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我国中小学生课业负担问题研究进展
作者：罗嗣凤 陈余丹
来源：《学园》2013年第01期
【摘 要】长期以来，中小学生课业负担问题困扰着我国基础教育发展，这一现象极大地损害了我国青少年身心健康，并严重地阻碍了素质教育的顺利实施。本文对国内关于中小学生课业负担过重问题的研究现状做了简要概括，主要从中小学生课业负担过重产生的原因、影响、国家相关政策和部分省市的积极措施以及减负对策几个方面展开论述。
【关键词】中小学生 课业负担 研究
【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2013）01－0085－02 近年来，国家教育部以及各级政府教育部门针对中小学生的课业负担过重问题出台了各种文件和讨论政策，国内关于研究中小学生课业负担问题的文献也较丰富，本人在大量阅读相关文献的基础上，对课业负担过重问题研究作了简要的概括，就其研究的问题和切入点加以归纳，发现目前的研究和相关讨论政策主要有以下方面：
一 中小学生课业负担产生的原因
中小学生课业负担过重作为一种普遍的社会现象，它的产生和发展有着深刻的社会背景，学者们认为引起的因素也是多方面的。
1．社会层面
“学而优则仕”的传统观念引发对高学历的追求，认为高学历有较好的就业机会，为了孩子能出人头地，于是不惜代价迫使孩子考上名牌大学，只有这样孩子才能成为所谓的人才，才能得到他人和社会的认可。有的学者则认为当前教育中的功利主义情结是导致课业负担过重的关键因素，由于在社会中的晋级、就业、落户等许多与个人利益密切相关的事情，都与文凭有着或多或少的联系，从而使得人们认可教育的功利性。
2．学校层面
梁天利曾指出我国中小学生课业负担过重不是教育内容和学生能力的问题，而是学校为了追求升学率造成的。他提出同年级同学科的教师之间合作不够，互相之间抢占学生自修时间，布置作业互相攀比，自己的优秀资源不愿意和其他教师共享，从而加重了学生的课业负担。程其云则指出，当前教学压力主要来自教育部门，考试作为我国教育评价中的重要环节，各级教育部门将学生考试成绩和升学率与教师的晋级、评聘甚至奖金挂钩，导致教师间的恶性竞争，从而增加了学生的课业负担。
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我国中小学生课业负担问题研究进展
作者：罗嗣凤 陈余丹
来源：《学园》2013年第01期
【摘 要】长期以来，中小学生课业负担问题困扰着我国基础教育发展，这一现象极大地损害了我国青少年身心健康，并严重地阻碍了素质教育的顺利实施。本文对国内关于中小学生课业负担过重问题的研究现状做了简要概括，主要从中小学生课业负担过重产生的原因、影响、国家相关政策和部分省市的积极措施以及减负对策几个方面展开论述。
【关键词】中小学生 课业负担 研究
【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2013）01－0085－02 近年来，国家教育部以及各级政府教育部门针对中小学生的课业负担过重问题出台了各种文件和讨论政策，国内关于研究中小学生课业负担问题的文献也较丰富，本人在大量阅读相关文献的基础上，对课业负担过重问题研究作了简要的概括，就其研究的问题和切入点加以归纳，发现目前的研究和相关讨论政策主要有以下方面：
一 中小学生课业负担产生的原因
中小学生课业负担过重作为一种普遍的社会现象，它的产生和发展有着深刻的社会背景，学者们认为引起的因素也是多方面的。
1．社会层面
“学而优则仕”的传统观念引发对高学历的追求，认为高学历有较好的就业机会，为了孩子能出人头地，于是不惜代价迫使孩子考上名牌大学，只有这样孩子才能成为所谓的人才，才能得到他人和社会的认可。有的学者则认为当前教育中的功利主义情结是导致课业负担过重的关键因素，由于在社会中的晋级、就业、落户等许多与个人利益密切相关的事情，都与文凭有着或多或少的联系，从而使得人们认可教育的功利性。
2．学校层面
梁天利曾指出我国中小学生课业负担过重不是教育内容和学生能力的问题，而是学校为了追求升学率造成的。他提出同年级同学科的教师之间合作不够，互相之间抢占学生自修时间，布置作业互相攀比，自己的优秀资源不愿意和其他教师共享，从而加重了学生的课业负担。程其云则指出，当前教学压力主要来自教育部门，考试作为我国教育评价中的重要环节，各级教育部门将学生考试成绩和升学率与教师的晋级、评聘甚至奖金挂钩，导致教师间的恶性竞争，从而增加了学生的课业负担。