七年级下册语文期中试卷
一、积累与运用（24分）
1.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．祈qǐ祷 斑斓 气冲斗dòu牛 锋芒毕露
B．污秽huì 脑髓suí 一拍既合 来势汹汹
C．嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬尽瘁 人迹罕至
D．骊歌 炽chì痛 杂乱无章 锲而不舍qiè
2. 下列每项各有一个错别字，请找出来并改正在方格内。（4分）
A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B．回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C．妇孺皆知 鲜为人知 潜心惯注 一反既往
D．丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识
3.下列各项中加点词的解释不正确的一项是 （ ）（2分）
A、这里是一个人迹罕至的荒园。（人迹罕至：少有人来。罕，稀少。） ．．．．
B、闻一多说了，说的气冲斗牛，声震天地。(气冲斗牛：形容气势之盛可以直．．．．
冲云霄。斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。)
C、 神秘的古罗布泊曾经是马革裹尸的战场。 (马革裹尸：用马皮把尸体包裹．．．．
起来，指军人战死于战场。)
D、贝多芬的工作室杂乱无章。（杂乱无章：又多又乱，没有条理。） ．．．．
4、下列句子没有语病的是(2分) ( )
A．要学好功课，是否认真听课是关键。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。
5.用诗文原句填空。（10分）
(1)山际见来烟， _。（吴均《山中杂诗》）
，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3) 独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
(4) 峨眉山月半轮秋， __________________。（李白《峨眉山月歌》）
(5) 马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）
(6) ______________ ，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
，一切都将会过去；而那过去了
的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
(8) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写
出完整的一句： ， 。
6、某班正在组织《童年》的阅读交流活动，请完成下列交流内容：（4分）
①《童年》的作者是苏联作家 （作家名）以自身经历为原型
创作的自传体小说。（1分）
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分）
【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（除上面的例句）（2分）
，
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）
材料一： 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二： 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，
植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟
写一则宣传语。（2分）
二、阅读理解。（40分）
（一）古文阅读（13分）
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称
前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1．解释下列句中加点字的意思。（4分）
( 1 ) 稍稍宾客其父（ ） ( 2 ) 泯然众人矣 （ ） ．．．．
（3）尝主编《资治通鉴》（ ） （4）俟能讽诵乃已（ ） ．．
2．下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 邑人奇之 B.不能称前时之闻
C. 或以钱币乞之 D. 卒之为众人
3．翻译下列句子。（4分）
A. 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
B. 用力多者收功远，乃终身不忘也。
4.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）
（二）现代文阅读
（一）（12分）
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，
上大巴时手机丢了。”
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”
⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。
⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”
⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……
⑼每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。
5.给文章拟一个恰当的标题。（2分）
6.阅读第(3)节,说说面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（2分）
7.说说下面语句的含义。（2分）
医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
8．下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。
B．第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。
C．第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容
“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。
D文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。
9. “每一次丢失，心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。” 你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分）
（二）雪中小卓玛（15分）
①玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
②四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”
④我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
⑤这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？
⑥但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。
⑦况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
⑧我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
⑨我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造
型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清
晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 ⑩做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住
了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我
不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历
者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。
⑾从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡
觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人
生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？
⑿这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。
⒀孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。
我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷
了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。
⒁我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔
犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个
字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
⒂哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱
拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”
⒃车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。
10、本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。（2分）
_________________________________________________________________
11、①理解第⑧段“她的眼光一亮，旋即又摇了摇头”的含义。（2分） ____________________________________________________________
②第⒀段“我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事”一句中“你的心事”指什么？（2分） ________________________________________________________ _
12.小卓玛说的“谢谢”和“我”对小卓玛说的“谢谢”的含义是一样吗？请说明理由。（4分） _______________________________________________________________
13.品味第⒃段，结合全文，从结构和内容上分析其作用。（2分） _______________________________________________________ _____
14. 简述小卓玛的形象。（3分） ___________________________________________________________
四、写作训练（40分）
1、在 中成长
先在横线上填写适当的词，如“幸福” “快乐” “竞争”“挫折”“追求”等，将
题目补全，然后成文。
2、那一次，我读懂了幸福
要求：
A.以上两题，任选一题写作
的校名班级以及师生姓名。
文体不限（除诗歌外）C.作文中不得出现所在学校 B.
七年级下册语文期中考试参考答案
一、积累（24分）
1． D 2..A 曲B 是C贯D叠 3.B 4.C 5.略 6.（5分）①高尔基 （1分） ②略（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分）
二、综合性学习（6分）
1、（2分）略 2、（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分） 3、（2分）符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
三、阅读（40分）
（一）（13分）
1.（4分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经 （4）停止2.（2分）B
3.（2分）A. 从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 B. （读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。
4、（3分）仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。
【参考译文】 司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”
（二）（12分）5.（2分）例：在丢失中长大 （要求：符合文意；必须出现“丢失”）
6.（2分）作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的，这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。（意近即可）。7.（2分）医生不仅医治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的劝告（1分）使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。
8.（2分）A 9.（4分）语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐渐变得成熟。意近即可。）所写生活体验能体现对语句含义的正确理解（2分）
（三）10、小卓玛坚定地立在风雪中向救援的人们表达感激之情。11、①细腻生动的描写，反映了小姑娘内心的变化过程。“眼睛一亮”是因为她很喜欢且很需要那些包装精致的食品，“旋即又摇了摇头”是因为她要把那些食品留给更需要它们的人。
②小卓玛要用自己的方式表达一种心底里难以言说的感激
12.不一样。小卓玛说“谢谢”是为了表达对救援人员的感激之情。“我”对小卓玛说“谢谢”是因“我”被小卓玛的痴情、决定所感动而表达的由衷的敬佩之情。
13.“雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火”照应了第①段。同时也用比喻的修辞手法 突出了小卓玛给人们带来的温暖和感动，升华了主题。
14.小卓玛是一个纯真、镇静、成熟、决定、顽强、知恩图报的懂事的小姑娘。
七年级下册语文期中试卷
一、积累与运用（24分）
1.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．祈qǐ祷 斑斓 气冲斗dòu牛 锋芒毕露
B．污秽huì 脑髓suí 一拍既合 来势汹汹
C．嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬尽瘁 人迹罕至
D．骊歌 炽chì痛 杂乱无章 锲而不舍qiè
2. 下列每项各有一个错别字，请找出来并改正在方格内。（4分）
A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B．回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C．妇孺皆知 鲜为人知 潜心惯注 一反既往
D．丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识
3.下列各项中加点词的解释不正确的一项是 （ ）（2分）
A、这里是一个人迹罕至的荒园。（人迹罕至：少有人来。罕，稀少。） ．．．．
B、闻一多说了，说的气冲斗牛，声震天地。(气冲斗牛：形容气势之盛可以直．．．．
冲云霄。斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。)
C、 神秘的古罗布泊曾经是马革裹尸的战场。 (马革裹尸：用马皮把尸体包裹．．．．
起来，指军人战死于战场。)
D、贝多芬的工作室杂乱无章。（杂乱无章：又多又乱，没有条理。） ．．．．
4、下列句子没有语病的是(2分) ( )
A．要学好功课，是否认真听课是关键。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。
5.用诗文原句填空。（10分）
(1)山际见来烟， _。（吴均《山中杂诗》）
，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3) 独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
(4) 峨眉山月半轮秋， __________________。（李白《峨眉山月歌》）
(5) 马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）
(6) ______________ ，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
，一切都将会过去；而那过去了
的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
(8) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写
出完整的一句： ， 。
6、某班正在组织《童年》的阅读交流活动，请完成下列交流内容：（4分）
①《童年》的作者是苏联作家 （作家名）以自身经历为原型
创作的自传体小说。（1分）
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分）
【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（除上面的例句）（2分）
，
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）
材料一： 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二： 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，
植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟
写一则宣传语。（2分）
二、阅读理解。（40分）
（一）古文阅读（13分）
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称
前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1．解释下列句中加点字的意思。（4分）
( 1 ) 稍稍宾客其父（ ） ( 2 ) 泯然众人矣 （ ） ．．．．
（3）尝主编《资治通鉴》（ ） （4）俟能讽诵乃已（ ） ．．
2．下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 邑人奇之 B.不能称前时之闻
C. 或以钱币乞之 D. 卒之为众人
3．翻译下列句子。（4分）
A. 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
B. 用力多者收功远，乃终身不忘也。
4.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）
（二）现代文阅读
（一）（12分）
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，
上大巴时手机丢了。”
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”
⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。
⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”
⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……
⑼每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。
5.给文章拟一个恰当的标题。（2分）
6.阅读第(3)节,说说面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（2分）
7.说说下面语句的含义。（2分）
医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
8．下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。
B．第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。
C．第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容
“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。
D文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。
9. “每一次丢失，心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。” 你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分）
（二）雪中小卓玛（15分）
①玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
②四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”
④我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
⑤这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？
⑥但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。
⑦况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
⑧我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
⑨我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造
型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清
晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 ⑩做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住
了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我
不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历
者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。
⑾从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡
觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人
生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？
⑿这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。
⒀孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。
我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷
了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。
⒁我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔
犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个
字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
⒂哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱
拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”
⒃车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。
10、本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。（2分）
_________________________________________________________________
11、①理解第⑧段“她的眼光一亮，旋即又摇了摇头”的含义。（2分） ____________________________________________________________
②第⒀段“我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事”一句中“你的心事”指什么？（2分） ________________________________________________________ _
12.小卓玛说的“谢谢”和“我”对小卓玛说的“谢谢”的含义是一样吗？请说明理由。（4分） _______________________________________________________________
13.品味第⒃段，结合全文，从结构和内容上分析其作用。（2分） _______________________________________________________ _____
14. 简述小卓玛的形象。（3分） ___________________________________________________________
四、写作训练（40分）
1、在 中成长
先在横线上填写适当的词，如“幸福” “快乐” “竞争”“挫折”“追求”等，将
题目补全，然后成文。
2、那一次，我读懂了幸福
要求：
A.以上两题，任选一题写作
的校名班级以及师生姓名。
文体不限（除诗歌外）C.作文中不得出现所在学校 B.
七年级下册语文期中考试参考答案
一、积累（24分）
1． D 2..A 曲B 是C贯D叠 3.B 4.C 5.略 6.（5分）①高尔基 （1分） ②略（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分）
二、综合性学习（6分）
1、（2分）略 2、（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分） 3、（2分）符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
三、阅读（40分）
（一）（13分）
1.（4分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经 （4）停止2.（2分）B
3.（2分）A. 从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 B. （读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。
4、（3分）仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。
【参考译文】 司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”
（二）（12分）5.（2分）例：在丢失中长大 （要求：符合文意；必须出现“丢失”）
6.（2分）作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的，这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。（意近即可）。7.（2分）医生不仅医治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的劝告（1分）使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。
8.（2分）A 9.（4分）语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐渐变得成熟。意近即可。）所写生活体验能体现对语句含义的正确理解（2分）
（三）10、小卓玛坚定地立在风雪中向救援的人们表达感激之情。11、①细腻生动的描写，反映了小姑娘内心的变化过程。“眼睛一亮”是因为她很喜欢且很需要那些包装精致的食品，“旋即又摇了摇头”是因为她要把那些食品留给更需要它们的人。
②小卓玛要用自己的方式表达一种心底里难以言说的感激
12.不一样。小卓玛说“谢谢”是为了表达对救援人员的感激之情。“我”对小卓玛说“谢谢”是因“我”被小卓玛的痴情、决定所感动而表达的由衷的敬佩之情。
13.“雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火”照应了第①段。同时也用比喻的修辞手法 突出了小卓玛给人们带来的温暖和感动，升华了主题。
14.小卓玛是一个纯真、镇静、成熟、决定、顽强、知恩图报的懂事的小姑娘。