：
祥林嫂，你放着罢！
2. 语气强烈的反问句后也用叹号。例如：
世界上哪有不包含矛盾的事物！
3. 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：
长途！
飞机！
啊呀！你走错了。
4. 在称呼语、应答词和象声词后面，以
及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
逗号
用在并列词组之间。
例如：
* 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
* 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）
水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）
分号。
① 表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：
&这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：
&我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）
（这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。）
例如：
她就正告我：“先生还是写一点罢；刘和珍
生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系句中表示两层意思）
顿号
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，
例如：
（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、、貉子、獾、水獭、野猫......种类实在不少。
② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
③ 并列作谓语、作补语，并列词语之
间不用顿号，而用逗号。但有时两个谓语跟同一个宾语时,用顿号.
例如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
这个公司的科研人员研制、推出了世界首创的“神奇诱鼠剂”。
冒号
用在总括语的前面，表示总结上文。 例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前） 使用冒号应注意：
使用"ＸＸ说，'之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。”
“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。
使用引号应注意：
如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
例如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
括号
括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。
例如：
① 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是0.09克/升）
括号里只是注释应当紧挨着正文。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去，（如例①）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动（如例 ②），也可不用（如例③）。
他入宫时，看见长公主被崇祯皇帝砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”，令扶还本宫调理（《甲申传信录》）。
括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，
就用破折号；否则，就用括号。
破折号：值得注意的是破折号前的标点。如果破折号前是句号或逗号，可以不用标点（用标点也不算错）；如果是问号或叹号,则应保留，以免影响句子的语气。如： 热爱书吧！——这是知识的源泉。
省略号。 值得注意的是省略号前的标点：如果省略号前是一个完整的句子，标点照用。如：
风，更猛了。雪，更大了。„„
如果省略号前不是完整的句子，一般不用标点。如：
他走进教室，拿起书包„„
规律方法总结
高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用）。
练习：
下列句子中标点符号的使用正确的一句是
A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 (1997年全国卷) 本题综合考查逗号、顿号、括号的使用和标点与表意层次的关系。答案A。B项，跟“海尔—波普”彗星相比的只是水星，这是一层意思，改为分号就可清楚地表明日蚀时“水星伴日”和“金星、木星同现”两种情况。C项，应给“1997年第一季度社科新书征订单”加上书名号；括号里的内容并不是对“详细地址”的补充说明，而同样是“提醒”的内容，应去掉括号，在前面加上逗号。D项，顿号所连接的三个主谓词组，分别说明承前省略的主语“这项工作”，与上一分句的谓语属同一个层次，不能用顿号，应改用逗号。
依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的 ① 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要 ② 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少 ③ 作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语 ④ （姜夔《白石诗话》）⑤
(1991全国卷)
本题考查引号、句号的组合使用和句内括号的使用。答案B。①处是独立引语的结束，应句断，再加上后引号。②处，引语不独立，只是整个句子的一部分，引号后不必用句末点号，但此处又是全句的结束，所以引号后加上句号。③、④两处引语不独立，用后引号就可以了。⑤处是全句结束，用句号。要注意的是，最后一个括号要说明的是“句句无余字，篇中无长语”这句话的出处，是句内括号，⑤处的句号不能省略；如果是外括号，比如要注明整段材料选自何处，那么外括号后不能使用句末点号了。
例三：
阅读下面的文字，完成后面的题目
这种倾向从哪里看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上 甲 明明是中国厂商自己制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货 乙 或者在商标上 丙 包装上 丁 说明书的图片 戊 文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。
文中 甲 乙 丙 丁 戊 处应依次填入的是
A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号 B.句号 逗号 顿号 顿号 “和”字
C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号 D.叹号 句号 逗号 逗号 “或”字
（1990年全国卷）
这道题通过标点，检测考生对句群层次的理解。正确答案是B。B项的甲处用了句号，使整个材料成为三句话。后两句成为一个总
分句群，用来回答第一句的设问。这个回答，先总说这种倾向表现在“商品标记”和“文字上”两个方面，接下来一句，分说两个方面的表现，而这两个方面的情况又通过“或者”一词在意义上表明了并列分述，表意层次十分清楚。A项甲处用冒号提示下文，孤立起来看，没有错。但是结合乙处的句号来考虑，甲处就不能用冒号，因为冒号是句内点号，提示范围到句末。乙处用了句号，使提示范围过窄，这种倾向在“文字”方面的表现就被句断而游离于提示范围之外，句群在意义上就不能连贯。C项的主要错误是戊处误用顿号。“商标上”“包装上”“说明书的文字和图片中”三个短语是并列的，属于同一个层次，而“说明书的文字（和）图片中”这个短评中又包含着并列词语，这就构成了两个层次，三处都用顿号，就影响了表意层次的清晰性，造成混乱。B项用“和”
字连接，把第二层次化解为一个联合短语，就十分准确。
下列标点符号用错的是：
1．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
2.没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
3．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
4.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
5．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
6．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
7．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。 8.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
9。网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术
形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
10。自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕凿的天然之美。
11。归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难。