教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐.
2、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、教师最大的幸福是看到学生们在成长!
5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.
6、教师是学生的镜子,老师是学生的影子.
7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.
8、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香.
9、和蔼可亲的态度,永远是良好教态的注脚.
10、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜.
11、想教学生如12、小鸟展翅看大鸟.学生成长靠老师.
13、燃烧自己,照亮别人.
14、好笋出好竹,好师出好徒.
15、教师是火种,点燃了学生的心灵之火.教师是石级,承受着学生一步步踏实的向上攀
登.
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心.
17、教师的人格是教育的基石.
18、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.
19、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤.
20、采用良好的榜样,施用温和的言词,并且不断诚恳地关心学生.
. 一身正气廉洁治校;一身正派清白执教;一身正直诚信尚洁。
2. 做一个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人。
3. 崇尚廉洁，以廉为荣。
4. 爱国、守法、诚信、知礼
5. 贪廉一念间，荣辱两世界。
6. 坚持身体力行，做廉洁自律的表率;坚持民-主管理，做政务公开的表率;坚持爱生乐教，做敬业奉献的表率;坚持依法治教，做行风建设的表率。
7. 奉献无止境，宗旨在心中。
8. 扶正祛邪，扬公抑私。
9. 倡导廉洁之风，弘扬浩然正气。
10. 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
11. 视名利淡如水，看事业重如山。
1、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子
2、身教重于言传。
——王夫之
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
4、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知
5、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
——李贽
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫
教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐.
2、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、教师最大的幸福是看到学生们在成长!
5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.
6、教师是学生的镜子,老师是学生的影子.
7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.
8、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香.
9、和蔼可亲的态度,永远是良好教态的注脚.
10、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜.
11、想教学生如12、小鸟展翅看大鸟.学生成长靠老师.
13、燃烧自己,照亮别人.
14、好笋出好竹,好师出好徒.
15、教师是火种,点燃了学生的心灵之火.教师是石级,承受着学生一步步踏实的向上攀
登.
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心.
17、教师的人格是教育的基石.
18、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.
19、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤.
20、采用良好的榜样,施用温和的言词,并且不断诚恳地关心学生.
. 一身正气廉洁治校;一身正派清白执教;一身正直诚信尚洁。
2. 做一个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人。
3. 崇尚廉洁，以廉为荣。
4. 爱国、守法、诚信、知礼
5. 贪廉一念间，荣辱两世界。
6. 坚持身体力行，做廉洁自律的表率;坚持民-主管理，做政务公开的表率;坚持爱生乐教，做敬业奉献的表率;坚持依法治教，做行风建设的表率。
7. 奉献无止境，宗旨在心中。
8. 扶正祛邪，扬公抑私。
9. 倡导廉洁之风，弘扬浩然正气。
10. 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
11. 视名利淡如水，看事业重如山。
1、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子
2、身教重于言传。
——王夫之
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
4、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知
5、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
——李贽
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫