班级安全之案例分析
城南小学 胡 勇
一、案例简介
2012年秋季开学不久的一个下午，午自习结束了，孩子们下课休息，也许
是孩子们坐累了，所以刚下课就拥出教室。有些去厕所，有些去操场，这时学生
小亿与学生小明在过道嬉戏打闹，小亿跑小明追，学生小文和小洋也一时兴起，
一齐追，一时不慎，小亿摔到了地上，其他三位学生刹不住都压在小亿身上，小
亿左手触地造成骨折。班级同学见状，立刻向班主任汇报，班主任马上将学生送
往医院。同时向学校校长室汇报，联系几方家长。由于班主任的及时调停，几方
家长达成协议，因此学生小亿的家长没来校闹事，经过两个月多的治疗和复查，
小亿恢复良好，终于圆满处理好此事。这件因无意间的小事而引发出的伤害事故
使得我们不得不深深反思。（为保护未成年人，文中为化名）
二、案例分析
上述案例中出现的情况是学生在课间活动时发生的，四位同学因嬉戏打闹而
引发事故，导致伤害。分析其引起事故的原因，可能以下几个因素：
1．四位学生喜欢嬉戏玩耍，却缺乏安全意识。
2．四位学生估量不到事情的严重后果。
3．班级内的同学安全意识不强，导致他们没有及时制止。
所以，班级安全管理教育十分重要。
三、研究对策
我们知道，无论在哪里都存在着安全隐患。学生大多数的时间是生活在班级
里，他们在班级学习、活动、锻炼和休息玩耍。通过分析总结，在班级中大致可
出现以下常见的安全隐患。
1．课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧等，这些虽然是
小事，学生多带有侥幸心理，但不小心就会酿成大祸。
2．课堂教学的安全。如学生使用文具不当，如三角尺圆规削笔刀就会伤害自
己或他人，还有如修正液等类似有毒用具。
3．班级卫生的安全。学生带来的水和食品没有及时吃而变质，喜欢买“垃圾”
食品吃；吃东西、用餐前不洗手，引起腹痛腹泻等。
4．班级劳动的安全。在劳动时拿劳动工具追打嬉笑，爬高擦窗等，如果稍不
注意就会出事故。
5．班级的公共设施安全。如桌子、门窗、插座等。一般情况下，教室里学生
多，桌子多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。还有不
会正确用电，也存在隐患。
6．意外突发事件带来的安全事故。如地震、火灾、停电等突发事件，老师要
指导学生沉着冷静，想办法应付。
安全问题的发生正是因为学生缺少安全意识，缺乏自救能力和相关的知识储
备，在加上事故发生时没有人及时地加以制止和帮助。
四、预防措施
学校的安全重于泰山，学生的安全重于一切，为进一步做好班级的安全工作，
我们应该及时发现问题，采取措施解决问题，并且采用行之有效的方法预防。
1．增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。充分利用报
刊、杂志上关于班级安全方面的相关文章，组织学生学习，同时，还要组织开展
专题讨论、板报宣传、广播宣传等多种形式的学习宣传活动，目的在于通过这些活动的开展，使学生树立预防校园侵害的意识，提高青少年自我保护能力。
2．教给学生实用的自我保护方法。青少年生性活泼好动，而对与安全相关的生理心理知识、社会知识及医学知识却相对欠缺。在安全教育上是主张实用性的，目的是使每个学生都有一定的自救和他救的能力。
3．每班设有安全员。每班设有安全员，成员一般由责任性强、能力出众的班干部组成。要求安全员发现问题能够及时制止，其职责主要负责班级安全工作的监管和安全信息的及时收集，上报。学校通过设立班级安全信息员，将学校的安全工作进一步细化，基层化，从而让安全与学生同行。
4．要有严密的规章制度和纪律要求。各班制定班级安全预案，张贴在墙，且让学生熟记。班级安全预案要具体细致，根据班级实际情况，把一切可能的预料的安全隐患考虑周全。
5．大致可以从以下几方面入手：
①同学之间要和睦相处，谦虚、宽容、忍让，一旦发生磨擦， 要通过合理途径加以解决，珍爱生命，避免伤害事件的发生。
②课间不准追跑打闹、大声喧哗，不允许学生随便进出校门，老师要紧随学生，和他们一起玩耍。
③学生不允许携带管质刀具入校门，削铅笔的小刀要保管好不准随身携带，以免发生意外。
④教育学生认真学习《交通安全守则》，放学后迅速离校，注意交通安全，不要在路上打闹，并且要直接回家，不准在路上随意停留，不准到不安全的场所去玩。
班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。只有重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育以及自我保护教育，才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长。
班级安全之案例分析
城南小学 胡 勇
一、案例简介
2012年秋季开学不久的一个下午，午自习结束了，孩子们下课休息，也许
是孩子们坐累了，所以刚下课就拥出教室。有些去厕所，有些去操场，这时学生
小亿与学生小明在过道嬉戏打闹，小亿跑小明追，学生小文和小洋也一时兴起，
一齐追，一时不慎，小亿摔到了地上，其他三位学生刹不住都压在小亿身上，小
亿左手触地造成骨折。班级同学见状，立刻向班主任汇报，班主任马上将学生送
往医院。同时向学校校长室汇报，联系几方家长。由于班主任的及时调停，几方
家长达成协议，因此学生小亿的家长没来校闹事，经过两个月多的治疗和复查，
小亿恢复良好，终于圆满处理好此事。这件因无意间的小事而引发出的伤害事故
使得我们不得不深深反思。（为保护未成年人，文中为化名）
二、案例分析
上述案例中出现的情况是学生在课间活动时发生的，四位同学因嬉戏打闹而
引发事故，导致伤害。分析其引起事故的原因，可能以下几个因素：
1．四位学生喜欢嬉戏玩耍，却缺乏安全意识。
2．四位学生估量不到事情的严重后果。
3．班级内的同学安全意识不强，导致他们没有及时制止。
所以，班级安全管理教育十分重要。
三、研究对策
我们知道，无论在哪里都存在着安全隐患。学生大多数的时间是生活在班级
里，他们在班级学习、活动、锻炼和休息玩耍。通过分析总结，在班级中大致可
出现以下常见的安全隐患。
1．课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧等，这些虽然是
小事，学生多带有侥幸心理，但不小心就会酿成大祸。
2．课堂教学的安全。如学生使用文具不当，如三角尺圆规削笔刀就会伤害自
己或他人，还有如修正液等类似有毒用具。
3．班级卫生的安全。学生带来的水和食品没有及时吃而变质，喜欢买“垃圾”
食品吃；吃东西、用餐前不洗手，引起腹痛腹泻等。
4．班级劳动的安全。在劳动时拿劳动工具追打嬉笑，爬高擦窗等，如果稍不
注意就会出事故。
5．班级的公共设施安全。如桌子、门窗、插座等。一般情况下，教室里学生
多，桌子多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。还有不
会正确用电，也存在隐患。
6．意外突发事件带来的安全事故。如地震、火灾、停电等突发事件，老师要
指导学生沉着冷静，想办法应付。
安全问题的发生正是因为学生缺少安全意识，缺乏自救能力和相关的知识储
备，在加上事故发生时没有人及时地加以制止和帮助。
四、预防措施
学校的安全重于泰山，学生的安全重于一切，为进一步做好班级的安全工作，
我们应该及时发现问题，采取措施解决问题，并且采用行之有效的方法预防。
1．增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。充分利用报
刊、杂志上关于班级安全方面的相关文章，组织学生学习，同时，还要组织开展
专题讨论、板报宣传、广播宣传等多种形式的学习宣传活动，目的在于通过这些活动的开展，使学生树立预防校园侵害的意识，提高青少年自我保护能力。
2．教给学生实用的自我保护方法。青少年生性活泼好动，而对与安全相关的生理心理知识、社会知识及医学知识却相对欠缺。在安全教育上是主张实用性的，目的是使每个学生都有一定的自救和他救的能力。
3．每班设有安全员。每班设有安全员，成员一般由责任性强、能力出众的班干部组成。要求安全员发现问题能够及时制止，其职责主要负责班级安全工作的监管和安全信息的及时收集，上报。学校通过设立班级安全信息员，将学校的安全工作进一步细化，基层化，从而让安全与学生同行。
4．要有严密的规章制度和纪律要求。各班制定班级安全预案，张贴在墙，且让学生熟记。班级安全预案要具体细致，根据班级实际情况，把一切可能的预料的安全隐患考虑周全。
5．大致可以从以下几方面入手：
①同学之间要和睦相处，谦虚、宽容、忍让，一旦发生磨擦， 要通过合理途径加以解决，珍爱生命，避免伤害事件的发生。
②课间不准追跑打闹、大声喧哗，不允许学生随便进出校门，老师要紧随学生，和他们一起玩耍。
③学生不允许携带管质刀具入校门，削铅笔的小刀要保管好不准随身携带，以免发生意外。
④教育学生认真学习《交通安全守则》，放学后迅速离校，注意交通安全，不要在路上打闹，并且要直接回家，不准在路上随意停留，不准到不安全的场所去玩。
班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。只有重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育以及自我保护教育，才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长。