浅谈对外汉语教学中汉字书写教学
【摘 要】汉字历来是留学生学习汉语的一大难题，其中汉字的
书写又是难中之难。本文就如何更有策略地对留学生进行汉字书写
教学、对外汉语书写教学的特点及对外汉语汉字书写教学的方法对
策等问题进行了论述。
【关键词】汉字；书写；对外汉语教学
本文所浅谈的“对外汉语汉字书写教学”，是指对外汉语教学中独
立设课的汉字教学。汉字教学的目的是要学生通过了解汉字的构字
原理，掌握其构造特点，并利用汉字自身所具有的规律进行系统的、
大规模的集中识字，从而提高识字、用字的能力。汉字课更多的应
是汉字知识的梳理和汉字文化的疏导，使学生能够举一反三，从而
帮助留学生从被动学习的状态转入主动学习的状态，从根本上解决
汉字三难的问题（难学、难认、难写）。
一、对外汉语书写教学的特点分析
一提到对外汉语中的书写教学，多数人都会联想到用国内教小学
生识字的方法来教留学生，其实这种方法在实践中效果不明显，这
其中最重要的原因就是因为好多人忽视了中国小学生与外国学生
的国别差异。对外汉语教学是把汉语作为第二语言的教学，也就是
说它针对的是母语非汉语的学习者。虽然中国小学生和外国留学
生，同样的都进行的是低起点汉字书写教学，但不同的是，中国孩
子在入学之前已经掌握了大量的汉语词汇和语句，在日常生活中也
浅谈对外汉语教学中汉字书写教学
【摘 要】汉字历来是留学生学习汉语的一大难题，其中汉字的
书写又是难中之难。本文就如何更有策略地对留学生进行汉字书写
教学、对外汉语书写教学的特点及对外汉语汉字书写教学的方法对
策等问题进行了论述。
【关键词】汉字；书写；对外汉语教学
本文所浅谈的“对外汉语汉字书写教学”，是指对外汉语教学中独
立设课的汉字教学。汉字教学的目的是要学生通过了解汉字的构字
原理，掌握其构造特点，并利用汉字自身所具有的规律进行系统的、
大规模的集中识字，从而提高识字、用字的能力。汉字课更多的应
是汉字知识的梳理和汉字文化的疏导，使学生能够举一反三，从而
帮助留学生从被动学习的状态转入主动学习的状态，从根本上解决
汉字三难的问题（难学、难认、难写）。
一、对外汉语书写教学的特点分析
一提到对外汉语中的书写教学，多数人都会联想到用国内教小学
生识字的方法来教留学生，其实这种方法在实践中效果不明显，这
其中最重要的原因就是因为好多人忽视了中国小学生与外国学生
的国别差异。对外汉语教学是把汉语作为第二语言的教学，也就是
说它针对的是母语非汉语的学习者。虽然中国小学生和外国留学
生，同样的都进行的是低起点汉字书写教学，但不同的是，中国孩
子在入学之前已经掌握了大量的汉语词汇和语句，在日常生活中也