三单元综合测试Ｂ
（时间：９０分钟 满分；１００分）
一、选择加点字的正确读音，大“√”。（８分）
牛圈（ quān juàn ） 钻进去（ zuān zuàn ） ．．
后悔（ huǐ ．hu ì ） 教诲（ huǐ ．hu ì ） 更赢（ gēng gèng ） 更好（ gēng gèng ） ．．
悲惨（ Cān cǎn ） 禁不住（ jīn jìn ） ．．
二、我会区分，还会组词。（６分）
箭（ ） 狼（ ） 悔（ ）
剪（ ） 狠（ ） 诲（ ）
猎（ ） 悦（ ） 棉（ ）
猪（ ） 说（ ） 绵（ ）
三、我会选择合适的词语填空。（6分）
审视 注视
1. 小明紧紧地（ ）鱼缸里的小鱼。
2. 经过这次的教训，我要重新（ ）自己的言行。
严厉 严格
3. 小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。
4. 今天，我上学迟到了，受到了老师（ ）的批评。
悲惨 悲伤
5. 在旧社会，穷苦人家的命运非常（ ）。
6. 小丽心爱的小狗死了，她很（ ）。
四、我会照样子把下面句子换个说法，不改变原句的意思。（6分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1. 你像他那样认真学习，能不取得好成绩吗？
2. 羊圈不是修好了吗？
例：树上结满了苹果。（高高的、又红又大的）
高高的树上结满了又红又大的苹果。
3. 一只大雁从远处飞来。（受伤的、慢慢地）
五、言语妙用。（6分）
1. 劝同学要多参加实践活动，对他说：
2. 劝同学做事要有恒心，坚持不懈，对他说：
3. 劝同学要不怕风雨，要努力锻炼自己的意志，对他说：
六、我要把下面的这些句子按正确的顺序排列。（6分）
（ ）这个问题谁也没有注意。
（ ）结果证明谢皮罗的论断是正确的。
（ ）许多科学家也纷纷进行实验。
（ ）浴池排水，水为什么会打转。
（ ）他经过反复研究，认为漩涡与地球自转有关。
（ ）然而却引起了美国谢皮罗教授的好奇。
七、课文知识回音壁。（8分）
1. 本单元共有4
2. 除了《亡羊补牢》《南辕北辙》和《惊弓之鸟》外，你知道的成语故事还有 《 》《 》《 》。
八、快乐阅读。（29分）
（一）课内阅读。（14分）
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1. 1分）
2. 写出下列词语的近义词。（4分）
神情——（ ） 严肃——（ ）
平时——（ ） 相信——（ ）
3. 想一想：老师的神情为什么变得严肃了？（结合文段谈谈自己的理解）（3分）
4. 选择关联词语填空。（3分）
虽然……但是…………因此…… 如果……就……
（1）（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。
（2）今天下雨，（ ）展期推后。
（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？
5. 读了这段话，你懂得了一个什么道理？（3分）
（二）课外阅读。（15分）
赶 海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳„„我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”
1. 用“＼”画去括号中不恰当的字。（3分）
2. 短文中的“武将”指；“战利品”指。（2分） 3.用下列词语写一段话。（3分）
有的……有的……还有的……
4. 这篇短文主要写了一件什么事？（3分）
5.读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
九、习作。（25分）
题目：我是一个的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？（听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……）我好想认识你。请你在横线上填上适当的词语，通过两件具体的是列把你的某一面的性格特点展示出来，让大家都来认识你这位朋友。
三单元综合测试Ｂ
（时间：９０分钟 满分；１００分）
一、选择加点字的正确读音，大“√”。（８分）
牛圈（ quān juàn ） 钻进去（ zuān zuàn ） ．．
后悔（ huǐ ．hu ì ） 教诲（ huǐ ．hu ì ） 更赢（ gēng gèng ） 更好（ gēng gèng ） ．．
悲惨（ Cān cǎn ） 禁不住（ jīn jìn ） ．．
二、我会区分，还会组词。（６分）
箭（ ） 狼（ ） 悔（ ）
剪（ ） 狠（ ） 诲（ ）
猎（ ） 悦（ ） 棉（ ）
猪（ ） 说（ ） 绵（ ）
三、我会选择合适的词语填空。（6分）
审视 注视
1. 小明紧紧地（ ）鱼缸里的小鱼。
2. 经过这次的教训，我要重新（ ）自己的言行。
严厉 严格
3. 小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。
4. 今天，我上学迟到了，受到了老师（ ）的批评。
悲惨 悲伤
5. 在旧社会，穷苦人家的命运非常（ ）。
6. 小丽心爱的小狗死了，她很（ ）。
四、我会照样子把下面句子换个说法，不改变原句的意思。（6分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1. 你像他那样认真学习，能不取得好成绩吗？
2. 羊圈不是修好了吗？
例：树上结满了苹果。（高高的、又红又大的）
高高的树上结满了又红又大的苹果。
3. 一只大雁从远处飞来。（受伤的、慢慢地）
五、言语妙用。（6分）
1. 劝同学要多参加实践活动，对他说：
2. 劝同学做事要有恒心，坚持不懈，对他说：
3. 劝同学要不怕风雨，要努力锻炼自己的意志，对他说：
六、我要把下面的这些句子按正确的顺序排列。（6分）
（ ）这个问题谁也没有注意。
（ ）结果证明谢皮罗的论断是正确的。
（ ）许多科学家也纷纷进行实验。
（ ）浴池排水，水为什么会打转。
（ ）他经过反复研究，认为漩涡与地球自转有关。
（ ）然而却引起了美国谢皮罗教授的好奇。
七、课文知识回音壁。（8分）
1. 本单元共有4
2. 除了《亡羊补牢》《南辕北辙》和《惊弓之鸟》外，你知道的成语故事还有 《 》《 》《 》。
八、快乐阅读。（29分）
（一）课内阅读。（14分）
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1. 1分）
2. 写出下列词语的近义词。（4分）
神情——（ ） 严肃——（ ）
平时——（ ） 相信——（ ）
3. 想一想：老师的神情为什么变得严肃了？（结合文段谈谈自己的理解）（3分）
4. 选择关联词语填空。（3分）
虽然……但是…………因此…… 如果……就……
（1）（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。
（2）今天下雨，（ ）展期推后。
（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？
5. 读了这段话，你懂得了一个什么道理？（3分）
（二）课外阅读。（15分）
赶 海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳„„我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”
1. 用“＼”画去括号中不恰当的字。（3分）
2. 短文中的“武将”指；“战利品”指。（2分） 3.用下列词语写一段话。（3分）
有的……有的……还有的……
4. 这篇短文主要写了一件什么事？（3分）
5.读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
九、习作。（25分）
题目：我是一个的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？（听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……）我好想认识你。请你在横线上填上适当的词语，通过两件具体的是列把你的某一面的性格特点展示出来，让大家都来认识你这位朋友。