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人教版四年级语文下册
人教版四年级语文下册 --------第二课<桂林山水>教学设计 一.教材分析: .1.这是一篇情景交融的游记,本文以生动的笔触描绘了桂林山水秀丽风景,是一篇不可多得的写景佳作.教学时我们既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终.课始, ...
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桂林山水导学案
临河九小四步八环"师友互助,自主学习"语文生本课堂导学案 2013-2 班 级: 课题 小 组: 姓 名: (二)师友互查(师怎么做,友怎么做?怎么做?如何检查?) ④下面这些词语,我把能理解的词写在下面,词语意思批注在课文的相关 词语旁: 波澜壮阔 奇峰罗列 水平如镜 色彩明丽 ...
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第八册语文一.二单元教案
S版四年级语文下册第一单元教案 第一单元教材分析 单元内容介绍: 本单元由四篇课文和语文百花园组成.其中<种子><只拣儿童多处行><钓 鱼>是精读课文,<爷爷的芦笛>是略读课文. 本单元的课文反映的都是儿童生活,表现了儿童的特点,表达了儿童的思想, 抒 ...
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[画山绣水]教案
教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想. 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美. 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态. 3.学习本文严密的结构和准确的用词. 4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力. 过程与方法 1.指导学生诵读课文,体会课文 ...
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桂林山水原文填空
班级: 姓名: 学号: 课文<桂林山水>第一.二自然段填空: 人们都说:"()."我们乘着木船,()在(),来()桂林的山水. 我看见过(),玩赏过(),却从 没看见过().漓江的水真()啊,静得():漓江的水真()啊,(): 漓江的水真()啊,().船桨激起的 微波 ...
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四下课内阅读练习资料
练习1 一.下列说法,正确的打"√",错误的打"X".(6分) 1.<生命 生命>作者是杏林子,<记金华的双龙洞>作者是老舍.( ) 2. "极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原",这是比喻句. ( ) 3." ...
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桂林山水导学案(1)
课题:<桂林山水> 一.学习目标: 1.学会8个生字.能正确读写下列词语:漓江.无瑕.翡翠.峰峦.屏障.竹筏. 波澜壮阔.水平如镜.连绵不断. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美. 4.领悟作者细致观察.抓住特点.运用 ...
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四年级语文下册第二单元基础达标测试卷
语文S版四年级语文(下册)第二单元测试卷 基础达标测试 A卷 一.给拼音注上汉字.(8分) wú xiá luò tuó zhú fá chún pǔ wān yán ( )( )( )( )( ) zhōu xíng bì bō shàng, rén zài huà zhōng yóu. ( ) ...
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四年级下期中复习
2 桂林山水 阅读<桂林山水>,按要求完成题目 人们都说:" ."我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水. 我看见过 的大海,玩赏过 的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真 啊,静得 ;漓江的水真 啊,清得 ;漓江的水真 啊,绿得 .船桨激起的 扩散出一道道 ...