《快乐的小笛子》音乐教案
授课人：李海玲
教学目标 ：
1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律
教学难点：Fa 音的演唱
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入
听音乐《春天来了》（竖笛演奏）
师：谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？（竖笛） 师：有谁知道竖笛到底长什么样子的呢？谁能给我们描述一下？（长长的）
三、 学唱旋律
1.带着同学们熟悉旋律。
2.师生合作，老师唱前半句，学生唱后半句。
3.用“嘟”代替旋律。
四、 学唱歌曲
1.
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7.
8.
9. 初次聆听歌曲（第一乐段），师：我们听一下歌曲，看看是谁在唱歌？ 学生带着节奏朗读第一段歌词。 再次聆听歌曲（第一乐段），学生轻声跟唱。 初次聆听歌曲（第二乐段），师：你们听一下，是谁来了？（大鸭和小鸭） 学生带着节奏朗读第二段歌词。 再次聆听歌曲（第二乐段），学生轻声跟唱。 一、二段合起来唱。 分组唱，男生唱第一段，女生唱第二段。 给音乐配上简单的舞蹈动作。
五、 小结
师：同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声美妙、动听！老师希望每一位同学都能像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！
《快乐的小笛子》音乐教案
授课人：李海玲
教学目标 ：
1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律
教学难点：Fa 音的演唱
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入
听音乐《春天来了》（竖笛演奏）
师：谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？（竖笛） 师：有谁知道竖笛到底长什么样子的呢？谁能给我们描述一下？（长长的）
三、 学唱旋律
1.带着同学们熟悉旋律。
2.师生合作，老师唱前半句，学生唱后半句。
3.用“嘟”代替旋律。
四、 学唱歌曲
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9. 初次聆听歌曲（第一乐段），师：我们听一下歌曲，看看是谁在唱歌？ 学生带着节奏朗读第一段歌词。 再次聆听歌曲（第一乐段），学生轻声跟唱。 初次聆听歌曲（第二乐段），师：你们听一下，是谁来了？（大鸭和小鸭） 学生带着节奏朗读第二段歌词。 再次聆听歌曲（第二乐段），学生轻声跟唱。 一、二段合起来唱。 分组唱，男生唱第一段，女生唱第二段。 给音乐配上简单的舞蹈动作。
五、 小结
师：同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声美妙、动听！老师希望每一位同学都能像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！