浅谈地理教学中的德育渗透
摘要：本文分析了地理教学中德育渗透的重要性、德育渗透的原则和、中学地理教学独特的德育功能。
关键词：地理 德育 渗透 重要性 原则 功能
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体，心理素质，促使学生生动活泼地发展。德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，它体现和规定着教育的方向，是素质教育的灵魂。地理教学中能对学生进行德育教育的内容还是很广泛的。做为一名地理教师，如何在教学中对学生进行思想政治素质教育，下面仅就我自己在教学中的体会和做法试谈几点粗浅的心得：
一、地理教学中德育渗透的重要性
“地理学科是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类同地理环境关系的学科，是跨自然科学和社会科学的综合课程”。具有综合性和地域性两个特点。同时也是一门知识性、科学性和思想性很强的学科。如何看待地理教学中的的德育教育，一直以来都是地理教师所关注的问题，同时也是地理教师应解决的首要问题，许多教师在教学过程中，仍然沿袭传统的教学模式，单纯地将理知识作为教学的首要任务，这是一种极为偏颇的做法。赫尔巴特曾说“教学如果没有进行德育教育，只是一中没有目的的手段”。地理教学中有许多德育教育是其他学科难以实现的，如爱国主义教育、
浅谈地理教学中的德育渗透
摘要：本文分析了地理教学中德育渗透的重要性、德育渗透的原则和、中学地理教学独特的德育功能。
关键词：地理 德育 渗透 重要性 原则 功能
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体，心理素质，促使学生生动活泼地发展。德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，它体现和规定着教育的方向，是素质教育的灵魂。地理教学中能对学生进行德育教育的内容还是很广泛的。做为一名地理教师，如何在教学中对学生进行思想政治素质教育，下面仅就我自己在教学中的体会和做法试谈几点粗浅的心得：
一、地理教学中德育渗透的重要性
“地理学科是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类同地理环境关系的学科，是跨自然科学和社会科学的综合课程”。具有综合性和地域性两个特点。同时也是一门知识性、科学性和思想性很强的学科。如何看待地理教学中的的德育教育，一直以来都是地理教师所关注的问题，同时也是地理教师应解决的首要问题，许多教师在教学过程中，仍然沿袭传统的教学模式，单纯地将理知识作为教学的首要任务，这是一种极为偏颇的做法。赫尔巴特曾说“教学如果没有进行德育教育，只是一中没有目的的手段”。地理教学中有许多德育教育是其他学科难以实现的，如爱国主义教育、