我们共同的家
教学目标
1．通过对祖国面积之大、民族之多的认识，唤起学生对祖国的亲切感和自豪感。
2．进一步培养学生阅读地图，积极获取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。
3．初步了解我国陆地面积、人口、民族等的基本情况，从而认识祖国真大，民族真多。
教具准备
教师：多媒体课件、计算器、参考资料等。
学生：搜集相关的资料。
教学过程
组织教学：课前播放歌曲《我爱我家》，师生欣赏音乐。
一、 说小家，揭示课题
师：同学们，我们都有一个温暖的家，你爱你的家吗？为什么？
生1：我爱我的家，因为在家里，我是爸爸妈妈、爷爷奶奶的心肝宝贝，他们可疼我啦，在这个充满爱的家庭中，我们的生活非常幸福。
生2：我爱我的家，我们一家三口经常一起聊天、逛街、外出旅游，我们都很开心。
……
师：是呀，同学们在各自的小家庭里生活得多么幸福啊！
可是，我们还有一个共同的家。（板书——我们共同的家）
她就是——中国。
二、 了解祖国的面积大
1． 过渡：老师这里有一首歌，想听吗？生（齐）：想！
2． 师用多媒体播放《大中国》的Flash。
3． 欣赏了《大中国》这首歌，你知道了些什么呀？
生1：我知道了珠穆朗玛峰是我国最高的山峰。
生2：我知道了长城有万里长。
生3：我知道了长江、黄河是我过最长的两条河流。
师：对！长江是我国最长的河流；珠穆朗玛峰是我国最高的山峰，海拔8848米。
师：那么，你们还知道哪些中国之最呢？
生1：我知道，青藏高原是最高最年轻的高原。
生2：我国最长的运河是京杭大运河。
生3：台湾岛是我国最大的岛屿。
……
师：同学们知道得可真多。老师要告诉大家，像长城、珠穆朗玛峰、青藏高原等不仅是我们中国之最，还是世界之最呢！它们让我们一代又一代的中国人感到无比自豪。
4． 师[出示我国版图形状的图片]：瞧，这就是我们中国的版图，它像什么？
生：像一只昂着头的大公鸡……
师：是呀，我们祖国的版图，多像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方啊！
5． 师：对我们可爱的祖国，你想了解得更多吗？让我们一起来看段小资料。
[课件出示]小资料，学生自由阅读。
6． 考考你：[出示下列题目]
（1） 我国最南端到我国最北端约（ ）千米，我国最东端到我国
最西端约（ ）千米。
生：我国最南端到我国最北端约5500千米，我国最东端到我国最西端约5000千米。
师：同学们，我们学校的操场一圈有多少米？
生（齐）：200米。
师：那我们一起来算一算，我国南北距离是我校操场的多少倍？
提醒大家5500千米是多少米？生：5500000米！
师生一起计算。生齐答：是22500倍。
师：这就是说，从我国的最北端到我国的最南端，相当于要让我们的操场转22500圈呢！
生（齐）：哇，这么多！
（2） 师：是呀！那你知道我们祖国的陆地面积是（ ）平方千米。 生：我们祖国的陆地面积是960万平方千米。
师：我们学校有许多韩国小朋友，你知道韩国的面积是多大吗？（生摇头） 那老师告诉你们，韩国的领土面积为9.96万平方千米，与浙江省的面积差不多。（用计算器计算演示960÷9.96）看，我们国家的面积大约是韩国的100倍。
（3） 师：到这些数据，你想说些什么吗？
生：我们祖国的面积可真大。
师：（板书：面积大）是呀，我们美丽的祖国是世界上面积第——（生）三大的国家。
（4） 我国有（ 34 ）个省级行政区，我国有（ 13亿）人。
师：同学们还记得前一阵新闻报道我国第13亿小公民的事情吗？（知道）这就标志着我国的人口已达到了13亿。可见，我国的人口——
生：真多！师板书——人口多。
7． 师：（过渡）我们的祖国不仅很大，而且山河壮丽。你一定游览过许多地方，能向大家说一说吗？
生：寒假中，爸爸妈妈带我到北京去玩了，我们去参观了天安门、故宫、长城等地方。那长城可真长，一眼望不到头。
生：我去年到杭州去玩了，西湖水很清，四周的树木倒映在水中，可美啦。
……
8． 师：真巧，有位叫高明的小朋友听大家讲了这么多自己的故事，他也急着想讲一个故事。
[课件播放故事]奶奶的建议对吗？为什么？
生：奶奶的建议很正确。因为春节北方非常冷。
师：是呀，当我们祖国的最南端海南省已经是春暖花开的时候，北国的哈尔滨还是一个银装素裹的世界。同学们，在同一个时间里，我国南北两地的气候差异却是这么大，我们的祖国真大呀！
9． 让我们一起拍起来。[课件出示拍手歌]师生一起拍手朗诵自编的《拍手歌》。
三、 小组合作——感受民族之多
1． 师：同学们表演得真投入呀！老师想奖励你们一首好听的歌。 2． 多媒体播放Flash《我爱中华》
师：听了歌，你知道我国共有多少个民族？（56）看来，我国的民族可——（生）真多啊！（贴板书：民族多）
3． 师：你属于哪一个民族呢？
生1：汉族。生2：汉族。生3：汉族。……
师：这么多的同学都是汉族。确实，在56个民族中，汉族人口最多，占我国总人口的92%，而其他55个民族的总人口只占我国人口的8%，所以我们叫他们少数民族。
师：请大家把书打开到P86-87的民族大家庭图，小组说说有哪些少数民族？如果你对哪个民族比较了解，可以向小组内成员介绍介绍，会他们民族歌曲或舞蹈的还可以唱一唱、跳一跳。（小组活动，师巡视指导）
4． 集体交流：
生1：我去过内蒙古，那里的人们喜欢在大草原上跳舞。师：你会跳吗？ 生表演。
生2：我会跳新疆的孔雀舞，表演，
生3：我知道朝鲜族的姑娘喜欢跳花鼓舞，我还学过呢。表演。 ……
5．师：五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家，五十六个民族还各有不同的风俗习惯。同学们可以课后去收集资料，了解一下五十六个民族到底有哪些风俗习惯，用小报、黑板报、小组表演等形式展示出来。
[课件出示作业要求]
五、歌曲欣赏——情感升华
1．师：（指着板书）今天，我们一起学习了——我们共同的家。我们知道，这个家的面积——（生）很大，有960万平方千米；人口很多，有（生）13亿；这个家的民族——（生）很多，有56个。将来无论我们身处何方，别忘了我们是中国人，我们有一个共同的家，名字叫——中国！
2．师：全体起立，让我们一起手拉手唱起来——《爱我中华》！ （Flash 播放）全班齐唱。
我们共同的家
教学目标
1．通过对祖国面积之大、民族之多的认识，唤起学生对祖国的亲切感和自豪感。
2．进一步培养学生阅读地图，积极获取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。
3．初步了解我国陆地面积、人口、民族等的基本情况，从而认识祖国真大，民族真多。
教具准备
教师：多媒体课件、计算器、参考资料等。
学生：搜集相关的资料。
教学过程
组织教学：课前播放歌曲《我爱我家》，师生欣赏音乐。
一、 说小家，揭示课题
师：同学们，我们都有一个温暖的家，你爱你的家吗？为什么？
生1：我爱我的家，因为在家里，我是爸爸妈妈、爷爷奶奶的心肝宝贝，他们可疼我啦，在这个充满爱的家庭中，我们的生活非常幸福。
生2：我爱我的家，我们一家三口经常一起聊天、逛街、外出旅游，我们都很开心。
……
师：是呀，同学们在各自的小家庭里生活得多么幸福啊！
可是，我们还有一个共同的家。（板书——我们共同的家）
她就是——中国。
二、 了解祖国的面积大
1． 过渡：老师这里有一首歌，想听吗？生（齐）：想！
2． 师用多媒体播放《大中国》的Flash。
3． 欣赏了《大中国》这首歌，你知道了些什么呀？
生1：我知道了珠穆朗玛峰是我国最高的山峰。
生2：我知道了长城有万里长。
生3：我知道了长江、黄河是我过最长的两条河流。
师：对！长江是我国最长的河流；珠穆朗玛峰是我国最高的山峰，海拔8848米。
师：那么，你们还知道哪些中国之最呢？
生1：我知道，青藏高原是最高最年轻的高原。
生2：我国最长的运河是京杭大运河。
生3：台湾岛是我国最大的岛屿。
……
师：同学们知道得可真多。老师要告诉大家，像长城、珠穆朗玛峰、青藏高原等不仅是我们中国之最，还是世界之最呢！它们让我们一代又一代的中国人感到无比自豪。
4． 师[出示我国版图形状的图片]：瞧，这就是我们中国的版图，它像什么？
生：像一只昂着头的大公鸡……
师：是呀，我们祖国的版图，多像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方啊！
5． 师：对我们可爱的祖国，你想了解得更多吗？让我们一起来看段小资料。
[课件出示]小资料，学生自由阅读。
6． 考考你：[出示下列题目]
（1） 我国最南端到我国最北端约（ ）千米，我国最东端到我国
最西端约（ ）千米。
生：我国最南端到我国最北端约5500千米，我国最东端到我国最西端约5000千米。
师：同学们，我们学校的操场一圈有多少米？
生（齐）：200米。
师：那我们一起来算一算，我国南北距离是我校操场的多少倍？
提醒大家5500千米是多少米？生：5500000米！
师生一起计算。生齐答：是22500倍。
师：这就是说，从我国的最北端到我国的最南端，相当于要让我们的操场转22500圈呢！
生（齐）：哇，这么多！
（2） 师：是呀！那你知道我们祖国的陆地面积是（ ）平方千米。 生：我们祖国的陆地面积是960万平方千米。
师：我们学校有许多韩国小朋友，你知道韩国的面积是多大吗？（生摇头） 那老师告诉你们，韩国的领土面积为9.96万平方千米，与浙江省的面积差不多。（用计算器计算演示960÷9.96）看，我们国家的面积大约是韩国的100倍。
（3） 师：到这些数据，你想说些什么吗？
生：我们祖国的面积可真大。
师：（板书：面积大）是呀，我们美丽的祖国是世界上面积第——（生）三大的国家。
（4） 我国有（ 34 ）个省级行政区，我国有（ 13亿）人。
师：同学们还记得前一阵新闻报道我国第13亿小公民的事情吗？（知道）这就标志着我国的人口已达到了13亿。可见，我国的人口——
生：真多！师板书——人口多。
7． 师：（过渡）我们的祖国不仅很大，而且山河壮丽。你一定游览过许多地方，能向大家说一说吗？
生：寒假中，爸爸妈妈带我到北京去玩了，我们去参观了天安门、故宫、长城等地方。那长城可真长，一眼望不到头。
生：我去年到杭州去玩了，西湖水很清，四周的树木倒映在水中，可美啦。
……
8． 师：真巧，有位叫高明的小朋友听大家讲了这么多自己的故事，他也急着想讲一个故事。
[课件播放故事]奶奶的建议对吗？为什么？
生：奶奶的建议很正确。因为春节北方非常冷。
师：是呀，当我们祖国的最南端海南省已经是春暖花开的时候，北国的哈尔滨还是一个银装素裹的世界。同学们，在同一个时间里，我国南北两地的气候差异却是这么大，我们的祖国真大呀！
9． 让我们一起拍起来。[课件出示拍手歌]师生一起拍手朗诵自编的《拍手歌》。
三、 小组合作——感受民族之多
1． 师：同学们表演得真投入呀！老师想奖励你们一首好听的歌。 2． 多媒体播放Flash《我爱中华》
师：听了歌，你知道我国共有多少个民族？（56）看来，我国的民族可——（生）真多啊！（贴板书：民族多）
3． 师：你属于哪一个民族呢？
生1：汉族。生2：汉族。生3：汉族。……
师：这么多的同学都是汉族。确实，在56个民族中，汉族人口最多，占我国总人口的92%，而其他55个民族的总人口只占我国人口的8%，所以我们叫他们少数民族。
师：请大家把书打开到P86-87的民族大家庭图，小组说说有哪些少数民族？如果你对哪个民族比较了解，可以向小组内成员介绍介绍，会他们民族歌曲或舞蹈的还可以唱一唱、跳一跳。（小组活动，师巡视指导）
4． 集体交流：
生1：我去过内蒙古，那里的人们喜欢在大草原上跳舞。师：你会跳吗？ 生表演。
生2：我会跳新疆的孔雀舞，表演，
生3：我知道朝鲜族的姑娘喜欢跳花鼓舞，我还学过呢。表演。 ……
5．师：五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家，五十六个民族还各有不同的风俗习惯。同学们可以课后去收集资料，了解一下五十六个民族到底有哪些风俗习惯，用小报、黑板报、小组表演等形式展示出来。
[课件出示作业要求]
五、歌曲欣赏——情感升华
1．师：（指着板书）今天，我们一起学习了——我们共同的家。我们知道，这个家的面积——（生）很大，有960万平方千米；人口很多，有（生）13亿；这个家的民族——（生）很多，有56个。将来无论我们身处何方，别忘了我们是中国人，我们有一个共同的家，名字叫——中国！
2．师：全体起立，让我们一起手拉手唱起来——《爱我中华》！ （Flash 播放）全班齐唱。