我的早年生活教学设计
教学目标
1. 默读全文，掌握本课的重点字词,了解文章基本内容。
2. 品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。
3. 探究作者成功的原因，学习作者的优秀品质。
教学重难点 教学目标3
学习方法 默读法 合作探究法
教学时间 一课时
教学过程
一、 导入
由对作者的介绍导入本节课的学习。
温斯顿•丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
二、 检查预习，学习本课生字词。
萤火虫（yíng） 冷漠 （mî） 遗憾 （hàn） 辛辣 （là）停滞 （zhì） 威慑 （shè） 锡兵 （xī） 荣耀 （yào） 尴尬 （gān g
à） 宽宏大量（hóng）
三、 通过学习课文导读探讨学习本文的方法
给学生三个学习任务
1、
2、
3、 探讨两个问题。 品味幽默风趣的语言。 谈谈读后的启示。
四、 学生默读课文，然后思考：丘吉尔的早年学习生活是怎样的？（请用课文中的词语来回答。）
明确：
“尴尬、好运”。早年的丘吉尔在学校中的情况很尴尬。 情况一：自从步入“考试”这块冷漠的场地，场场考试场场失败。 情况二：入学考试交了白卷，被编到低年级最差的一个班里，名列全校倒数第一。
情况三：长期在差班待着，被看做是个只会学英语的笨学生。 情况四：面对征兵考试，只能靠抽签来决定命运。 （好运）
五、 探讨问题二：丘吉尔的成功真的是出于幸运吗？如果不是，那什么促成了他的成功呢?要求同桌讨论、交流。
归纳总结：
丘吉尔的成功并不是出于幸运，是因为他身上有着诸多优秀品质，如：自信、乐观、勤奋、坚持等等。
六、谈谈读后的启示。
学生思考后可以畅所欲言，谈谈读后的感受和体会。
六、 课堂小结
或许有人认为丘吉尔的成功全凭运气，但事实上，丘吉尔所获得的一切，都源于他的自信、乐观、努力和不懈追求。他的成功或许是得到了上天的眷顾，但这种眷顾也只会降临到有准备的人身上。或许，早年的丘吉尔是幸运的，而为他创造幸运，敲开幸运大门的，不是别人，正是他自己。从丘吉尔的人生转折中，我们可以看到，每个人都是自己幸运大厦的建筑师。
七、 布置作业
将书上课后“读一读，写一写”每个字词认真并且工整地写三遍。完成基础训练第八课练习。
我的早年生活教学设计
教学目标
1. 默读全文，掌握本课的重点字词,了解文章基本内容。
2. 品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。
3. 探究作者成功的原因，学习作者的优秀品质。
教学重难点 教学目标3
学习方法 默读法 合作探究法
教学时间 一课时
教学过程
一、 导入
由对作者的介绍导入本节课的学习。
温斯顿•丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
二、 检查预习，学习本课生字词。
萤火虫（yíng） 冷漠 （mî） 遗憾 （hàn） 辛辣 （là）停滞 （zhì） 威慑 （shè） 锡兵 （xī） 荣耀 （yào） 尴尬 （gān g
à） 宽宏大量（hóng）
三、 通过学习课文导读探讨学习本文的方法
给学生三个学习任务
1、
2、
3、 探讨两个问题。 品味幽默风趣的语言。 谈谈读后的启示。
四、 学生默读课文，然后思考：丘吉尔的早年学习生活是怎样的？（请用课文中的词语来回答。）
明确：
“尴尬、好运”。早年的丘吉尔在学校中的情况很尴尬。 情况一：自从步入“考试”这块冷漠的场地，场场考试场场失败。 情况二：入学考试交了白卷，被编到低年级最差的一个班里，名列全校倒数第一。
情况三：长期在差班待着，被看做是个只会学英语的笨学生。 情况四：面对征兵考试，只能靠抽签来决定命运。 （好运）
五、 探讨问题二：丘吉尔的成功真的是出于幸运吗？如果不是，那什么促成了他的成功呢?要求同桌讨论、交流。
归纳总结：
丘吉尔的成功并不是出于幸运，是因为他身上有着诸多优秀品质，如：自信、乐观、勤奋、坚持等等。
六、谈谈读后的启示。
学生思考后可以畅所欲言，谈谈读后的感受和体会。
六、 课堂小结
或许有人认为丘吉尔的成功全凭运气，但事实上，丘吉尔所获得的一切，都源于他的自信、乐观、努力和不懈追求。他的成功或许是得到了上天的眷顾，但这种眷顾也只会降临到有准备的人身上。或许，早年的丘吉尔是幸运的，而为他创造幸运，敲开幸运大门的，不是别人，正是他自己。从丘吉尔的人生转折中，我们可以看到，每个人都是自己幸运大厦的建筑师。
七、 布置作业
将书上课后“读一读，写一写”每个字词认真并且工整地写三遍。完成基础训练第八课练习。