中国药科大学大学英语分层次教学要求 根据教育部《大学英语课程教学要求》，大学英语教学重点在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使其在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
一般要求：
1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。
3. 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。
5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。
较高要求：
1．听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟140－150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。为能听懂外国专家英语讲授的专业课程奠定基础。
2． 口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，掌握一定的会话策略，能基本表达个人意见、感情、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
3． 阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。
4．书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文字通顺。
5．翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学药学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。
6． 推荐词汇量：领会式掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（包括中学应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇。领会式掌握基础药学词汇及基本药学英语构词法。
更高要求：
1. 听力理解能力：能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂所学专业方面的讲座，掌握其中心大意，抓住要点。
2. 口语表达能力：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括内容较长、语言稍难的文章或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。
3. 阅读理解能力：能读懂有一定难度的文章，理解其意义，能借助词典阅读英语原版教材和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读所学专业的综述性文献。
4. 书面表达能力：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。
5. 翻译能力：能借助词典翻译英语国家报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章，能翻译反映中国国情或文化介绍性的文章。英汉译速为每小时400英语单词，汉英译速为每小时350个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错误较少。
6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到6500个单词和1700个词组（包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的词汇，但不包括专业词汇），其中3000个单词（包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇
中国药科大学计算机基础课程自学手册
前 言
近年来计算机技术发展迅猛，同样也反映到了大学的计算机教学中：课程内容更新很快；学生学习兴趣高；校园环境及个人学习条件有了很大的提高。中国药科大学在几十年的计算机教学过程中积累了很多经验；也有较好的教学设备和教学条件；尤其重要的是我校历届同学在计算机学习方面有较好的学习作风，取得了较好的计算机教学成绩。近几年我校的“江苏省计算机等级考试（二级VB）”通过率一直位居江苏高校前列，高出江苏省平均通过率很多。
与此同时，学校也认识到“顺应时代发展、讲究教学效率、拓展教学深度广度”在计算机基础教学中的重要性。为此教务处会同我校信息管理教研室认真总结了以往我校的计算机教学经验，结合国内其他高校的计算机分级教学实践体会，并对我校2007级和2008级同学进行了较为广泛的调查，在我校2009-2014年级实行计算机分级教学的基础上，对2015级新生继续实行计算机分级教学。
中国药科大学本科阶段计算机基础教学课程部分主要为以下两门：
1）《计算机应用基础》，在本科第二学期开设；
2）《程序设计语言（VB）》在第三学期开设。
（注：以上两门课程是在第一、第二学期对2015级中药学院及生命基地班同学开设。） 学生一般都会参加“江苏省计算机等级考试（二级）”，或“全国计算机等级考试（二级）”。通过后取得相应的证书。
我校分级教学改革的指导思想是“保证质量、提高兴趣、拓展知识”。目前只对《计算机应用基础》课程进行分级教学。以下是分级教学的基本出发点：
1）分级教学不是“教学歧视”，而是个性化教学的一种表现。是合理实行因材施教、有效利用教学资源的体现。显然对计算机基础这样的课程这是一个教学的发展方向。
2）分级教学的出口要求是一致的：基本要求是完成教学大纲学习内容，达到本科生应该具备的计算机基础；通过有关等级考试。
3）学校为了本次的计算机分级教学，投入了更多的教学资源。与往届相比较，两级教学的学时都没有减少，而且还建设和开放了更多的网络资源。
本自学手册就是2015级新生计算机分级教学的一个组成部分。请新生同学注意到这样一个情况：中药学院新生在第一学期开设“计算机基础”课程，其它同学在第二学期开设这一课程。但是2015年级同学都要在第一学期要进行计算机分级考试。考试时间请查阅相关通知。希望本自学手册起到“不进课堂提要求”作用，要求学生自主学习为主，锻炼自己发现问题解决问题的能力。
本自学手册包括以下内容：
一、计算机课程的学习方法介绍 二、中国药科大学计算机分级考试知识点 三、学生上网小贴士
一、计算机课程的学习方法介绍
计算机专业科目很多、很杂。但是它们的重要特征是以实践为主。这与我们从小学到大学接触到的许多理论课程相比，在学习方法上是有很大差异的。或者说，重视实践是学习计算机最大特点。
计算机科学的兴起虽然只有短短的五十几年的时间，但其领域之广、内容之多、发展速度之快，是其他众多学科所不能相比的。因此我们掌握它的难度也就更大。所以，在学习计算机方面要求样样都“精”是不可能的；蜻蜓点水式的学习，势必会导致样样不“精”的结果。因此，要学好计算机，必须先为自己定下一个切实可行的目标。
作为系统学习计算机的开始，首先可以确定一些“低级”或“基本”的学习目标。如果你已经有较好的基础了，不妨也设立一些“高级”的或“复杂”的学习目标，完成一些更有意思的任务。
在计算机教学中流行的所谓“任务驱动”学习方法，就是指先有目标或结果，再研究实施策略的学习方法。在任务驱动教学中，打破了常规教学方法中由浅入深的基本顺序，每一章节的知识点都是通过几个有代表性的案例来学习的，甚至包括最简单的认识菜单。让你先体会到效果，从而增加学习兴趣。用这种方法来学习计算机，尤其是一些视窗界面的应用程序，往往可以达到事半功倍的效果。简单说来，就是“瞄准”你设立的目标或任务通过不断地学习、努力，向目标迈进。
其实如果在你认为计算机学习的全部就只是听听讲课、看看课件的同时，你也犯下了计算机学习之大忌——“多学少练”。学习计算机是一个熟能生巧的过程。实践在这个过程中是一个十分重要的环节。只看演示记下步骤，却疏于自己动手练习；或是只照猫画虎地重复别人的操作，都不能达到学习目的。学习计算机，必须有充足的时间自己动脑创意、动手练习。在反复的练习中才能使自己牢固掌握住所学知识。
计算机是一门工具学科，所以在计算机的学习中“学以致用”最重要。如果不能把学会的东西用来解决实际问题，这样的学习是空洞没有实效的。比如说在学习Excel时，有些同学只满足于把书上的例子练会、练熟。这种学习应付考试还可以，用来解决实际问题就不行了。要想真正学会它，使之成为自己得心应手的工具，还应该主动试着自己编制一些综合性的实例，例如用其强大的函数和公式功能解决学习、生活中一些重复性的表单计算，甚至可以模拟进行个人投资理财，数据计算、管理、分析，等等。相信你会从中得到许多意想不到
的收获。再比如在学习诸如Photoshop、网页制作这类视觉艺术创造和运用技巧的课程之后，应该也试着模仿别人的作品，创意出有自己个性、风格和内容的网页。
计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。
总之，想在任何事情上学有所成，都必须遵循一定的方法。尤其是计算机这样的工具学科，只要方法得当，刻苦勤奋，自己又善于摸索，什么样的基础不会都是成功的障碍。相信在不久的将来，计算机一定会给你的工作和学习带来更多的方便。
需要专门提出的是，在当今网络时代，世界已经离不开网络了。利用好网络资源是提高学习效率的重要途径。公共网上有许多学习网站，我校也有许多网络学习资源。力求做到前述的基于“目标”、“任务驱动”地利用网络。重要的是不要在网络上耗费过多的时间精力，沉湎于网络这样一个虚拟世界。
二、中国药科大学计算机分级知识点
★考试要求：
1．掌握计算机信息处理与应用的基础知识。
2．能比较熟练地使用六个常用的软件(IE、Outlook Express, Word, Excel, PowerPoint,和)
3. 掌握Access数据库的建立和数据查询。
★考试范围
一、计算机信息处理技术的基础知识
1．信息技术概况。
(1)集成电路的基本知识。
(2)通信技术的分类、特点与发展趋势。
(3)计算机的发展、特点与作用。
(4)信息化与信息化建设的有关问题。
2．计算机组成原理。
(1)计算机硬件的组成及其功能；计算机的分类；微处理器。
(2)CPU的结构；指令与指令系统；指令的执行过程；CPU的性能指标。
(3)PC机的主板、芯片组与BIOS；Cache存储器与主存储器。
(4)PC机I／0操作的原理；I／O总线与I／O接口。
(5)常用输入设备(键盘、鼠标器、扫描仪、数码相机)的功能、性能指标及基本工作原理
(6)常用输出设备(显示器、打印机)的功能、分类、性能指标及基本工作原理。
的收获。再比如在学习诸如Photoshop、网页制作这类视觉艺术创造和运用技巧的课程之后，应该也试着模仿别人的作品，创意出有自己个性、风格和内容的网页。
计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。
总之，想在任何事情上学有所成，都必须遵循一定的方法。尤其是计算机这样的工具学科，只要方法得当，刻苦勤奋，自己又善于摸索，什么样的基础不会都是成功的障碍。相信在不久的将来，计算机一定会给你的工作和学习带来更多的方便。
需要专门提出的是，在当今网络时代，世界已经离不开网络了。利用好网络资源是提高学习效率的重要途径。公共网上有许多学习网站，我校也有许多网络学习资源。力求做到前述的基于“目标”、“任务驱动”地利用网络。重要的是不要在网络上耗费过多的时间精力，沉湎于网络这样一个虚拟世界。
二、中国药科大学计算机分级知识点
★考试要求：
1．掌握计算机信息处理与应用的基础知识。
2．能比较熟练地使用六个常用的软件(IE、Outlook Express, Word, Excel, PowerPoint,和)
3. 掌握Access数据库的建立和数据查询。
★考试范围
一、计算机信息处理技术的基础知识
1．信息技术概况。
(1)集成电路的基本知识。
(2)通信技术的分类、特点与发展趋势。
(3)计算机的发展、特点与作用。
(4)信息化与信息化建设的有关问题。
2．计算机组成原理。
(1)计算机硬件的组成及其功能；计算机的分类；微处理器。
(2)CPU的结构；指令与指令系统；指令的执行过程；CPU的性能指标。
(3)PC机的主板、芯片组与BIOS；Cache存储器与主存储器。
(4)PC机I／0操作的原理；I／O总线与I／O接口。
(5)常用输入设备(键盘、鼠标器、扫描仪、数码相机)的功能、性能指标及基本工作原理
(6)常用输出设备(显示器、打印机)的功能、分类、性能指标及基本工作原理。
(7)常用外存储器(软盘、硬盘、光盘)的功能、分类、性能指标及基本工作原理。
3．数字媒体及应用。
(1)二进制及其特点；整数和实数在计算机内的表示方法。
(2)西文与汉字的编码；数字文本的制作与编辑；常用文本处理软件。
(3)数字图像的获取、表示及常用图像文件格式；数字图像的编辑、处理与应用；计算机图形的概念及其应用。
(4)数字声音获取的方法与设备；数字声音的压缩编码；语音合成与音乐合成的基本原理与应用。
(5)数字视频获取的方法与设备；数字视频的压缩编码；数字视频的应用。
4．计算机网络。
(1)计算机网络的组成与分类；数据通信的基本概念；多路复用技术与交换技术；常用传输介质。
(2)计算机局域网的特点、组成和类型；以太网工作原理；局域网服务与软件；局域网的扩展。
(3)计算机广域网的组成；数字传输干线与接人技术；分组交换与存储转发原理；常用广域网。
(4)异构网络互连协议TCP／IP的分层结构、IP地址、IP数据报与路由器原理。
(5)因特网的组成；主机地址与域名系统；电子邮件与Web的基本原理。
(6)网络信息安全的常用技术；计算机病毒防范。
5．计算机软件。
(1)计算机软件的分类和计算机软件技术的内容。
(2)操作系统的作用、功能、分类和常用操作系统。
(3)程序设计语言的分类和常用程序设计语言；程序设计语言的成分；语言处理系统及其工作过程。
(4)计算机软件的理论基础；算法和数据结构的基本概念。
6．计算机信息系统与数据库。
(1)计算机信息系统的特点、结构、主要类型和发展趋势。
(2)数据库系统的特点与组成；概念模型与E—R图；数据库的数据模型。
(3)关系数据库的基本原理：数据结构及其形式化定义；关系代数操作；SQL语言；数据库的控制。
(4)信息系统的开发与管理：软件工程概念；信息系统开发方法；数据库数据设计概要；系统规划；系统分析；系统设计；系统实施和系统维护。
(5．)典型信息系统介绍。
二、常用软件的使用
1．IE浏览器。
(1)IE浏览器设置，浏览Web页面。
(2)信息检索，将页面、图片保存至本地磁盘。
(3)文件上传、下载及相关工具软件的使用。
2．Outlook Express邮件管理。
(1)创建账号和管理账号。
(2)书写、发送邮件。
(3)接收、回复、转发邮件。
(4)管理邮件及通讯簿。
(5)申请免费电子信箱。
3．Word文字处理。
(1)文字编辑：文字的增、删、改、复制、移动、查找和替换；英文文本的校对。
(2)页面设置：页边距、纸型、纸张来源、版式、文档网格、页码、页眉、页脚。 ，
(3)文字段落排版：字体格式、段落格式、首字下沉、边框和底纹、分栏、背景、应用模板。
(4)高级排版：绘制图形、图文混排、艺术字、文本框、域、其他对象插入及格式设置。
(5)表格处理：表格插入、表格编辑、表格计算。
4．Excel电子表格。
(1)电子表格编辑：数据输入、编辑、查找、替换；单元格删除、清除、复制、移动；填充柄的使用。
(2)公式、函数应用：公式的使用；相对地址、绝对地址的使用；常用函数的使用。
(3)工作表格式化：设置行高、列宽；行列隐藏与取消；单元格格式设置。
(4)图表：图表创建；图表修改；图表移动和删除。
(5)数据列表处理：数据列表的编辑、排序、筛选及分类汇总；数据透视表的建立与编辑。
(6)工作簿管理：工作表的创建、删除、复制、移动及重命名。
5．PowerPoint演示文稿。
(1)基本操作：利用向导制作演示文稿；幻灯片插入、删除、复制、移动及编辑；插入文本框、图片及其他对象。
(2)文稿修饰：文字、段落、对象格式设置；幻灯片模板、标题模板、讲义模板和备注模板设置；配色方案、背景、应用设计模板设置。
(3)动画设置：幻灯片内动画设置、幻灯片间切换效果设置。
(4)超级链接：超级链接的插入、删除、编辑；动作按钮设置。
(5)演示文稿放映和打印：放映方式设置；打印页面、打印选项设置。
7．Access数据库。
(1)数据库：数据库的创建；表结构的建立和修改；记录的录入和修改。
(2)查询设计器：插入、删除、更新记录；简单查询；汇总查询。 。
8．综合应用。
(1)word文档与其他格式文档相互转换；嵌入或链接其他应用程序对象。
(2)Excel工作表与其他格式文件相互转换；嵌入或链接其他应用程序对象。
(3)PowerPoint嵌入或链接其他应用程序对象；转换成网页。
(4)Access表和查询结果与其他格式文件相互转换。
(5)根据给定文本、图片、声音、视频剪辑、网页等资料制作多媒体效果的综合性网页、网站，并进行发布。
(6)综合利用Office软件解决实际问题。
中国药科大学大学英语分层次教学要求 根据教育部《大学英语课程教学要求》，大学英语教学重点在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使其在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
一般要求：
1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。
3. 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。
5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。
较高要求：
1．听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟140－150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。为能听懂外国专家英语讲授的专业课程奠定基础。
2． 口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，掌握一定的会话策略，能基本表达个人意见、感情、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
3． 阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。
4．书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文字通顺。
5．翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学药学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。
6． 推荐词汇量：领会式掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（包括中学应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇。领会式掌握基础药学词汇及基本药学英语构词法。
更高要求：
1. 听力理解能力：能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂所学专业方面的讲座，掌握其中心大意，抓住要点。
2. 口语表达能力：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括内容较长、语言稍难的文章或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。
3. 阅读理解能力：能读懂有一定难度的文章，理解其意义，能借助词典阅读英语原版教材和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读所学专业的综述性文献。
4. 书面表达能力：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。
5. 翻译能力：能借助词典翻译英语国家报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章，能翻译反映中国国情或文化介绍性的文章。英汉译速为每小时400英语单词，汉英译速为每小时350个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错误较少。
6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到6500个单词和1700个词组（包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的词汇，但不包括专业词汇），其中3000个单词（包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇
中国药科大学计算机基础课程自学手册
前 言
近年来计算机技术发展迅猛，同样也反映到了大学的计算机教学中：课程内容更新很快；学生学习兴趣高；校园环境及个人学习条件有了很大的提高。中国药科大学在几十年的计算机教学过程中积累了很多经验；也有较好的教学设备和教学条件；尤其重要的是我校历届同学在计算机学习方面有较好的学习作风，取得了较好的计算机教学成绩。近几年我校的“江苏省计算机等级考试（二级VB）”通过率一直位居江苏高校前列，高出江苏省平均通过率很多。
与此同时，学校也认识到“顺应时代发展、讲究教学效率、拓展教学深度广度”在计算机基础教学中的重要性。为此教务处会同我校信息管理教研室认真总结了以往我校的计算机教学经验，结合国内其他高校的计算机分级教学实践体会，并对我校2007级和2008级同学进行了较为广泛的调查，在我校2009-2014年级实行计算机分级教学的基础上，对2015级新生继续实行计算机分级教学。
中国药科大学本科阶段计算机基础教学课程部分主要为以下两门：
1）《计算机应用基础》，在本科第二学期开设；
2）《程序设计语言（VB）》在第三学期开设。
（注：以上两门课程是在第一、第二学期对2015级中药学院及生命基地班同学开设。） 学生一般都会参加“江苏省计算机等级考试（二级）”，或“全国计算机等级考试（二级）”。通过后取得相应的证书。
我校分级教学改革的指导思想是“保证质量、提高兴趣、拓展知识”。目前只对《计算机应用基础》课程进行分级教学。以下是分级教学的基本出发点：
1）分级教学不是“教学歧视”，而是个性化教学的一种表现。是合理实行因材施教、有效利用教学资源的体现。显然对计算机基础这样的课程这是一个教学的发展方向。
2）分级教学的出口要求是一致的：基本要求是完成教学大纲学习内容，达到本科生应该具备的计算机基础；通过有关等级考试。
3）学校为了本次的计算机分级教学，投入了更多的教学资源。与往届相比较，两级教学的学时都没有减少，而且还建设和开放了更多的网络资源。
本自学手册就是2015级新生计算机分级教学的一个组成部分。请新生同学注意到这样一个情况：中药学院新生在第一学期开设“计算机基础”课程，其它同学在第二学期开设这一课程。但是2015年级同学都要在第一学期要进行计算机分级考试。考试时间请查阅相关通知。希望本自学手册起到“不进课堂提要求”作用，要求学生自主学习为主，锻炼自己发现问题解决问题的能力。
本自学手册包括以下内容：
一、计算机课程的学习方法介绍 二、中国药科大学计算机分级考试知识点 三、学生上网小贴士
一、计算机课程的学习方法介绍
计算机专业科目很多、很杂。但是它们的重要特征是以实践为主。这与我们从小学到大学接触到的许多理论课程相比，在学习方法上是有很大差异的。或者说，重视实践是学习计算机最大特点。
计算机科学的兴起虽然只有短短的五十几年的时间，但其领域之广、内容之多、发展速度之快，是其他众多学科所不能相比的。因此我们掌握它的难度也就更大。所以，在学习计算机方面要求样样都“精”是不可能的；蜻蜓点水式的学习，势必会导致样样不“精”的结果。因此，要学好计算机，必须先为自己定下一个切实可行的目标。
作为系统学习计算机的开始，首先可以确定一些“低级”或“基本”的学习目标。如果你已经有较好的基础了，不妨也设立一些“高级”的或“复杂”的学习目标，完成一些更有意思的任务。
在计算机教学中流行的所谓“任务驱动”学习方法，就是指先有目标或结果，再研究实施策略的学习方法。在任务驱动教学中，打破了常规教学方法中由浅入深的基本顺序，每一章节的知识点都是通过几个有代表性的案例来学习的，甚至包括最简单的认识菜单。让你先体会到效果，从而增加学习兴趣。用这种方法来学习计算机，尤其是一些视窗界面的应用程序，往往可以达到事半功倍的效果。简单说来，就是“瞄准”你设立的目标或任务通过不断地学习、努力，向目标迈进。
其实如果在你认为计算机学习的全部就只是听听讲课、看看课件的同时，你也犯下了计算机学习之大忌——“多学少练”。学习计算机是一个熟能生巧的过程。实践在这个过程中是一个十分重要的环节。只看演示记下步骤，却疏于自己动手练习；或是只照猫画虎地重复别人的操作，都不能达到学习目的。学习计算机，必须有充足的时间自己动脑创意、动手练习。在反复的练习中才能使自己牢固掌握住所学知识。
计算机是一门工具学科，所以在计算机的学习中“学以致用”最重要。如果不能把学会的东西用来解决实际问题，这样的学习是空洞没有实效的。比如说在学习Excel时，有些同学只满足于把书上的例子练会、练熟。这种学习应付考试还可以，用来解决实际问题就不行了。要想真正学会它，使之成为自己得心应手的工具，还应该主动试着自己编制一些综合性的实例，例如用其强大的函数和公式功能解决学习、生活中一些重复性的表单计算，甚至可以模拟进行个人投资理财，数据计算、管理、分析，等等。相信你会从中得到许多意想不到
的收获。再比如在学习诸如Photoshop、网页制作这类视觉艺术创造和运用技巧的课程之后，应该也试着模仿别人的作品，创意出有自己个性、风格和内容的网页。
计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。
总之，想在任何事情上学有所成，都必须遵循一定的方法。尤其是计算机这样的工具学科，只要方法得当，刻苦勤奋，自己又善于摸索，什么样的基础不会都是成功的障碍。相信在不久的将来，计算机一定会给你的工作和学习带来更多的方便。
需要专门提出的是，在当今网络时代，世界已经离不开网络了。利用好网络资源是提高学习效率的重要途径。公共网上有许多学习网站，我校也有许多网络学习资源。力求做到前述的基于“目标”、“任务驱动”地利用网络。重要的是不要在网络上耗费过多的时间精力，沉湎于网络这样一个虚拟世界。
二、中国药科大学计算机分级知识点
★考试要求：
1．掌握计算机信息处理与应用的基础知识。
2．能比较熟练地使用六个常用的软件(IE、Outlook Express, Word, Excel, PowerPoint,和)
3. 掌握Access数据库的建立和数据查询。
★考试范围
一、计算机信息处理技术的基础知识
1．信息技术概况。
(1)集成电路的基本知识。
(2)通信技术的分类、特点与发展趋势。
(3)计算机的发展、特点与作用。
(4)信息化与信息化建设的有关问题。
2．计算机组成原理。
(1)计算机硬件的组成及其功能；计算机的分类；微处理器。
(2)CPU的结构；指令与指令系统；指令的执行过程；CPU的性能指标。
(3)PC机的主板、芯片组与BIOS；Cache存储器与主存储器。
(4)PC机I／0操作的原理；I／O总线与I／O接口。
(5)常用输入设备(键盘、鼠标器、扫描仪、数码相机)的功能、性能指标及基本工作原理
(6)常用输出设备(显示器、打印机)的功能、分类、性能指标及基本工作原理。
的收获。再比如在学习诸如Photoshop、网页制作这类视觉艺术创造和运用技巧的课程之后，应该也试着模仿别人的作品，创意出有自己个性、风格和内容的网页。
计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。
总之，想在任何事情上学有所成，都必须遵循一定的方法。尤其是计算机这样的工具学科，只要方法得当，刻苦勤奋，自己又善于摸索，什么样的基础不会都是成功的障碍。相信在不久的将来，计算机一定会给你的工作和学习带来更多的方便。
需要专门提出的是，在当今网络时代，世界已经离不开网络了。利用好网络资源是提高学习效率的重要途径。公共网上有许多学习网站，我校也有许多网络学习资源。力求做到前述的基于“目标”、“任务驱动”地利用网络。重要的是不要在网络上耗费过多的时间精力，沉湎于网络这样一个虚拟世界。
二、中国药科大学计算机分级知识点
★考试要求：
1．掌握计算机信息处理与应用的基础知识。
2．能比较熟练地使用六个常用的软件(IE、Outlook Express, Word, Excel, PowerPoint,和)
3. 掌握Access数据库的建立和数据查询。
★考试范围
一、计算机信息处理技术的基础知识
1．信息技术概况。
(1)集成电路的基本知识。
(2)通信技术的分类、特点与发展趋势。
(3)计算机的发展、特点与作用。
(4)信息化与信息化建设的有关问题。
2．计算机组成原理。
(1)计算机硬件的组成及其功能；计算机的分类；微处理器。
(2)CPU的结构；指令与指令系统；指令的执行过程；CPU的性能指标。
(3)PC机的主板、芯片组与BIOS；Cache存储器与主存储器。
(4)PC机I／0操作的原理；I／O总线与I／O接口。
(5)常用输入设备(键盘、鼠标器、扫描仪、数码相机)的功能、性能指标及基本工作原理
(6)常用输出设备(显示器、打印机)的功能、分类、性能指标及基本工作原理。
(7)常用外存储器(软盘、硬盘、光盘)的功能、分类、性能指标及基本工作原理。
3．数字媒体及应用。
(1)二进制及其特点；整数和实数在计算机内的表示方法。
(2)西文与汉字的编码；数字文本的制作与编辑；常用文本处理软件。
(3)数字图像的获取、表示及常用图像文件格式；数字图像的编辑、处理与应用；计算机图形的概念及其应用。
(4)数字声音获取的方法与设备；数字声音的压缩编码；语音合成与音乐合成的基本原理与应用。
(5)数字视频获取的方法与设备；数字视频的压缩编码；数字视频的应用。
4．计算机网络。
(1)计算机网络的组成与分类；数据通信的基本概念；多路复用技术与交换技术；常用传输介质。
(2)计算机局域网的特点、组成和类型；以太网工作原理；局域网服务与软件；局域网的扩展。
(3)计算机广域网的组成；数字传输干线与接人技术；分组交换与存储转发原理；常用广域网。
(4)异构网络互连协议TCP／IP的分层结构、IP地址、IP数据报与路由器原理。
(5)因特网的组成；主机地址与域名系统；电子邮件与Web的基本原理。
(6)网络信息安全的常用技术；计算机病毒防范。
5．计算机软件。
(1)计算机软件的分类和计算机软件技术的内容。
(2)操作系统的作用、功能、分类和常用操作系统。
(3)程序设计语言的分类和常用程序设计语言；程序设计语言的成分；语言处理系统及其工作过程。
(4)计算机软件的理论基础；算法和数据结构的基本概念。
6．计算机信息系统与数据库。
(1)计算机信息系统的特点、结构、主要类型和发展趋势。
(2)数据库系统的特点与组成；概念模型与E—R图；数据库的数据模型。
(3)关系数据库的基本原理：数据结构及其形式化定义；关系代数操作；SQL语言；数据库的控制。
(4)信息系统的开发与管理：软件工程概念；信息系统开发方法；数据库数据设计概要；系统规划；系统分析；系统设计；系统实施和系统维护。
(5．)典型信息系统介绍。
二、常用软件的使用
1．IE浏览器。
(1)IE浏览器设置，浏览Web页面。
(2)信息检索，将页面、图片保存至本地磁盘。
(3)文件上传、下载及相关工具软件的使用。
2．Outlook Express邮件管理。
(1)创建账号和管理账号。
(2)书写、发送邮件。
(3)接收、回复、转发邮件。
(4)管理邮件及通讯簿。
(5)申请免费电子信箱。
3．Word文字处理。
(1)文字编辑：文字的增、删、改、复制、移动、查找和替换；英文文本的校对。
(2)页面设置：页边距、纸型、纸张来源、版式、文档网格、页码、页眉、页脚。 ，
(3)文字段落排版：字体格式、段落格式、首字下沉、边框和底纹、分栏、背景、应用模板。
(4)高级排版：绘制图形、图文混排、艺术字、文本框、域、其他对象插入及格式设置。
(5)表格处理：表格插入、表格编辑、表格计算。
4．Excel电子表格。
(1)电子表格编辑：数据输入、编辑、查找、替换；单元格删除、清除、复制、移动；填充柄的使用。
(2)公式、函数应用：公式的使用；相对地址、绝对地址的使用；常用函数的使用。
(3)工作表格式化：设置行高、列宽；行列隐藏与取消；单元格格式设置。
(4)图表：图表创建；图表修改；图表移动和删除。
(5)数据列表处理：数据列表的编辑、排序、筛选及分类汇总；数据透视表的建立与编辑。
(6)工作簿管理：工作表的创建、删除、复制、移动及重命名。
5．PowerPoint演示文稿。
(1)基本操作：利用向导制作演示文稿；幻灯片插入、删除、复制、移动及编辑；插入文本框、图片及其他对象。
(2)文稿修饰：文字、段落、对象格式设置；幻灯片模板、标题模板、讲义模板和备注模板设置；配色方案、背景、应用设计模板设置。
(3)动画设置：幻灯片内动画设置、幻灯片间切换效果设置。
(4)超级链接：超级链接的插入、删除、编辑；动作按钮设置。
(5)演示文稿放映和打印：放映方式设置；打印页面、打印选项设置。
7．Access数据库。
(1)数据库：数据库的创建；表结构的建立和修改；记录的录入和修改。
(2)查询设计器：插入、删除、更新记录；简单查询；汇总查询。 。
8．综合应用。
(1)word文档与其他格式文档相互转换；嵌入或链接其他应用程序对象。
(2)Excel工作表与其他格式文件相互转换；嵌入或链接其他应用程序对象。
(3)PowerPoint嵌入或链接其他应用程序对象；转换成网页。
(4)Access表和查询结果与其他格式文件相互转换。
(5)根据给定文本、图片、声音、视频剪辑、网页等资料制作多媒体效果的综合性网页、网站，并进行发布。
(6)综合利用Office软件解决实际问题。