党建带团建，促进班级党团组织建设的调研报告 党建带团建，关键在“带”，根本在“建”。“党建带团建”既是一个工作要求，更是一个政治要求，是当前我校党团组织认真履行实践科学发展观的重要体现。为了摸清当前我校党团组织建设的现状，通过小组分工合作，制定“党建带团建，促进班级党团组织建设”调查课题，本次问卷调查的对象是面向全院学生。发放问卷496份，回收问卷489份，有效率达97.8%。接受调查对象同学中，其中党员56人，团员389人，其他44人，有校级学生干部24人，院级学生干部68人，班级学生干部90人，其他307人。本科学生188人，专科308人。通过分析，撰写调查报告如下：
一、 班级党团组织建设基本现状
安徽新华学院现有8个二级学院，25个本科专业和30个专科专业，共228 个班级，在校本专科学生14416人，其中本科生4764人，专科生9652人，在校05级本科生学生345人，在校06级学生4275人，其中本科生1180人，专科生3095人，在校07级学生4848人，其中本科生1620人，专科生3228人，在校08级学生4948人，其中本科1619人，专科3329人。在校学生中党员1230人，团员—人，学生党支部46个，班级建立团组织的有--个班级，建立党支部的有29个。
二、班级党团组织建设存在问题
1、班级党团组织的现状不能适应我校新形势下发展需要
班级党团组织的建设是党的自身建设和发展的必然要求，党的建设和发展需要共青团这支后备军，团的建设和发展也同样需要党建的带动。党建带团建工作机制既是加强党对共青团工作领导的具体方式，也是推进团的基层建设的有效措施和根本途径，还是推动共青团工作适应新形势、创造新业绩的必然要求。但是，目前我院由于党委成立时间短暂，部分班级没有建立党组织，缺乏将党建带团建工作与实践有机结合，使班级的团建工作没有真正“融入”党建的总体格局和系统运作之中，从而导致许多班级团干部受传统的团的工作活动方式模式的影响，在开展团的工作过程中仅仅满足于能把团员青年发动起来，仅仅开展了一些校园文化活动，没有使共青团组织“围绕党政中心工作，服务大局，组织和凝聚
团员青年”的作用得到更为充分的发挥。
2、团员青年的思想素质不能适应新形势的发展需要。
思想是行动的指南，正确的行动源于正确的思想。高校中的团员是人才聚集的特殊团员群体，他们是国家的建设者和未来，因此，思想政治素质勿庸置疑应该放在首位。江泽民同志曾指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂”。胡锦涛总书记曾指出，全国广大青年要努力成长为党和人民所期待的“四个新一代”（即理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代）。司马光曾云“自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于覆者多矣”，这些都说明思想政治素质的重要性，如何完善团组织的思想教育职能和加强大学生思想政治教育是一个亟待解决的问题。
尽管我校团委通过多种方式组织了各种形式的理论学习和主题实践活动，使我校广大团员青年的思想政治素质、价值观念有了较大提高，但就每个班级而言，团组织的作用发挥的不是很突出，我院团员整体意识的形成仍然不能适应新形势的发展需要。
一是部分团员在选择和加入党团组织时的思想动机更加注重实惠，更加注重加入组织会给自己带来什么好处，存在着加入党团组织“琐事回回要，好事轮不到”的思想。
二是极少数青年缺乏对党团组织的追求，缺乏政治荣誉感，不能积极主动向党团组织靠拢，入党（团）积极性不高。
三是部分党（团）员无视自己的党（团）员身份，毕业后不能积极主动接转党团组织关系，造成一批“有名无人”的党团员。
3、班级党组织对团组织的指导帮助不能适应新形势的需要。部分班级党组织对共青团工作指导帮助不够，对团建工作研究不够，指导不力，忽视了党与共青团的密切联系。
在日常的工作中，大家通常对团干部只重 “用”而不重“建设”，缺乏对团干部进行专门的理论培训和锻炼培养。更多的时候团干部的工作还只是停留在感性的阶段而不能很好的有理性的去思考有关问题。党组织的指导帮助不能适应新形势的需要主要体现在：一是部分班级团支部组织的活动吸引力不够，导致团
员参加活动的积极性不高。二是部分团干部兼职多，工作中偶有顾此失彼现象。三是适应构建学习型组织、建设学习型社会的新要求，团干部的教育培训工作有待进一步加强。
4. 高校共青团在学生党建工作中的地位和作用不够明显。高校团建和学生党建工作具有很大的关联性，它们本质上都是为保持青年先进性的社会工作，其工作对象具有一定程度上的成长衔接性。“永远跟党走”是共青团组织的工作使命，但是高校共青团组织在落实自身角色定位的同时，没有很好地发挥其在青年工作上的优势，在执行好以党促团和认真向党组织推荐优秀团员青年的同时，没有深刻地挖掘党团组织的互动性，使得许多行之有效的创新性团员活动没有被借鉴和延续到党建工作中。
5. 在发展党员的过程中，尤其是推优工作，班级党团组织在审核推荐工作中不够公正、客观、主动。往往全凭班级同学的选票以及辅导员的建议，缺乏沟通交流以及必要的宣传工作，大多数二级学院的推优工作无明确的政策标准，被推荐的同学综合素质不够高，使党团组织失去在党员发展过程中应起的积极作用，班级同学对团干部的信任度大打折扣。某些党团组织对推优工作可能抱着“应付”的态度，也有个别学生不愿入党，但班级推荐之后无法推辞，党组织又未能既是沟通交流，致使这些学生党员中部分同志未能在班级起到很好的模范作用，偶尔起了校级的副作用，在学生中造成不好的影响。
三、措施及建议
我们要正确把握学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求，着力解决影响和制约高校科学发展的突出问题，关键是要高举中国特色社会主义这面伟大旗帜，把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求，突出科学发展这个主题，牢牢把握发展这个硬道理，坚定不移地推动高等教育在新的历史起点上实现又好又快发展。按照贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，坚持党对高校的领导，党建带团建工作是党、团建设中一项十分重要的基础性工程，也是一项巨大的系统工程，只有将党建带团建纳入党的基层组织建设的整体格局中，在各级领导和关怀下，努力形成工作合力，才能把党建带团建的各项任务落到实处。针对学校班级党建带团建工作存在的问题，我们认为应从以下几个方面进一步加强党建带团建工作：
1、进一步增强做好党建带团建工作的自觉意识。列宁说：“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。党建带团建是加强基层党团组织建设的一条成功经验。面对新世纪新形势，要顺利推进党的建设新的伟大工程，各院系每个班级的党团组织必须进一步增强党建带团建的工作意识。党建带团建是全面落实科学发展观，积极贯彻和实践“三个代表”重要思想的内在要求; 是加强和改进党的作风建设的现实需要; 是夯实和推进党的基层组织建设的客观需要; 是巩固和发展党的青年群众基础的重要途径; 是实现和维护改革发展稳定大局的长远之计。我院作为一所民办高校，各基层党组织更要结合当前实际，加深对党建带团建工作重大意义的理解和认识，紧紧围绕改革、发展和稳定的大局，深化党建带团建工作，使基层团的建设尤其是班级团的建设，随着基层党建的发展而发展，不断巩固和加强我党执政的青年群众基础。要通过强化思想政治教育、开展主题实践活动等工作，全面提高各级团干部和广大团员的整体素质，更好地发挥团组织的社会职能和团员的先进模范作用，不断增强团组织服务大局、服务社会和服务广大青年的能力和水平，确保广大团员青年的思想、行动进一步凝聚到党中央的各项路线方针和政策上来，自觉实践“三个代表”、“科学发展观”重要思想。。
2、进一步明确党建带团建的根本目标。党建带团建的根本目标就是培养、使用能担当跨世纪重任的社会主义事业“四有”新人。各级党团组织要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，立足当前，着眼未来，站在培养跨世纪接班人的战略高度，以宽阔的胸怀、战略的眼光、高度的事业心和责任感，切实抓好青年人才队伍、团干部队伍、团员队伍的培养和使用工作。要坚持在实践中育人。要通过党校培训、团干培训，帮助团学干部提高自己的素质，磨炼意志，锤炼党性。要通过理论学习、实践锻炼与教育管理等环节，提高团员队伍整体素质。通过党团知识竞赛、演讲比赛、教育活动网上论坛，以及专题辅导、座谈会、形势报告会、观看电教片、参观爱国教育基地等形式多样的主题活动，深入开展以“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育活动。活动是思想教育的有效载体，举办活动要做到形式与内容的有机结合，要挖掘活动的主旨，以使活动深入人心，起到思想教育的作用。要坚持重视和支持团组织的“推优”工作，把共青团员作为发展青年党员的重要来源，将其纳入发展青年党员工作规划中。对在主题实践教育活动中涌现出的优秀团
员，集中地向党组织进行推荐。团支部要为党的事业源源不断地输送新鲜血液，推荐优秀团员作党的发展对象的工作，使党交给共青团的一项任务，是共青团作为党的助手和后备军作用的重要体现。团员中的优秀分子不断地充实到党的队伍之中，这对于我们党永葆生机与活力，对于我们党的事业后继有人，兴旺发达具有十分重要的意义。班级党团组织要根据党员的标准，搞好优秀团员的选拔和教育，源源不断地把那些符合党员条件的团员输送到党的队伍中去。高校中，班级党组织和团组织有着很强的互相融合性，因此，要充分运用党员队伍建设中的成功经验和做法，指导和帮助团组织进一步加强和改进团员的教育管理，增强团员意识，保持团员的先进性，发挥团员的模范作用。严格按照坚持标准、保证质量的要求，加大“推优”力度，把团员中的优秀分子，推荐给党组织作为发展党员的对象，使团组织成为高素质党员队伍的主要来源。
3、进一步完善党建带团建的工作机制。党建带团建不是团组织简单照搬党建的方式方法，也不是由党组织包办代替抓团的建设，重要是从制度和政策层面上解决党建带团建的工作机制问题。制度建设更带有根本性、稳定性、规范性和长期性的特征。党组织要坚持党领导团，团紧跟党，党重视团，团依靠党，切实加强对党建带团建工作的领导，要把党建带团建工作纳入基层组织建设的整体格局中，建立起班级党建带团建的工作责任制。我们只有遵循这些规律，才能不断提高党建团建工作的水平和实际效果，真正实现党建与团建的良性循环。要依靠党建带团建，充分依托党组织的活动阵地，开展团支部规范化建设，要建立党建带团建的督促检查制度。在对党建带团建的各项工作进行督查、考核过程中，对督查中存在的问题要及时提出，并限期整改。同时对在督查工作中及时发现和总结的基层先进经验，要加以推广宣传，从而不断提高工作水平。
4. 加强领导，规范管理，以“带”促“建”。
一是要切实加强对共青团工作的领导。党组织要确实担当起党建带团建的领导责任，及时研究和解决新形势下团的工作所遇到的难题，还应经常给广大团员、团的干部上团课、作报告，参与团组织独立开展有益于团员和青年身心健康的各项活动。利用各种机会了解掌握团的工作和广大团员青年的思想脉搏，并进行有针对性地教育。
二是以“带”促“建”。党建带团建，关键是要在“带”字上下功夫。这个
“带”，不是代表，也不是代替，而是要带动。在开展的各项主题实践活动中，应充分考虑发挥各级团组织的作用。
三是规范管理。从制度上规范共青团工作，确保共青团工作始终沿着正确的方向健康地发展。按照一定的要求，在团的基层组织建设、团员的教育与管理、团干部的培训、推优工作、社会实践、社团组织的管理等方面，都应实行制度化、规范化管理。
四是实施“五个一工程”即抓好一个党员教育联系点，办好一所规范化基层党校，总结一份党建工作经验，编写一部有说服力的党课教材，宣传一个有影响的优秀党员。五是要求每一位党员在记实手册上认真记述每次组织生活会的主要内容和个人心得体会，使组织生活会制度有安排、有落实，便于检查督促。
依托党建带团建，搞好团建促党建，把团建工作纳入到党建的整体格局之中，从思想上带、组织上带、作风上带，带动团组织朝着正确的方向发展，通过建立班级党组织，使班级的团组织在党组织的带动和支持下，进一步改进班级团组织的工作内容和活动方式，增强班级团组织的凝聚力和战斗力，要认真贯彻落实会议精神，按照“组织到位、方案到位、工作到位”的工作思路，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风，把学习实践活动抓实抓好抓出成效，促进学校事业又好又快发展。
党建带团建，促进班级党团组织建设的调研报告 党建带团建，关键在“带”，根本在“建”。“党建带团建”既是一个工作要求，更是一个政治要求，是当前我校党团组织认真履行实践科学发展观的重要体现。为了摸清当前我校党团组织建设的现状，通过小组分工合作，制定“党建带团建，促进班级党团组织建设”调查课题，本次问卷调查的对象是面向全院学生。发放问卷496份，回收问卷489份，有效率达97.8%。接受调查对象同学中，其中党员56人，团员389人，其他44人，有校级学生干部24人，院级学生干部68人，班级学生干部90人，其他307人。本科学生188人，专科308人。通过分析，撰写调查报告如下：
一、 班级党团组织建设基本现状
安徽新华学院现有8个二级学院，25个本科专业和30个专科专业，共228 个班级，在校本专科学生14416人，其中本科生4764人，专科生9652人，在校05级本科生学生345人，在校06级学生4275人，其中本科生1180人，专科生3095人，在校07级学生4848人，其中本科生1620人，专科生3228人，在校08级学生4948人，其中本科1619人，专科3329人。在校学生中党员1230人，团员—人，学生党支部46个，班级建立团组织的有--个班级，建立党支部的有29个。
二、班级党团组织建设存在问题
1、班级党团组织的现状不能适应我校新形势下发展需要
班级党团组织的建设是党的自身建设和发展的必然要求，党的建设和发展需要共青团这支后备军，团的建设和发展也同样需要党建的带动。党建带团建工作机制既是加强党对共青团工作领导的具体方式，也是推进团的基层建设的有效措施和根本途径，还是推动共青团工作适应新形势、创造新业绩的必然要求。但是，目前我院由于党委成立时间短暂，部分班级没有建立党组织，缺乏将党建带团建工作与实践有机结合，使班级的团建工作没有真正“融入”党建的总体格局和系统运作之中，从而导致许多班级团干部受传统的团的工作活动方式模式的影响，在开展团的工作过程中仅仅满足于能把团员青年发动起来，仅仅开展了一些校园文化活动，没有使共青团组织“围绕党政中心工作，服务大局，组织和凝聚
团员青年”的作用得到更为充分的发挥。
2、团员青年的思想素质不能适应新形势的发展需要。
思想是行动的指南，正确的行动源于正确的思想。高校中的团员是人才聚集的特殊团员群体，他们是国家的建设者和未来，因此，思想政治素质勿庸置疑应该放在首位。江泽民同志曾指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂”。胡锦涛总书记曾指出，全国广大青年要努力成长为党和人民所期待的“四个新一代”（即理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代）。司马光曾云“自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于覆者多矣”，这些都说明思想政治素质的重要性，如何完善团组织的思想教育职能和加强大学生思想政治教育是一个亟待解决的问题。
尽管我校团委通过多种方式组织了各种形式的理论学习和主题实践活动，使我校广大团员青年的思想政治素质、价值观念有了较大提高，但就每个班级而言，团组织的作用发挥的不是很突出，我院团员整体意识的形成仍然不能适应新形势的发展需要。
一是部分团员在选择和加入党团组织时的思想动机更加注重实惠，更加注重加入组织会给自己带来什么好处，存在着加入党团组织“琐事回回要，好事轮不到”的思想。
二是极少数青年缺乏对党团组织的追求，缺乏政治荣誉感，不能积极主动向党团组织靠拢，入党（团）积极性不高。
三是部分党（团）员无视自己的党（团）员身份，毕业后不能积极主动接转党团组织关系，造成一批“有名无人”的党团员。
3、班级党组织对团组织的指导帮助不能适应新形势的需要。部分班级党组织对共青团工作指导帮助不够，对团建工作研究不够，指导不力，忽视了党与共青团的密切联系。
在日常的工作中，大家通常对团干部只重 “用”而不重“建设”，缺乏对团干部进行专门的理论培训和锻炼培养。更多的时候团干部的工作还只是停留在感性的阶段而不能很好的有理性的去思考有关问题。党组织的指导帮助不能适应新形势的需要主要体现在：一是部分班级团支部组织的活动吸引力不够，导致团
员参加活动的积极性不高。二是部分团干部兼职多，工作中偶有顾此失彼现象。三是适应构建学习型组织、建设学习型社会的新要求，团干部的教育培训工作有待进一步加强。
4. 高校共青团在学生党建工作中的地位和作用不够明显。高校团建和学生党建工作具有很大的关联性，它们本质上都是为保持青年先进性的社会工作，其工作对象具有一定程度上的成长衔接性。“永远跟党走”是共青团组织的工作使命，但是高校共青团组织在落实自身角色定位的同时，没有很好地发挥其在青年工作上的优势，在执行好以党促团和认真向党组织推荐优秀团员青年的同时，没有深刻地挖掘党团组织的互动性，使得许多行之有效的创新性团员活动没有被借鉴和延续到党建工作中。
5. 在发展党员的过程中，尤其是推优工作，班级党团组织在审核推荐工作中不够公正、客观、主动。往往全凭班级同学的选票以及辅导员的建议，缺乏沟通交流以及必要的宣传工作，大多数二级学院的推优工作无明确的政策标准，被推荐的同学综合素质不够高，使党团组织失去在党员发展过程中应起的积极作用，班级同学对团干部的信任度大打折扣。某些党团组织对推优工作可能抱着“应付”的态度，也有个别学生不愿入党，但班级推荐之后无法推辞，党组织又未能既是沟通交流，致使这些学生党员中部分同志未能在班级起到很好的模范作用，偶尔起了校级的副作用，在学生中造成不好的影响。
三、措施及建议
我们要正确把握学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求，着力解决影响和制约高校科学发展的突出问题，关键是要高举中国特色社会主义这面伟大旗帜，把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求，突出科学发展这个主题，牢牢把握发展这个硬道理，坚定不移地推动高等教育在新的历史起点上实现又好又快发展。按照贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，坚持党对高校的领导，党建带团建工作是党、团建设中一项十分重要的基础性工程，也是一项巨大的系统工程，只有将党建带团建纳入党的基层组织建设的整体格局中，在各级领导和关怀下，努力形成工作合力，才能把党建带团建的各项任务落到实处。针对学校班级党建带团建工作存在的问题，我们认为应从以下几个方面进一步加强党建带团建工作：
1、进一步增强做好党建带团建工作的自觉意识。列宁说：“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。党建带团建是加强基层党团组织建设的一条成功经验。面对新世纪新形势，要顺利推进党的建设新的伟大工程，各院系每个班级的党团组织必须进一步增强党建带团建的工作意识。党建带团建是全面落实科学发展观，积极贯彻和实践“三个代表”重要思想的内在要求; 是加强和改进党的作风建设的现实需要; 是夯实和推进党的基层组织建设的客观需要; 是巩固和发展党的青年群众基础的重要途径; 是实现和维护改革发展稳定大局的长远之计。我院作为一所民办高校，各基层党组织更要结合当前实际，加深对党建带团建工作重大意义的理解和认识，紧紧围绕改革、发展和稳定的大局，深化党建带团建工作，使基层团的建设尤其是班级团的建设，随着基层党建的发展而发展，不断巩固和加强我党执政的青年群众基础。要通过强化思想政治教育、开展主题实践活动等工作，全面提高各级团干部和广大团员的整体素质，更好地发挥团组织的社会职能和团员的先进模范作用，不断增强团组织服务大局、服务社会和服务广大青年的能力和水平，确保广大团员青年的思想、行动进一步凝聚到党中央的各项路线方针和政策上来，自觉实践“三个代表”、“科学发展观”重要思想。。
2、进一步明确党建带团建的根本目标。党建带团建的根本目标就是培养、使用能担当跨世纪重任的社会主义事业“四有”新人。各级党团组织要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，立足当前，着眼未来，站在培养跨世纪接班人的战略高度，以宽阔的胸怀、战略的眼光、高度的事业心和责任感，切实抓好青年人才队伍、团干部队伍、团员队伍的培养和使用工作。要坚持在实践中育人。要通过党校培训、团干培训，帮助团学干部提高自己的素质，磨炼意志，锤炼党性。要通过理论学习、实践锻炼与教育管理等环节，提高团员队伍整体素质。通过党团知识竞赛、演讲比赛、教育活动网上论坛，以及专题辅导、座谈会、形势报告会、观看电教片、参观爱国教育基地等形式多样的主题活动，深入开展以“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育活动。活动是思想教育的有效载体，举办活动要做到形式与内容的有机结合，要挖掘活动的主旨，以使活动深入人心，起到思想教育的作用。要坚持重视和支持团组织的“推优”工作，把共青团员作为发展青年党员的重要来源，将其纳入发展青年党员工作规划中。对在主题实践教育活动中涌现出的优秀团
员，集中地向党组织进行推荐。团支部要为党的事业源源不断地输送新鲜血液，推荐优秀团员作党的发展对象的工作，使党交给共青团的一项任务，是共青团作为党的助手和后备军作用的重要体现。团员中的优秀分子不断地充实到党的队伍之中，这对于我们党永葆生机与活力，对于我们党的事业后继有人，兴旺发达具有十分重要的意义。班级党团组织要根据党员的标准，搞好优秀团员的选拔和教育，源源不断地把那些符合党员条件的团员输送到党的队伍中去。高校中，班级党组织和团组织有着很强的互相融合性，因此，要充分运用党员队伍建设中的成功经验和做法，指导和帮助团组织进一步加强和改进团员的教育管理，增强团员意识，保持团员的先进性，发挥团员的模范作用。严格按照坚持标准、保证质量的要求，加大“推优”力度，把团员中的优秀分子，推荐给党组织作为发展党员的对象，使团组织成为高素质党员队伍的主要来源。
3、进一步完善党建带团建的工作机制。党建带团建不是团组织简单照搬党建的方式方法，也不是由党组织包办代替抓团的建设，重要是从制度和政策层面上解决党建带团建的工作机制问题。制度建设更带有根本性、稳定性、规范性和长期性的特征。党组织要坚持党领导团，团紧跟党，党重视团，团依靠党，切实加强对党建带团建工作的领导，要把党建带团建工作纳入基层组织建设的整体格局中，建立起班级党建带团建的工作责任制。我们只有遵循这些规律，才能不断提高党建团建工作的水平和实际效果，真正实现党建与团建的良性循环。要依靠党建带团建，充分依托党组织的活动阵地，开展团支部规范化建设，要建立党建带团建的督促检查制度。在对党建带团建的各项工作进行督查、考核过程中，对督查中存在的问题要及时提出，并限期整改。同时对在督查工作中及时发现和总结的基层先进经验，要加以推广宣传，从而不断提高工作水平。
4. 加强领导，规范管理，以“带”促“建”。
一是要切实加强对共青团工作的领导。党组织要确实担当起党建带团建的领导责任，及时研究和解决新形势下团的工作所遇到的难题，还应经常给广大团员、团的干部上团课、作报告，参与团组织独立开展有益于团员和青年身心健康的各项活动。利用各种机会了解掌握团的工作和广大团员青年的思想脉搏，并进行有针对性地教育。
二是以“带”促“建”。党建带团建，关键是要在“带”字上下功夫。这个
“带”，不是代表，也不是代替，而是要带动。在开展的各项主题实践活动中，应充分考虑发挥各级团组织的作用。
三是规范管理。从制度上规范共青团工作，确保共青团工作始终沿着正确的方向健康地发展。按照一定的要求，在团的基层组织建设、团员的教育与管理、团干部的培训、推优工作、社会实践、社团组织的管理等方面，都应实行制度化、规范化管理。
四是实施“五个一工程”即抓好一个党员教育联系点，办好一所规范化基层党校，总结一份党建工作经验，编写一部有说服力的党课教材，宣传一个有影响的优秀党员。五是要求每一位党员在记实手册上认真记述每次组织生活会的主要内容和个人心得体会，使组织生活会制度有安排、有落实，便于检查督促。
依托党建带团建，搞好团建促党建，把团建工作纳入到党建的整体格局之中，从思想上带、组织上带、作风上带，带动团组织朝着正确的方向发展，通过建立班级党组织，使班级的团组织在党组织的带动和支持下，进一步改进班级团组织的工作内容和活动方式，增强班级团组织的凝聚力和战斗力，要认真贯彻落实会议精神，按照“组织到位、方案到位、工作到位”的工作思路，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风，把学习实践活动抓实抓好抓出成效，促进学校事业又好又快发展。