在我们这个有着悠久教育历史的邦国，“尊师重教”现在已成虚话。虽然现在已经有了第26个“教师节”。之所以如此，一是社会物质环境发生了很多变化，导致人心浮杂；二是国家体制扭曲、制约了教育和享受教育的行为；三是近百年来的巨变中我们的民族整体，主流思想中缺乏了内省“人生”的伟大而深刻而淳朴的思想；我们的社会整体信仰迷失，自己没有了中心信仰，没有精神支柱，又怎么对下一代谈教育，我们甚至已经不理解教育。因此，我们的国家，我们的社会，在深层次上，已经不懂教育的精神，“尊师重教”就和所谓的“教师节”一样，只是一个符号，一个形式了。
一个国家，无论理论或者体制多么科学，或者多么庞杂；一个社会，无论物质现象多么先进或者多么富裕；透过这些纷迷的外象，用我们深邃的目光，用我们质朴的良知，其实看到的只有两个平实的字“人生”！我们学习知识、技能、文化，从幼儿园启蒙到中老年穷经皓首；我们一生中从学生到职业生涯等很多次身份的变化；一生的着力处，还是二个字——“人生”！
如果我们能在纷繁复杂的文字中，在光怪陆离的社会现象中，找回来这两个字“人生”，我们就开始有了我们质朴的良知，开始有了我们真正的思想。在我看来，这也是真正最伟大的教育的开始。
和其他小孩一样，我的小孩也具有原始的聪明和叛逆的特性。和所有家长一样，我面对的也是一个极其难以管理和教育的小孩。小孩子具有许多质朴的天性，而家长却要求他很多听话的标准。这其间的取舍考验着做家长的认识和智慧，也影响着孩子后天的发展。
小孩子刚满过5岁，考虑到他玩游戏时的过多的精力，最终在上幼儿园大班与上小学的学前班中，选了学前班，是希望学习的压力和兴趣，来尽多的占领他玩游戏的精力。他妈妈听一个家长介绍了一位教得好的林老师，于是选了林老师，正式作为儿子入学的第一任启蒙老师。林老师是一位年轻，美丽，温雅的女教师；作为家长的我，也替儿子高兴，因为除了学到知识，“美”学的影响更加潜移默化和深远，这样的际遇可遇不可求。虽然在他今后的学习中这样的老师不可尽求，但启蒙老师对他一生的影响和记忆无疑是非常深远和非常重要的。
为了营建儿子对学校的亲近感，我有几次跟着校车送儿子进教室。当走进教室时，看到许多如同儿子一样大小的男孩女孩，天真可爱的花朵，顿时让我感觉到做教师的温馨和伟大。又看到和儿童们亲近在一起的林老师时，我甚至感觉到这个班级的儿童们的甜蜜。儿子在这个教室里，在这个环境里学习，接受教育，作为家长我是放心和幸福的。
小孩进入学前班，第一次接受管理和教育，各种状况都有，这个时候的老师是最难当的，只有美丽的心情、爱心、宽心这些“美丽的力量 ”才能润物细无声。这个时候，小孩学到什么知识不是重要的，重要的是学习热爱和尊敬老师，和同学友爱、融洽的相处玩耍。这是现在的小孩最最缺少的，而且又是学习做人最最重要的开始。这个任务远比学习到知识更为艰巨，可是我不得不把这个艰巨的任务托付给儿子的启蒙老师——美丽、温雅林老师。
这是在2010年教师节前夕记下的做家长的心情。也是记下儿子成长中的一节因缘汇合的历程。社会的变迁，促发着“家长和学生”这样的人口的动荡，因此，这个社会有了留守儿童和农民工子女学校等等中国特色。但是历史无法选择，我们今天的社会环境亦似乎无法选择，这一切都构成了“际遇”。我有一个观念：“际遇即我”，“际遇即人生”！因此，我为之记录并且将教育小孩长大后深深感恩于他童年独有的际遇，感恩于他际遇中的第一个启蒙的林老师。因为这样的因缘汇合是独特的，唯一的，美丽的，不可逆转因而也是上天注定的。
在这个节日里，祝福儿子的林老师教师节快乐，也祝福所有的教师们节日快乐！
在我们这个有着悠久教育历史的邦国，“尊师重教”现在已成虚话。虽然现在已经有了第26个“教师节”。之所以如此，一是社会物质环境发生了很多变化，导致人心浮杂；二是国家体制扭曲、制约了教育和享受教育的行为；三是近百年来的巨变中我们的民族整体，主流思想中缺乏了内省“人生”的伟大而深刻而淳朴的思想；我们的社会整体信仰迷失，自己没有了中心信仰，没有精神支柱，又怎么对下一代谈教育，我们甚至已经不理解教育。因此，我们的国家，我们的社会，在深层次上，已经不懂教育的精神，“尊师重教”就和所谓的“教师节”一样，只是一个符号，一个形式了。
一个国家，无论理论或者体制多么科学，或者多么庞杂；一个社会，无论物质现象多么先进或者多么富裕；透过这些纷迷的外象，用我们深邃的目光，用我们质朴的良知，其实看到的只有两个平实的字“人生”！我们学习知识、技能、文化，从幼儿园启蒙到中老年穷经皓首；我们一生中从学生到职业生涯等很多次身份的变化；一生的着力处，还是二个字——“人生”！
如果我们能在纷繁复杂的文字中，在光怪陆离的社会现象中，找回来这两个字“人生”，我们就开始有了我们质朴的良知，开始有了我们真正的思想。在我看来，这也是真正最伟大的教育的开始。
和其他小孩一样，我的小孩也具有原始的聪明和叛逆的特性。和所有家长一样，我面对的也是一个极其难以管理和教育的小孩。小孩子具有许多质朴的天性，而家长却要求他很多听话的标准。这其间的取舍考验着做家长的认识和智慧，也影响着孩子后天的发展。
小孩子刚满过5岁，考虑到他玩游戏时的过多的精力，最终在上幼儿园大班与上小学的学前班中，选了学前班，是希望学习的压力和兴趣，来尽多的占领他玩游戏的精力。他妈妈听一个家长介绍了一位教得好的林老师，于是选了林老师，正式作为儿子入学的第一任启蒙老师。林老师是一位年轻，美丽，温雅的女教师；作为家长的我，也替儿子高兴，因为除了学到知识，“美”学的影响更加潜移默化和深远，这样的际遇可遇不可求。虽然在他今后的学习中这样的老师不可尽求，但启蒙老师对他一生的影响和记忆无疑是非常深远和非常重要的。
为了营建儿子对学校的亲近感，我有几次跟着校车送儿子进教室。当走进教室时，看到许多如同儿子一样大小的男孩女孩，天真可爱的花朵，顿时让我感觉到做教师的温馨和伟大。又看到和儿童们亲近在一起的林老师时，我甚至感觉到这个班级的儿童们的甜蜜。儿子在这个教室里，在这个环境里学习，接受教育，作为家长我是放心和幸福的。
小孩进入学前班，第一次接受管理和教育，各种状况都有，这个时候的老师是最难当的，只有美丽的心情、爱心、宽心这些“美丽的力量 ”才能润物细无声。这个时候，小孩学到什么知识不是重要的，重要的是学习热爱和尊敬老师，和同学友爱、融洽的相处玩耍。这是现在的小孩最最缺少的，而且又是学习做人最最重要的开始。这个任务远比学习到知识更为艰巨，可是我不得不把这个艰巨的任务托付给儿子的启蒙老师——美丽、温雅林老师。
这是在2010年教师节前夕记下的做家长的心情。也是记下儿子成长中的一节因缘汇合的历程。社会的变迁，促发着“家长和学生”这样的人口的动荡，因此，这个社会有了留守儿童和农民工子女学校等等中国特色。但是历史无法选择，我们今天的社会环境亦似乎无法选择，这一切都构成了“际遇”。我有一个观念：“际遇即我”，“际遇即人生”！因此，我为之记录并且将教育小孩长大后深深感恩于他童年独有的际遇，感恩于他际遇中的第一个启蒙的林老师。因为这样的因缘汇合是独特的，唯一的，美丽的，不可逆转因而也是上天注定的。
在这个节日里，祝福儿子的林老师教师节快乐，也祝福所有的教师们节日快乐！