牙城中心小学 六3班 李晓琴
送给妈妈的一份爱
大家一定知道在特殊的日子或重要的日子里互相送礼物吧。礼物，它表示着许多的含义：在节日来临时，同学们互相赠送礼物，表示同学之间的友谊；在别人生日时，送给她一份生日礼物，表示对她的祝福。过几天，妈妈就要过生日了，我想送一份爱给妈妈。
在妈妈生日的前几天，我站在窗旁，凝视着远方，心想：我该要送什么礼物呢?要自己做的还是买的呢？忽然，妈妈大声喊道：“小琴快来吃饭呀。”我喃喃的说：“哦。来了来了。”
于是，我就踏着沉重的脚步走下了楼。
“妈妈，你平时想要什么礼物 ?”我忐忑的问。
“随便啊。只要你乖乖的，胜过一切的礼物。”妈妈笑笑的回答了。
我心想：呀，这就难办了，“随便”我该送什么好呀。接着，妈妈说：“快来吃饭呀，这么久我才吃几口。”我突然被这句话给惊醒了，随后，我就大口大口的吃饭了。
饭后，我出神地看着墙上挂的那张全家照，灵机一动，“有了，我可以送给妈妈一条自制的项链。”但我不知从哪下手为强，不过，我可以上网查阅一些简单结构的项链。几分钟后，我找到一幅项链的图案，于是，我决定自己做一条跟这幅图差不多的项链，提名“爱的项链”。
一天后，我找到了许多心形、上面布满“钻石”的物品和一条项链。
又过了一天，我把项链做好了，但又有一个问题浮现在我的眼前，没有一个漂亮的盒子，那这份礼物就缺少了一个美丽的装饰了。所以，我想用我心爱的零花钱买一个精致而美丽的小盒子把这条项链包装起来。
妈妈生日到了，我的这条“爱的项链”也做好了，不过我一直没有勇气送给妈妈这条项链。拖到了妈妈吃完蛋糕的时候。 吃完蛋糕后，我轻手轻脚的走进妈妈的房间。
妈妈奇怪的问：“小琴，有什么事吗？”
我吞吞吐吐的说：“妈„„妈，我想送你一份礼„„物。” 妈妈说：“呵呵，礼物？是什么呀？”
我更紧张了：“不太好看，因为这是我自己做的。” 妈妈说：“一定很好看。”
接着，我把礼物送给了妈妈，说：“我爱你，妈妈。” 妈妈拿过礼物，说：“我也爱你，我的乖女儿”
说完，我回到了房间。
这次，我虽然没花多少钱送这份礼物给妈妈，但妈妈依然喜欢、很开心。对妈妈来说礼物不是花钱买的反而是最好的。
我把这条“爱的项链”送给爱我、养我、疼我的母亲，这不仅是一条项链，这里包含着一份爱和无私的关怀。
教师评语：习作语言质朴自然，条理清晰，文笔流畅。小作者以朴实的语言生动地描绘了为妈妈准备生日礼物的经过，习作把心理活动和语言的描写作为重点，生动准确地反映出人物当时的情绪和心理，对表现人物性格起到重要作用，突显了“我”对妈妈的感恩之心和妈妈对女儿深沉而不求回报的爱。（指导教师：金厚相）
牙城中心小学 六3班 李晓琴
送给妈妈的一份爱
大家一定知道在特殊的日子或重要的日子里互相送礼物吧。礼物，它表示着许多的含义：在节日来临时，同学们互相赠送礼物，表示同学之间的友谊；在别人生日时，送给她一份生日礼物，表示对她的祝福。过几天，妈妈就要过生日了，我想送一份爱给妈妈。
在妈妈生日的前几天，我站在窗旁，凝视着远方，心想：我该要送什么礼物呢?要自己做的还是买的呢？忽然，妈妈大声喊道：“小琴快来吃饭呀。”我喃喃的说：“哦。来了来了。”
于是，我就踏着沉重的脚步走下了楼。
“妈妈，你平时想要什么礼物 ?”我忐忑的问。
“随便啊。只要你乖乖的，胜过一切的礼物。”妈妈笑笑的回答了。
我心想：呀，这就难办了，“随便”我该送什么好呀。接着，妈妈说：“快来吃饭呀，这么久我才吃几口。”我突然被这句话给惊醒了，随后，我就大口大口的吃饭了。
饭后，我出神地看着墙上挂的那张全家照，灵机一动，“有了，我可以送给妈妈一条自制的项链。”但我不知从哪下手为强，不过，我可以上网查阅一些简单结构的项链。几分钟后，我找到一幅项链的图案，于是，我决定自己做一条跟这幅图差不多的项链，提名“爱的项链”。
一天后，我找到了许多心形、上面布满“钻石”的物品和一条项链。
又过了一天，我把项链做好了，但又有一个问题浮现在我的眼前，没有一个漂亮的盒子，那这份礼物就缺少了一个美丽的装饰了。所以，我想用我心爱的零花钱买一个精致而美丽的小盒子把这条项链包装起来。
妈妈生日到了，我的这条“爱的项链”也做好了，不过我一直没有勇气送给妈妈这条项链。拖到了妈妈吃完蛋糕的时候。 吃完蛋糕后，我轻手轻脚的走进妈妈的房间。
妈妈奇怪的问：“小琴，有什么事吗？”
我吞吞吐吐的说：“妈„„妈，我想送你一份礼„„物。” 妈妈说：“呵呵，礼物？是什么呀？”
我更紧张了：“不太好看，因为这是我自己做的。” 妈妈说：“一定很好看。”
接着，我把礼物送给了妈妈，说：“我爱你，妈妈。” 妈妈拿过礼物，说：“我也爱你，我的乖女儿”
说完，我回到了房间。
这次，我虽然没花多少钱送这份礼物给妈妈，但妈妈依然喜欢、很开心。对妈妈来说礼物不是花钱买的反而是最好的。
我把这条“爱的项链”送给爱我、养我、疼我的母亲，这不仅是一条项链，这里包含着一份爱和无私的关怀。
教师评语：习作语言质朴自然，条理清晰，文笔流畅。小作者以朴实的语言生动地描绘了为妈妈准备生日礼物的经过，习作把心理活动和语言的描写作为重点，生动准确地反映出人物当时的情绪和心理，对表现人物性格起到重要作用，突显了“我”对妈妈的感恩之心和妈妈对女儿深沉而不求回报的爱。（指导教师：金厚相）