四语导学案:中彩那天1

四语5《中彩那天》导学案

第一课时

班级: 姓名: 学号: 小组:

课时目标 :

1、 学会本课生字词,联系上下文理解词语。

2、正确、流利地朗读课文,知道课文讲了一件什么事? 学法指导:

自读自悟、小组合作,通过自主阅读,自学生字词,读懂课文内容,根据导学案设计的问题展开学习,之后,和大家交流自己的体会,汇报收获,解决疑问。 课前预习:

1、自由朗读课文,标清段落序号,边读边画出不认识的生字,不理解的词语。 2、再读课文,我能读准这些字词。

维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 3 用最漂亮的字体抄写两遍。

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 4、结合课文内容或借助工具书理解下列词语的意思。

拮据: 精湛: 馈赠: 梦寐以求: 5、通过预习,我知道课文讲了一件什么事?

__________________________________________________________________________。

四语5《中彩那天》导学案

第一课时

班级: 姓名: 学号: 小组:

课时目标 :

1、 学会本课生字词,联系上下文理解词语。

2、正确、流利地朗读课文,知道课文讲了一件什么事? 学法指导:

自读自悟、小组合作,通过自主阅读,自学生字词,读懂课文内容,根据导学案设计的问题展开学习,之后,和大家交流自己的体会,汇报收获,解决疑问。 课前预习:

1、自由朗读课文,标清段落序号,边读边画出不认识的生字,不理解的词语。 2、再读课文,我能读准这些字词。

维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 3 用最漂亮的字体抄写两遍。

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 4、结合课文内容或借助工具书理解下列词语的意思。

拮据: 精湛: 馈赠: 梦寐以求: 5、通过预习,我知道课文讲了一件什么事?

__________________________________________________________________________。

当堂达标

A、我会辨字组词。

财( )驰( )拨( ) 材( )弛( )泼( ) B、我能给多音字组词。

据---( ) 闷---( ) ---( ) ---( ) C、读一读,填一填。

中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻.

星期五那天___________________的时候,是我最________________的时刻。________那天________________的时候,是全中国人最________________的时刻

合作探究:

当堂达标

A、我会辨字组词。

财( )驰( )拨( ) 材( )弛( )泼( ) B、我能给多音字组词。

据---( ) 闷---( ) ---( ) ---( ) C、读一读,填一填。

中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻.

星期五那天___________________的时候,是我最________________的时刻。________那天________________的时候,是全中国人最________________的时刻 .

四语5《中彩那天》导学案

第一课时

班级: 姓名: 学号: 小组:

课时目标 :

1、 学会本课生字词,联系上下文理解词语。

2、正确、流利地朗读课文,知道课文讲了一件什么事? 学法指导:

自读自悟、小组合作,通过自主阅读,自学生字词,读懂课文内容,根据导学案设计的问题展开学习,之后,和大家交流自己的体会,汇报收获,解决疑问。 课前预习:

1、自由朗读课文,标清段落序号,边读边画出不认识的生字,不理解的词语。 2、再读课文,我能读准这些字词。

维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 3 用最漂亮的字体抄写两遍。

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 4、结合课文内容或借助工具书理解下列词语的意思。

拮据: 精湛: 馈赠: 梦寐以求: 5、通过预习,我知道课文讲了一件什么事?

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四语5《中彩那天》导学案

第一课时

班级: 姓名: 学号: 小组:

课时目标 :

1、 学会本课生字词,联系上下文理解词语。

2、正确、流利地朗读课文,知道课文讲了一件什么事? 学法指导:

自读自悟、小组合作,通过自主阅读,自学生字词,读懂课文内容,根据导学案设计的问题展开学习,之后,和大家交流自己的体会,汇报收获,解决疑问。 课前预习:

1、自由朗读课文,标清段落序号,边读边画出不认识的生字,不理解的词语。 2、再读课文,我能读准这些字词。

维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 拨电话 迷惑不解 3 用最漂亮的字体抄写两遍。

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拮据: 精湛: 馈赠: 梦寐以求: 5、通过预习,我知道课文讲了一件什么事?

__________________________________________________________________________。

当堂达标

A、我会辨字组词。

财( )驰( )拨( ) 材( )弛( )泼( ) B、我能给多音字组词。

据---( ) 闷---( ) ---( ) ---( ) C、读一读,填一填。

中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻.

星期五那天___________________的时候,是我最________________的时刻。________那天________________的时候,是全中国人最________________的时刻

合作探究:

当堂达标

A、我会辨字组词。

财( )驰( )拨( ) 材( )弛( )泼( ) B、我能给多音字组词。

据---( ) 闷---( ) ---( ) ---( ) C、读一读,填一填。

中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻.

星期五那天___________________的时候,是我最________________的时刻。________那天________________的时候,是全中国人最________________的时刻 .


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