主题一多姿多彩的叶子
一、活动主题： 多姿多彩的叶子
二、设计思路与说明
自然界里，叶子普普通通，随处可见。形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和多姿多彩。孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。这次活动要引导学生走进大自然，观察植物叶子，了解叶子的用途和文化。
太平寺山上有很多树，到了春季，多姿多彩的树叶长满枝头，于是趁这次春游的机会围绕树叶开展一次综合实践活动，帮助学生发现美，创造美，感受美。于是《多姿多彩的叶子》这个课题就产生了。 本次活动分为三大部分。第一部分（本周综合实践课上）主要一讨论的形式帮助学生围绕大课题，提出疑问，制订研究计划。第二部分（4月12日上午春游，下午亲子活动）要求学生按照制订的计划，采用实地考察太平寺、上网、咨询、查阅等各种方式对叶子进行广泛地研究，并把研究的成果整理好。第三部分（下周综合实践活动课上）请学生走上讲台，讲述自己研究叶子过程中的事，并谈谈自己对这次活动的体会。接着展示、交流研究的成果。 三、活动时间：2013年4月12日8:00——11:30 四、活动地点：太平寺 五、活动路线
前店（8:00）—骆界—太平寺（11:00回校）—学校（11:30）—亲子活动（11:30） 六、活动目标： （一）知识目标
1．借助收集各种树叶，通过观察、交流，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用，展开研究活动。
2．借助一定情境，通过小组合作或家长帮助，掌握制作树叶贴画的方法。 (二) 能力目标：
1．在活动中，进一步提升收集、处理、整合信息的能力。
2．通过研究成果的制作与展示，增强创新意识、提高语言表达能力
（三）情感目标：
通过合作研究，感受与他人合作交流的乐趣，体会成功的快乐。 七、活动过程设计
（一）选择研究子课题，制订研究计划。
1．学生根据“多姿多彩的叶子”这个大课题，讨论要研究的子课题。 ①叶子由哪几部分组成？样子有哪些形状？样子有哪些颜色？ ②叶子对植物有什么作用？人们可以用树叶干什么？ ③为什么大多数叶子的颜色是绿色的？
④秋天，为什么有些叶子会落，而有些叶子不落？ ⑤叶子和文化有什么关系？
⑥你可以用树叶制作哪些美丽的作品吗？ 2．自主结合，选择研究子课题。 3．制订小组研究计划。
根据研究选题，小组合作研究的确定研究分工和研究日程、方法等，自己独立研究的确定研究方法和时间安排等。 4．交流研究计划，完善研究计划。 （二）按照计划，进行研究活动。
1．走进大自然——太平寺，采集各类叶子。（可以拍摄、画图、采摘等方式） 2．询问科学老师，了解叶子的相关知识。 3．观看有关叶子的资料
4．到图书馆、上网查找有关叶子的资料。
5．根据手中掌握的资料和观察走访的结果，分析与讨论相关选题。 6．制作或演练供交流的成果。 （三）各研究小组展示、交流研究成果。
1．汇报本次活动的研究人员分工、研究的目标和活动的过程、方法等。 2．成果汇报。各小组通过递交研究报告、作品、小论文等形式进行汇报、内容包括学生选择的所有研究课题以及在研究过程中的新发现。 八、学生活动材料设计 （一）第（ ）长 组员 研 究 课 题
研 究 步 骤
过 程 方 法
（二）观察树叶记录表 小组名称
活动时间
观 察 记 录 叶 名 特 征 发现地点 备注 颜色 大小 形状
（三）叶 子 的 用 途 叶 名 用 途
叶 名 用 途
（四）树叶贴画制作方案
九、学生活动评价 （一）重视过程和体验
评价的目的是为了激发学生学习的兴趣和积极性，不应该过于看重结果，而应该特别关注学生参与活动的态度、情感、价值观。重视对过程的评价和在过程中的评价，使学生在不断反思中得到提高。同时强调评价的激励性，激励广大学生乐于参与实践活动。 （二）注重自我评价
评价要特别重视学生自己的观点，可让学生自我评价，畅谈自己的体会、经验、教训和收获。 （三）小组整体进行评价
鼓励和肯定协同作业，但要注意个体的创造性，彰显个人在活动中的出色表现和突出成绩。
十、注意事项
（一）全体教职工要牢固树立安全第一意识，加强学生安全、组织纪律教育。本次活动地点均有水库、河流、池塘，出发前务必对学生进行强调，明确要求；回校学生须在第一时间回家，严禁私自外出。
（二）外出活动要树立学校良好的形象，全校学生统一穿校服，少先队员戴红领巾。班主任要把爱国主义教育、社会实践与秋游活动相结
合，让学生明确秋游目的要求。学生以班级或小组形式有序、有组织开展各种文体活动
（三）加强环境保护工作，增强环保意识。每生自带垃圾袋一个，不得携带报纸、油布等物。严禁学生乱丢乱扔瓜皮纸屑及破坏环境行为的发生，并开展小组互评、班级互评。各班规定所带食品金额等要求，出发前学生互查，避免铺张浪费、互相攀比现象的发生。
主题一多姿多彩的叶子
一、活动主题： 多姿多彩的叶子
二、设计思路与说明
自然界里，叶子普普通通，随处可见。形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和多姿多彩。孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。这次活动要引导学生走进大自然，观察植物叶子，了解叶子的用途和文化。
太平寺山上有很多树，到了春季，多姿多彩的树叶长满枝头，于是趁这次春游的机会围绕树叶开展一次综合实践活动，帮助学生发现美，创造美，感受美。于是《多姿多彩的叶子》这个课题就产生了。 本次活动分为三大部分。第一部分（本周综合实践课上）主要一讨论的形式帮助学生围绕大课题，提出疑问，制订研究计划。第二部分（4月12日上午春游，下午亲子活动）要求学生按照制订的计划，采用实地考察太平寺、上网、咨询、查阅等各种方式对叶子进行广泛地研究，并把研究的成果整理好。第三部分（下周综合实践活动课上）请学生走上讲台，讲述自己研究叶子过程中的事，并谈谈自己对这次活动的体会。接着展示、交流研究的成果。 三、活动时间：2013年4月12日8:00——11:30 四、活动地点：太平寺 五、活动路线
前店（8:00）—骆界—太平寺（11:00回校）—学校（11:30）—亲子活动（11:30） 六、活动目标： （一）知识目标
1．借助收集各种树叶，通过观察、交流，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用，展开研究活动。
2．借助一定情境，通过小组合作或家长帮助，掌握制作树叶贴画的方法。 (二) 能力目标：
1．在活动中，进一步提升收集、处理、整合信息的能力。
2．通过研究成果的制作与展示，增强创新意识、提高语言表达能力
（三）情感目标：
通过合作研究，感受与他人合作交流的乐趣，体会成功的快乐。 七、活动过程设计
（一）选择研究子课题，制订研究计划。
1．学生根据“多姿多彩的叶子”这个大课题，讨论要研究的子课题。 ①叶子由哪几部分组成？样子有哪些形状？样子有哪些颜色？ ②叶子对植物有什么作用？人们可以用树叶干什么？ ③为什么大多数叶子的颜色是绿色的？
④秋天，为什么有些叶子会落，而有些叶子不落？ ⑤叶子和文化有什么关系？
⑥你可以用树叶制作哪些美丽的作品吗？ 2．自主结合，选择研究子课题。 3．制订小组研究计划。
根据研究选题，小组合作研究的确定研究分工和研究日程、方法等，自己独立研究的确定研究方法和时间安排等。 4．交流研究计划，完善研究计划。 （二）按照计划，进行研究活动。
1．走进大自然——太平寺，采集各类叶子。（可以拍摄、画图、采摘等方式） 2．询问科学老师，了解叶子的相关知识。 3．观看有关叶子的资料
4．到图书馆、上网查找有关叶子的资料。
5．根据手中掌握的资料和观察走访的结果，分析与讨论相关选题。 6．制作或演练供交流的成果。 （三）各研究小组展示、交流研究成果。
1．汇报本次活动的研究人员分工、研究的目标和活动的过程、方法等。 2．成果汇报。各小组通过递交研究报告、作品、小论文等形式进行汇报、内容包括学生选择的所有研究课题以及在研究过程中的新发现。 八、学生活动材料设计 （一）第（ ）长 组员 研 究 课 题
研 究 步 骤
过 程 方 法
（二）观察树叶记录表 小组名称
活动时间
观 察 记 录 叶 名 特 征 发现地点 备注 颜色 大小 形状
（三）叶 子 的 用 途 叶 名 用 途
叶 名 用 途
（四）树叶贴画制作方案
九、学生活动评价 （一）重视过程和体验
评价的目的是为了激发学生学习的兴趣和积极性，不应该过于看重结果，而应该特别关注学生参与活动的态度、情感、价值观。重视对过程的评价和在过程中的评价，使学生在不断反思中得到提高。同时强调评价的激励性，激励广大学生乐于参与实践活动。 （二）注重自我评价
评价要特别重视学生自己的观点，可让学生自我评价，畅谈自己的体会、经验、教训和收获。 （三）小组整体进行评价
鼓励和肯定协同作业，但要注意个体的创造性，彰显个人在活动中的出色表现和突出成绩。
十、注意事项
（一）全体教职工要牢固树立安全第一意识，加强学生安全、组织纪律教育。本次活动地点均有水库、河流、池塘，出发前务必对学生进行强调，明确要求；回校学生须在第一时间回家，严禁私自外出。
（二）外出活动要树立学校良好的形象，全校学生统一穿校服，少先队员戴红领巾。班主任要把爱国主义教育、社会实践与秋游活动相结
合，让学生明确秋游目的要求。学生以班级或小组形式有序、有组织开展各种文体活动
（三）加强环境保护工作，增强环保意识。每生自带垃圾袋一个，不得携带报纸、油布等物。严禁学生乱丢乱扔瓜皮纸屑及破坏环境行为的发生，并开展小组互评、班级互评。各班规定所带食品金额等要求，出发前学生互查，避免铺张浪费、互相攀比现象的发生。