山东科技大学自动化专业是在山东矿业学院1958年开始招生的机电专业基础上发展壮大起来的，特别是1977按煤矿电气自动化专业招生办学以来，经过近30年的不断改革、发展和完善，今天的自动化专业，已经形成了基础雄厚、特色鲜明、培养质量高、社会公认的校内品牌专业、山东省高等学校本科教学改革试点专业。自动化专业现有在校生421人，毕业生数量累计达到2720人。
自动化专业的建设促进了我校电气信息学科的发展，形成了一个比较完整的学科体系。1981年，经国务院学位委员会批准我校“电力传动及其自动化”学科成为第一批硕士学位授权点；1987年，将电气自动化专业调整为工业自动化，1998年根据国家教委新的专业目录将工业自动化专业调整为自动化。
目前，本学科有“检测技术与自动化装置”、“模式识别与智能系统”、“导航与制导”、“控制理论与控制工程”、“系统工程”等5个硕士学位授予权，“控制科学与工程”一级学科硕士授予权和“控制理论与控制工程”博士学位授予权以及“控制工程”领域工程硕士学位授予权。
2001年“控制理论与控制工程”学科被山东省教育厅批准为省级重点学科，“机器人与智能技术实验室”被批准为山东省重点强化建设实验室， 2004年“智能系统与机器人技术”被批准为青岛市重点实验室。
自动化专业已经形成了一支数量充足、结构合理、教学水平高、科研能力强的师资队伍，现有专职教师42人、其中教授14人、副教授13人，高级工程师、高级实验师3人，具有博士学位的15人，硕士学位的22人。近5年来，自动化专业教师在核心期刊发表科研学术论文152篇，出版专著4部。主持省级以上科研项目18项，其中国家863计划项目4项，国家自然科学基金项目4项，“十五”科技攻关项目1项，国家中小企业创新基金1项；完成企业委托项目60余项，合同经费达3000多万元。科研成果获省级以上奖励9项，其中获国家科技进步二等奖1项，山东省科技进步一等奖1项，煤炭工业十大科技成果1项、山东省十大科技成果1项，形成了良好的学术研究环境。
自1977年以来，对自动化专业的培养方案进行了6次大的修改，2001年我校自动化专业被批准为山东省高等学校本科教学改革试点专业以后，在认真总结近30年办学经验和对人才需求市场充分调研的基础上，按照“加强基础，拓宽专业，重视实践，注重能力，激励创新，发展个性，提高素质，增强适应性”的办学思想，对培养方案进行了全面的修改，形成了培养目标合理、课程体系和教学内容优化、制度和措施健全的培养方案，本方案实施以来收到了良好的效果，2005年11月经山东省教育厅组织的专家组验收鉴定，获得“国内同类院校领先”的高度评价；二是积极开展教学研究，近5年来，自动化专业教师发表教学研究论文26篇，编写出版教材9部，承担省部级教学改革项目12项，获省级教学奖7项，其中，“863基地建设与创新能力培养”，获得山东省教学成果一等奖，“自动化专业教学体系改革与创新人才培养模式实践” ，获省级教学成果二等奖；三是学校实施了“教学名师工程”、“创新教育工程”、“优质课程工程”等七大教学工程，自动化专业有5名教师被评选为教学名师，所选教材为近几年出版的新教材、国家统编教材和优秀教材，部份课程使用英文原版教材；四是把教师的科研和学生创新能力的培养结合起来，组建了大学生创新基地，制定了“大学生科技创新管理办法”，配套了专项经费资助和奖励学生的科技活动，激发了学生参与科技活动的积极性，提高了学生的实践能力和创新能力，获得了丰硕成果；五是请国内外著名专家教授和优秀校友给学生作学术报告或专题讲座，拓宽了学生的视野，加深了对社会的了解；六是建立了青年教师试讲、讲课比赛、青年教师导航、老教授教学督导、教学质量测评等一系列制度和加强毕业设计等实践性教学管理等规定。上述措施的实施，收到了很好的效果，自动化专业历届学生全国四级英语统考一次通过率均在70%以上，一次就业率在95%以上，考研率逐年提高，近几年达30%以上。自动化专业办学水平得到了社会的广泛认可，
作为第一批招生，一志愿录取率100%。
学院建有200平方米的资料室，清华大学出版社在此设有图书资料专架，学院网络中心与清华大学出版社建立了网络链接。
自动化专业具有良好的实验教学条件和相对稳定的校外实践教学基地，搭建了从基础学习到综合能力培养，良好而完善的教学平台，该教学平台由基础、专业、创新、实习基地等部分组成。
一、电工电子实验中心
电工电子实验中心由电路、电子技术、微机原理与接口技术、EDA、Freescale单片机、DSP以及电工技术基础等实验室组成，其中“模拟电子实验系统”是我校教师在综合各种实验装置特点的基础上，自行研发的，该系统获得山东省优秀实验教学成果奖；Freescale单片机实验室、DSP实验室分别是与美国Freescale公司、美国德州仪器（TI）公司联合共建的实验室，实验设备均由上述两公司免费提供。
电工电子实验中心2004年被山东省教育厅批准为“山东省高等学校基础课实验教学示范中心”，2005年学校投入200多万元，对实验室进行改造和充实配套，目前该中心面积1600多平方米，仪器设备总值达1000多万元，除完全满足学生的技术基础课实验以外，还对学生开方，满足学生设计、创新性的实验。
二、自动化专业实验室
自动化专业实验室由控制理论、运动控制、电力电子、电机与拖动、计算机控制与仿真、传感器与检测技术、Rockwell自动化等实验室组成，实验室面积600平方米。实验室重视实验教学研究，先后承担省级实验教学项目5项，“基于三级网络的自动化实验教学研究与实践 ”，获山东省优秀实验成果二等奖。与天津大学共同研制开发了矢量控制变频调速系统实验设备，自主开发了“自动控制原理实验的混合仿真系统”。
Rockwell自动化实验室由美国Rockwell自动化公司和我校联合联合共建，它以代表国际自动化水平和技术的发展潮流的三级网络系统为平台，以Rockwell全系列产品为基础，同时配套了过程控制模型、交通管理与控制模型、电梯模型、机械手模型、电动机组、物品分检等为控制对象，组成了“透明、浓缩”的现代化企业模型，为我校师生以及周边地区自动化工程技术人员提供了一个高水平的教学、实验、科学研究、技术开发基地。
三、创新基地
创新基地依托机器人与智能技术、智能系统与机器人技术两个省市重点实验室和机器人研究中心、电子制作与创新实训实验室组建而成。
其中，机器人与智能技术、智能系统与机器人技术两个实验室包括工业机器人、移动机器人、特种机器人、机器人设计与仿真等实验室，是省内唯一的多机器人研究系统，此系统可以完成路径规划、避障、跟踪、定位实验、多机器人合作实验、系统集成和网络机器人系统等实验，为开发学生的创新思维创建了良好环境。
机器人研究中心，也是山东省机器人工程技术研究中心，国家863计划“机器人产业化基地”，是一个集教学、科研、开发和生产于一体的产学研基地，近5年，共完成国家863计划、国家自然基金、国家中小企业创新基金等项目9项，省部级项目8项，其中国家863计划项目“大型喷浆机器人”获山东省十大科技成果、国家科技进步二等奖，PJR系列喷浆机器人获煤炭工业十大科技成果、山东省科技进步一等奖，目前承担的国家863项目高压带电作业机器人已通过了工业现场实验，国家自然科学基金项目“动物机器人”的研究也取得了突破性进展。
创新基地建设，获得了山东省教学成果一等奖，依托创新基地，组织学生开展科学研究活动，先后获得全国大学生电子设计竞赛奖10项，山东省大学生电子设计竞赛奖15项，本专业还获得电子设计竞赛赛区“优秀组织奖”和“成功组织奖”；获得“挑战杯”、“百灵杯”
等大学生课外科技作品竞赛奖5项； 2003年和2005年两次参加“亚太地区机器人电视大赛”中国区选拔赛，均进入16强并获优胜奖，自动化专业获得大学生电子设计大赛优秀组织奖。曹修炎毕业设计论文“基于机器视觉的细胞识别研究”2005年获得山东省优秀学士论文奖。
四、校外实习基地
自动化专业始终重视生产现场教学实践基地建设，先后与天津电气传动研究所、潍坊恒信纸业集团、济南重型汽车厂、兖矿集团、新矿集团、齐鲁石化集团、济钢集团、黄岛电厂、益和电器、先创电子、恒源热电厂、力创集团、莱钢建设、海尔、海信及奥柯玛等16个企业共同建立了实践性基地，保证了学生实习、设计的顺利进行。
目前山东科技大学自动化专业基础好、人心齐、干劲足、前景好，在学校和上级领导的关心、支持下，全体自动化专业的师生正在以勤奋、求实、团结、创新的精神，奋发进取，创造更加辉煌的明天，自动化专业将会办成名副其实的品牌专业，为我国的高等教育事业做出更大的贡献。
山东科技大学自动化专业是在山东矿业学院1958年开始招生的机电专业基础上发展壮大起来的，特别是1977按煤矿电气自动化专业招生办学以来，经过近30年的不断改革、发展和完善，今天的自动化专业，已经形成了基础雄厚、特色鲜明、培养质量高、社会公认的校内品牌专业、山东省高等学校本科教学改革试点专业。自动化专业现有在校生421人，毕业生数量累计达到2720人。
自动化专业的建设促进了我校电气信息学科的发展，形成了一个比较完整的学科体系。1981年，经国务院学位委员会批准我校“电力传动及其自动化”学科成为第一批硕士学位授权点；1987年，将电气自动化专业调整为工业自动化，1998年根据国家教委新的专业目录将工业自动化专业调整为自动化。
目前，本学科有“检测技术与自动化装置”、“模式识别与智能系统”、“导航与制导”、“控制理论与控制工程”、“系统工程”等5个硕士学位授予权，“控制科学与工程”一级学科硕士授予权和“控制理论与控制工程”博士学位授予权以及“控制工程”领域工程硕士学位授予权。
2001年“控制理论与控制工程”学科被山东省教育厅批准为省级重点学科，“机器人与智能技术实验室”被批准为山东省重点强化建设实验室， 2004年“智能系统与机器人技术”被批准为青岛市重点实验室。
自动化专业已经形成了一支数量充足、结构合理、教学水平高、科研能力强的师资队伍，现有专职教师42人、其中教授14人、副教授13人，高级工程师、高级实验师3人，具有博士学位的15人，硕士学位的22人。近5年来，自动化专业教师在核心期刊发表科研学术论文152篇，出版专著4部。主持省级以上科研项目18项，其中国家863计划项目4项，国家自然科学基金项目4项，“十五”科技攻关项目1项，国家中小企业创新基金1项；完成企业委托项目60余项，合同经费达3000多万元。科研成果获省级以上奖励9项，其中获国家科技进步二等奖1项，山东省科技进步一等奖1项，煤炭工业十大科技成果1项、山东省十大科技成果1项，形成了良好的学术研究环境。
自1977年以来，对自动化专业的培养方案进行了6次大的修改，2001年我校自动化专业被批准为山东省高等学校本科教学改革试点专业以后，在认真总结近30年办学经验和对人才需求市场充分调研的基础上，按照“加强基础，拓宽专业，重视实践，注重能力，激励创新，发展个性，提高素质，增强适应性”的办学思想，对培养方案进行了全面的修改，形成了培养目标合理、课程体系和教学内容优化、制度和措施健全的培养方案，本方案实施以来收到了良好的效果，2005年11月经山东省教育厅组织的专家组验收鉴定，获得“国内同类院校领先”的高度评价；二是积极开展教学研究，近5年来，自动化专业教师发表教学研究论文26篇，编写出版教材9部，承担省部级教学改革项目12项，获省级教学奖7项，其中，“863基地建设与创新能力培养”，获得山东省教学成果一等奖，“自动化专业教学体系改革与创新人才培养模式实践” ，获省级教学成果二等奖；三是学校实施了“教学名师工程”、“创新教育工程”、“优质课程工程”等七大教学工程，自动化专业有5名教师被评选为教学名师，所选教材为近几年出版的新教材、国家统编教材和优秀教材，部份课程使用英文原版教材；四是把教师的科研和学生创新能力的培养结合起来，组建了大学生创新基地，制定了“大学生科技创新管理办法”，配套了专项经费资助和奖励学生的科技活动，激发了学生参与科技活动的积极性，提高了学生的实践能力和创新能力，获得了丰硕成果；五是请国内外著名专家教授和优秀校友给学生作学术报告或专题讲座，拓宽了学生的视野，加深了对社会的了解；六是建立了青年教师试讲、讲课比赛、青年教师导航、老教授教学督导、教学质量测评等一系列制度和加强毕业设计等实践性教学管理等规定。上述措施的实施，收到了很好的效果，自动化专业历届学生全国四级英语统考一次通过率均在70%以上，一次就业率在95%以上，考研率逐年提高，近几年达30%以上。自动化专业办学水平得到了社会的广泛认可，
作为第一批招生，一志愿录取率100%。
学院建有200平方米的资料室，清华大学出版社在此设有图书资料专架，学院网络中心与清华大学出版社建立了网络链接。
自动化专业具有良好的实验教学条件和相对稳定的校外实践教学基地，搭建了从基础学习到综合能力培养，良好而完善的教学平台，该教学平台由基础、专业、创新、实习基地等部分组成。
一、电工电子实验中心
电工电子实验中心由电路、电子技术、微机原理与接口技术、EDA、Freescale单片机、DSP以及电工技术基础等实验室组成，其中“模拟电子实验系统”是我校教师在综合各种实验装置特点的基础上，自行研发的，该系统获得山东省优秀实验教学成果奖；Freescale单片机实验室、DSP实验室分别是与美国Freescale公司、美国德州仪器（TI）公司联合共建的实验室，实验设备均由上述两公司免费提供。
电工电子实验中心2004年被山东省教育厅批准为“山东省高等学校基础课实验教学示范中心”，2005年学校投入200多万元，对实验室进行改造和充实配套，目前该中心面积1600多平方米，仪器设备总值达1000多万元，除完全满足学生的技术基础课实验以外，还对学生开方，满足学生设计、创新性的实验。
二、自动化专业实验室
自动化专业实验室由控制理论、运动控制、电力电子、电机与拖动、计算机控制与仿真、传感器与检测技术、Rockwell自动化等实验室组成，实验室面积600平方米。实验室重视实验教学研究，先后承担省级实验教学项目5项，“基于三级网络的自动化实验教学研究与实践 ”，获山东省优秀实验成果二等奖。与天津大学共同研制开发了矢量控制变频调速系统实验设备，自主开发了“自动控制原理实验的混合仿真系统”。
Rockwell自动化实验室由美国Rockwell自动化公司和我校联合联合共建，它以代表国际自动化水平和技术的发展潮流的三级网络系统为平台，以Rockwell全系列产品为基础，同时配套了过程控制模型、交通管理与控制模型、电梯模型、机械手模型、电动机组、物品分检等为控制对象，组成了“透明、浓缩”的现代化企业模型，为我校师生以及周边地区自动化工程技术人员提供了一个高水平的教学、实验、科学研究、技术开发基地。
三、创新基地
创新基地依托机器人与智能技术、智能系统与机器人技术两个省市重点实验室和机器人研究中心、电子制作与创新实训实验室组建而成。
其中，机器人与智能技术、智能系统与机器人技术两个实验室包括工业机器人、移动机器人、特种机器人、机器人设计与仿真等实验室，是省内唯一的多机器人研究系统，此系统可以完成路径规划、避障、跟踪、定位实验、多机器人合作实验、系统集成和网络机器人系统等实验，为开发学生的创新思维创建了良好环境。
机器人研究中心，也是山东省机器人工程技术研究中心，国家863计划“机器人产业化基地”，是一个集教学、科研、开发和生产于一体的产学研基地，近5年，共完成国家863计划、国家自然基金、国家中小企业创新基金等项目9项，省部级项目8项，其中国家863计划项目“大型喷浆机器人”获山东省十大科技成果、国家科技进步二等奖，PJR系列喷浆机器人获煤炭工业十大科技成果、山东省科技进步一等奖，目前承担的国家863项目高压带电作业机器人已通过了工业现场实验，国家自然科学基金项目“动物机器人”的研究也取得了突破性进展。
创新基地建设，获得了山东省教学成果一等奖，依托创新基地，组织学生开展科学研究活动，先后获得全国大学生电子设计竞赛奖10项，山东省大学生电子设计竞赛奖15项，本专业还获得电子设计竞赛赛区“优秀组织奖”和“成功组织奖”；获得“挑战杯”、“百灵杯”
等大学生课外科技作品竞赛奖5项； 2003年和2005年两次参加“亚太地区机器人电视大赛”中国区选拔赛，均进入16强并获优胜奖，自动化专业获得大学生电子设计大赛优秀组织奖。曹修炎毕业设计论文“基于机器视觉的细胞识别研究”2005年获得山东省优秀学士论文奖。
四、校外实习基地
自动化专业始终重视生产现场教学实践基地建设，先后与天津电气传动研究所、潍坊恒信纸业集团、济南重型汽车厂、兖矿集团、新矿集团、齐鲁石化集团、济钢集团、黄岛电厂、益和电器、先创电子、恒源热电厂、力创集团、莱钢建设、海尔、海信及奥柯玛等16个企业共同建立了实践性基地，保证了学生实习、设计的顺利进行。
目前山东科技大学自动化专业基础好、人心齐、干劲足、前景好，在学校和上级领导的关心、支持下，全体自动化专业的师生正在以勤奋、求实、团结、创新的精神，奋发进取，创造更加辉煌的明天，自动化专业将会办成名副其实的品牌专业，为我国的高等教育事业做出更大的贡献。