江北小学“每月一事”主题教育活动方案 “十月，我学会了听讲----良好学习习惯培养”
一、总体目标
教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。”小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。习惯能使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对很多学生不会听讲，不能专心投入到课堂学习中。比如：课前准备不到位，包括心理准备和学习用品的准备，上课走神、发呆，实验、作业前不听清要求就急忙开始，不会倾听老师、同学发言等，所以很多学生的学习效率比较低。因此，培养学生良好的听讲习惯是必需的。学生良好的听讲习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不但能让他们在学习上取得较好的成绩，使他们真正学会了学习，而且能使其终身受益
通过本月的每月一事活动，使学生改变现在上课注意力分散，学习不投入的状态，能在课堂中精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言，提高听课质量，提高学习效率。
二、指导思想
全面加强学生良好日常行为习惯的养成教育，从大处着眼，小处
入手，让学生在日常小事中学会做人，在做人中学会求知，形成具有良好的道德情操，过一种幸福完整的教育生活，使每一位学生最终形成积极进取、奋发有为的人生观。
三、实施过程
每个年级的主题教育活动分四个阶段进行。
第一阶段 宣传发动 主题阅读
各班级可通过主题班会、班会、出板报等形式，积极引导、启发所有学生全员参与。每班根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“每月一事”真正深入每一个师生的心里。 根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，查找资料收集名人名言和名人小故事，相互交流体会、在班上举行演讲比赛，还可以紧紧围绕书香校园，在周三的阅读课上组织学生专题阅读，加强对学生主题教育。让每一位学生在主题阅读中逐步感到活动主题的意义。让学生在每日的课堂中学会听讲，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
第三阶段 实践活动
这一阶段是活动的关键环节。开展主题实践活动，让孩子们在实践中了解规则、遵守规则，养成良好的学习习惯。如课前准备习惯、认真听课、积极思考的习惯、预习、复习习惯、作业与检查订正习惯、课外阅读习惯等。教师要通过多种渠道如教学、思想教育工作、课外活动、参观访问和社会调查等，来激发学生对所学的知识和技能产生迫切的需要，从而调动其学习的积极性和自觉性。教育的目的就是培
养习惯，增强能力。全员参与，制定班级公约，即细化学生应掌握的行为规则，并制定相应的奖惩措施。加深认识，从我做起。
第四阶段 汇报总结
各班可以通过多种形式，如：板报、写日记、演讲等展示活动成果。在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料，并能及时收集整理，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。
四、具体安排：
江北小学
2015年10月
江北小学“每月一事”主题教育活动方案 “十月，我学会了听讲----良好学习习惯培养”
一、总体目标
教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。”小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。习惯能使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对很多学生不会听讲，不能专心投入到课堂学习中。比如：课前准备不到位，包括心理准备和学习用品的准备，上课走神、发呆，实验、作业前不听清要求就急忙开始，不会倾听老师、同学发言等，所以很多学生的学习效率比较低。因此，培养学生良好的听讲习惯是必需的。学生良好的听讲习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不但能让他们在学习上取得较好的成绩，使他们真正学会了学习，而且能使其终身受益
通过本月的每月一事活动，使学生改变现在上课注意力分散，学习不投入的状态，能在课堂中精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言，提高听课质量，提高学习效率。
二、指导思想
全面加强学生良好日常行为习惯的养成教育，从大处着眼，小处
入手，让学生在日常小事中学会做人，在做人中学会求知，形成具有良好的道德情操，过一种幸福完整的教育生活，使每一位学生最终形成积极进取、奋发有为的人生观。
三、实施过程
每个年级的主题教育活动分四个阶段进行。
第一阶段 宣传发动 主题阅读
各班级可通过主题班会、班会、出板报等形式，积极引导、启发所有学生全员参与。每班根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“每月一事”真正深入每一个师生的心里。 根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，查找资料收集名人名言和名人小故事，相互交流体会、在班上举行演讲比赛，还可以紧紧围绕书香校园，在周三的阅读课上组织学生专题阅读，加强对学生主题教育。让每一位学生在主题阅读中逐步感到活动主题的意义。让学生在每日的课堂中学会听讲，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
第三阶段 实践活动
这一阶段是活动的关键环节。开展主题实践活动，让孩子们在实践中了解规则、遵守规则，养成良好的学习习惯。如课前准备习惯、认真听课、积极思考的习惯、预习、复习习惯、作业与检查订正习惯、课外阅读习惯等。教师要通过多种渠道如教学、思想教育工作、课外活动、参观访问和社会调查等，来激发学生对所学的知识和技能产生迫切的需要，从而调动其学习的积极性和自觉性。教育的目的就是培
养习惯，增强能力。全员参与，制定班级公约，即细化学生应掌握的行为规则，并制定相应的奖惩措施。加深认识，从我做起。
第四阶段 汇报总结
各班可以通过多种形式，如：板报、写日记、演讲等展示活动成果。在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料，并能及时收集整理，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。
四、具体安排：
江北小学
2015年10月