《鸭子和白兔请客》教案
【教学目标】
1．巩固上节课学习的字词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这句话的含义。
4．让学生明白一些基本常识。
【教学重难点】
1．能正确、流利地朗读课文。
2. 能根据文中重点语句、字词理解课文，从中明白善于理解他人的道理。
【教学过程】
一、图片引入。
1. 复习巩固上节课学习过的生字词。
2. 出示课本上鸭子和白兔的图片，让学生观察鸭子和白兔表情的区别，带着猜想进入新课的教学中。
二、感悟课文。
1．带着问题自读课文：（1）课文可以分为几个自然段？
（2）读完课文，用自己的话说说文章讲了谁和谁的什么事？
2. 读读第一自然段，对比阅读。
（1）鸭子，我找到吃的了，你到我家做客吧。
（2）鸭子，我找到好吃的了，请你到我家做客吧！
从对比中你发现了什么？（根据重点字让学生体会到白兔的大方、懂礼貌）
3. 读读第二自然段，找出重点语句。
（1）课件出示小白兔端着草草和菜叶的画面和句子
“白兔端出一大盘鲜嫩的青草和菜叶。”
从这几个词中你还能体会到什么？（让生从中体会到白兔的热情）
（2）白兔这么热情的招待鸭子，鸭子的反应是什么呢？找出表现鸭子反应的句子。
“白兔真小气，光叫我吃青草、菜叶，一点儿荤菜都没有。” “鸭子嘟着嘴，很不高兴。”
为什么鸭子会有这种反应？（因为白兔准备的东西鸭子不喜欢吃）
（3）课件出示小鸭嘟着嘴的样子和句子，学生读句子。
谁能做个嘟着嘴的样子读？（学生表演读，师生一起表演）
（让学生在边读边表演，更能调动他们的积极性，给了他们充分的自由，让他们读出自己独特的感受。）
4. 读读第三自然段，从中对比。
（1）鸭子又请白兔吃田螺、泥鳅，白兔的反应又是什么？
“我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！”
（2）鸭子的反应和白兔的反应有什么不一样？
鸭子嘟着嘴，很不高兴。
白兔解释了为什么不爱吃的原因。
（3）让生从对比中更深地体会到白兔的懂礼貌。
5.读读最后一自然段，找出文章想告诉我们什么道理，并作好标记。 “自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。”
“要替别人着想。”
三、讨论明理，拓展延伸。
1.补充句子，造句练习。
鸭子爱吃____________。
白兔爱吃____________。
____爱吃____________。
2. 课后练习：鸭子明白了这个道理，决定再请白兔去做客。这一次它会怎样招待白兔呢？自己说一说，并写在小字本上。
【板书设计】
田螺、泥鳅 鸭子 觉得白兔小气，很不高兴
要替他人着想
青草、菜叶 白兔 大方、懂礼貌、热情
《鸭子和白兔请客》教案
【教学目标】
1．巩固上节课学习的字词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这句话的含义。
4．让学生明白一些基本常识。
【教学重难点】
1．能正确、流利地朗读课文。
2. 能根据文中重点语句、字词理解课文，从中明白善于理解他人的道理。
【教学过程】
一、图片引入。
1. 复习巩固上节课学习过的生字词。
2. 出示课本上鸭子和白兔的图片，让学生观察鸭子和白兔表情的区别，带着猜想进入新课的教学中。
二、感悟课文。
1．带着问题自读课文：（1）课文可以分为几个自然段？
（2）读完课文，用自己的话说说文章讲了谁和谁的什么事？
2. 读读第一自然段，对比阅读。
（1）鸭子，我找到吃的了，你到我家做客吧。
（2）鸭子，我找到好吃的了，请你到我家做客吧！
从对比中你发现了什么？（根据重点字让学生体会到白兔的大方、懂礼貌）
3. 读读第二自然段，找出重点语句。
（1）课件出示小白兔端着草草和菜叶的画面和句子
“白兔端出一大盘鲜嫩的青草和菜叶。”
从这几个词中你还能体会到什么？（让生从中体会到白兔的热情）
（2）白兔这么热情的招待鸭子，鸭子的反应是什么呢？找出表现鸭子反应的句子。
“白兔真小气，光叫我吃青草、菜叶，一点儿荤菜都没有。” “鸭子嘟着嘴，很不高兴。”
为什么鸭子会有这种反应？（因为白兔准备的东西鸭子不喜欢吃）
（3）课件出示小鸭嘟着嘴的样子和句子，学生读句子。
谁能做个嘟着嘴的样子读？（学生表演读，师生一起表演）
（让学生在边读边表演，更能调动他们的积极性，给了他们充分的自由，让他们读出自己独特的感受。）
4. 读读第三自然段，从中对比。
（1）鸭子又请白兔吃田螺、泥鳅，白兔的反应又是什么？
“我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！”
（2）鸭子的反应和白兔的反应有什么不一样？
鸭子嘟着嘴，很不高兴。
白兔解释了为什么不爱吃的原因。
（3）让生从对比中更深地体会到白兔的懂礼貌。
5.读读最后一自然段，找出文章想告诉我们什么道理，并作好标记。 “自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。”
“要替别人着想。”
三、讨论明理，拓展延伸。
1.补充句子，造句练习。
鸭子爱吃____________。
白兔爱吃____________。
____爱吃____________。
2. 课后练习：鸭子明白了这个道理，决定再请白兔去做客。这一次它会怎样招待白兔呢？自己说一说，并写在小字本上。
【板书设计】
田螺、泥鳅 鸭子 觉得白兔小气，很不高兴
要替他人着想
青草、菜叶 白兔 大方、懂礼貌、热情