德州跃华学校职教部
班级 学号 姓名
-----------------------------------------密-------------------------------------封---------------------------------线----------------------------------------- 2013—2014学年学前教育专业 《教育心理学》课程考试试卷 注意：1、本试卷共 4 页； 2、考试时间: 90 分钟 3、本试卷全部上交 4、装订线外不准答题
一、填空（每空1 分，共20分。） 1、心理发展的性质包括连续性与（ ）、（ ）性与顺序性、（ ）性、（ ）性四种基本特性。 2、2-3岁时（ ）的关键期，是幼儿（ ）的关键期，还是幼儿（ ）的关键期。4岁前是幼儿对（ ）的最佳期；幼儿掌握概念的最佳年龄是（ ）岁；幼儿在（ ）岁时掌握词汇的能力发展的最快。 3、环境是指个体体外一切能影响其身心发展的因素，分为两种。有（ ）例如空气、阳光、水分、养料；有（ ），例如社会的生产发展水平、社会制度、家庭状况、社会氛围、受教育情况等。 4、苏联心理学家（ ）提出了发展性教学的观点，他认为儿童有两种发展水平，一是个体在独立活动中所能达到的水平，即（ ），二是在他人的指导帮助下所能达到的水平即即将达到的水平，二者之间的差异叫最近发展区。 5、（ ）一般是指从出生到小学前的教育。 6、所谓（ ），是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。有时也将其称为（ ）期。例如出生后的头三年对于大脑发展可以起到最大作用。 7、（ ）和教育是幼儿园教育的两大方面，各有自己的主要职能，但两者又必须相互结合、相互统一，这是幼儿身心发展决定的，也体现了幼儿教育的（ ）。 8、（ ）是幼儿的基本活动形式。 二、选择（每题2分，共20分。） 1、幼儿一般是指（ ）的儿童。 A3--6、7岁 B 0---3岁 C 0---6、7岁 D 7--10岁
2、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
A 顺序性与阶段性 B 不平衡性 C 稳定性与可变性 D 个别差异
3、经研究表明，儿童出生后第五到第十个月，大脑发展最为迅速，以后又经历5-6岁和13-14岁两个明显的加速期，这表明身心发展具有（ ）。
A 顺序性 B 阶段性 C 不平衡性 D 个别差异
4、性格四大特征中，看本质逻辑的是（ ）。
A 对现实的态度 B 理智特征 C 情绪特征 D 意志特征
5、直接影响人效率的是（ ）
A 气质 B 性格 C 能力 D兴趣
6、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。
A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D 防微杜渐
7、针对（ ）孩子，应该防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
A胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 8、美国行为主义心理学家华生说：给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人， 甚至乞丐或强盗，这是 （ ）。 A 遗传决定论 B社会决定论 C 环境决定论 D 多因素决定论
9、一方水土养育一方人，近朱者赤近墨者黑，孟母三迁反映了（ ）对人身心发展起一定制约作用。
A 遗传 B 社会环境 C成熟程度 D 家庭教育
10、狗嘴里吐不出象牙来，说明了（ ）因素对人身心发展的影响。
A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性
二、判断（判断正误，对的在答题区画 √ ，错的画 × ，每题1分，共10分。）
1、心理发展的性质有不平衡性、差异性、稳定性与可变性等。（ ）
2、婴儿期是指0--3岁的儿童。（ ）
3、最初儿童的情感只有愉快和不愉快之分。 （ ）
4、神经系统的发展和生殖系统的发展是不平衡的，发展速度也不一致，神经系统的发展是先慢后快，而生殖系统的发展是先快后慢。（ ）
5、在埃里克森人格发展八阶段中，幼儿期处于信任对怀疑阶段。（ ）
6、幼儿主动性和进取精神有望在活动中得到发展，但是幼儿在活动中经常无视或忘记规则，自我中心，有时与同伴发生争执等，如果成人对幼儿的这些表现不理解，进行管教责难，就会产生内疚感、自卑感，导致行为退缩。（ ）
7、跳一跳，摘桃子，指幼儿具有关键期。 （ ）
8、性格成对出现，例如勤劳对懒惰、热情对冷漠、自信对自卑、思维的严谨或轻率、情绪饱满对消沉，对于良好性格要表扬肯定，对于不良性格要正面教育、启发诱导。（ ）
9、发展既有共同规律，有表现出个体差异，有人大器晚成，有人少年英才，因
此心理发展具有不平衡性。 （ ）
10、幼儿的记忆草率，是说幼儿的能力差。 （ ）
选择与判断答题区
三、简答（ 每题 10 分，共 50 分。）
1、在幼儿阶段，要使幼儿具有哪些性格？
2、幼儿教育的原则有哪些？
3、幼儿气质有哪些类型？如何因材施教？
4、幼儿能力有哪些不同？如何因材施教？
5、幼儿身心发展的影响因素有哪些？（四点）
德州跃华学校职教部
班级 学号 姓名
-----------------------------------------密-------------------------------------封---------------------------------线----------------------------------------- 2013—2014学年学前教育专业 《教育心理学》课程考试试卷 注意：1、本试卷共 4 页； 2、考试时间: 90 分钟 3、本试卷全部上交 4、装订线外不准答题
一、填空（每空1 分，共20分。） 1、心理发展的性质包括连续性与（ ）、（ ）性与顺序性、（ ）性、（ ）性四种基本特性。 2、2-3岁时（ ）的关键期，是幼儿（ ）的关键期，还是幼儿（ ）的关键期。4岁前是幼儿对（ ）的最佳期；幼儿掌握概念的最佳年龄是（ ）岁；幼儿在（ ）岁时掌握词汇的能力发展的最快。 3、环境是指个体体外一切能影响其身心发展的因素，分为两种。有（ ）例如空气、阳光、水分、养料；有（ ），例如社会的生产发展水平、社会制度、家庭状况、社会氛围、受教育情况等。 4、苏联心理学家（ ）提出了发展性教学的观点，他认为儿童有两种发展水平，一是个体在独立活动中所能达到的水平，即（ ），二是在他人的指导帮助下所能达到的水平即即将达到的水平，二者之间的差异叫最近发展区。 5、（ ）一般是指从出生到小学前的教育。 6、所谓（ ），是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。有时也将其称为（ ）期。例如出生后的头三年对于大脑发展可以起到最大作用。 7、（ ）和教育是幼儿园教育的两大方面，各有自己的主要职能，但两者又必须相互结合、相互统一，这是幼儿身心发展决定的，也体现了幼儿教育的（ ）。 8、（ ）是幼儿的基本活动形式。 二、选择（每题2分，共20分。） 1、幼儿一般是指（ ）的儿童。 A3--6、7岁 B 0---3岁 C 0---6、7岁 D 7--10岁
2、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
A 顺序性与阶段性 B 不平衡性 C 稳定性与可变性 D 个别差异
3、经研究表明，儿童出生后第五到第十个月，大脑发展最为迅速，以后又经历5-6岁和13-14岁两个明显的加速期，这表明身心发展具有（ ）。
A 顺序性 B 阶段性 C 不平衡性 D 个别差异
4、性格四大特征中，看本质逻辑的是（ ）。
A 对现实的态度 B 理智特征 C 情绪特征 D 意志特征
5、直接影响人效率的是（ ）
A 气质 B 性格 C 能力 D兴趣
6、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。
A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D 防微杜渐
7、针对（ ）孩子，应该防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
A胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 8、美国行为主义心理学家华生说：给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人， 甚至乞丐或强盗，这是 （ ）。 A 遗传决定论 B社会决定论 C 环境决定论 D 多因素决定论
9、一方水土养育一方人，近朱者赤近墨者黑，孟母三迁反映了（ ）对人身心发展起一定制约作用。
A 遗传 B 社会环境 C成熟程度 D 家庭教育
10、狗嘴里吐不出象牙来，说明了（ ）因素对人身心发展的影响。
A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性
二、判断（判断正误，对的在答题区画 √ ，错的画 × ，每题1分，共10分。）
1、心理发展的性质有不平衡性、差异性、稳定性与可变性等。（ ）
2、婴儿期是指0--3岁的儿童。（ ）
3、最初儿童的情感只有愉快和不愉快之分。 （ ）
4、神经系统的发展和生殖系统的发展是不平衡的，发展速度也不一致，神经系统的发展是先慢后快，而生殖系统的发展是先快后慢。（ ）
5、在埃里克森人格发展八阶段中，幼儿期处于信任对怀疑阶段。（ ）
6、幼儿主动性和进取精神有望在活动中得到发展，但是幼儿在活动中经常无视或忘记规则，自我中心，有时与同伴发生争执等，如果成人对幼儿的这些表现不理解，进行管教责难，就会产生内疚感、自卑感，导致行为退缩。（ ）
7、跳一跳，摘桃子，指幼儿具有关键期。 （ ）
8、性格成对出现，例如勤劳对懒惰、热情对冷漠、自信对自卑、思维的严谨或轻率、情绪饱满对消沉，对于良好性格要表扬肯定，对于不良性格要正面教育、启发诱导。（ ）
9、发展既有共同规律，有表现出个体差异，有人大器晚成，有人少年英才，因
此心理发展具有不平衡性。 （ ）
10、幼儿的记忆草率，是说幼儿的能力差。 （ ）
选择与判断答题区
三、简答（ 每题 10 分，共 50 分。）
1、在幼儿阶段，要使幼儿具有哪些性格？
2、幼儿教育的原则有哪些？
3、幼儿气质有哪些类型？如何因材施教？
4、幼儿能力有哪些不同？如何因材施教？
5、幼儿身心发展的影响因素有哪些？（四点）