优美的情思
杨芳
教学目标：
1、能简述的含义，能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲。
2、在欣赏过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。如：欢乐、忧伤、怀念等。
教学重点：
1、体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。
2、对比每首作品所使用的音乐风格和唱法。
教学难点：
通过对抒情歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充分感受美及领悟美的能力！
教学过程：
二、新课教学
每个人的一生都有不同的情感体验，体验越丰富幸福感就越深。然而对于情感的表达，每个人则有不同的表达方式。诗人把情感赋予文字，写出豪气万丈的千古诗篇，画家把情感赋予画笔，画出朝气蓬勃的大好山河，然而对于作曲家，他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓？
师：带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品， 《共和国之恋》 《又唱浏阳河》
作品的资料：
1、这首歌是电视剧《共和国之恋》的主题歌，有刘毅然作词，刘为光作曲。刘畅主唱。歌曲以优美的旋律，简练的语言，表达了一群海外学子对祖国的眷恋之情。后经唐天尧改编成合唱曲，歌中所表达的
感情更为热烈、深厚。二十余年来在海内外广为传唱，成为许多人心目中二十世纪八九十年代的经典。
2、《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先后10次来到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人，质朴无华和歌词。曲作者邓东源在原《浏阳河》音调的基础上大胆创新，进行全方位的拓展，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法，四四和四二的节拍安排，使歌曲旋律优美动人，又气宇轩昂，极富特色。
歌曲《浏阳河》诞生于上世纪50年代，由徐叔华做词，
唐璧光作曲，歌曲原子于徐叔华创作的小歌舞剧，描写的是农民在丰收之后向国家缴纳公粮的喜悦心情，表达了对毛主席的爱戴，生活气息浓厚，再加上歌词通俗易懂感情真挚，所以很快就受到了老百姓的欢迎，以至于最后广大听众都以为它就是一首地道的湖南歌。
B ：听音乐，学生可随音乐轻声哼唱。
C ：师问：并说出这两首作品在情感抒发中的不同。
生答：《共和国之恋》“大爱：对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的小爱：“对家乡的爱”）
D ：师：之前我们的侧入点都是从情感方面入手的，在唱法上又有什么不同呢？
生答：
E ：通过对以上两首作品的理解与欣赏，提问并总结抒情歌曲的定义及特点。
抒情歌曲
什么是抒情歌曲？
抒情歌曲是当代人们最熟悉，最喜爱的歌曲体裁。抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征，
主要特点是：
气息宽广、激昂；曲调优美、流畅；节奏自由舒展；表情细腻，善于揭示
人们的内心世界。根据不同内容，抒情歌曲的情绪和风格也各不相同。
有的热情奔放，欢乐明快，如《送我一枝玫瑰花》、《我为祖国献石油》；有的恬静深情，含蓄亲切，如《大海一样的深情》、《生死相依我苦恋着你》、《又唱浏阳河》、《妹妹找哥泪花流》、《满山红叶似彩霞》等。这种体裁一般用于抒发内心激情和对人物和大自然的赞美，以及表达思念、爱慕、留恋之情。 抒情歌曲可分为爱情歌曲、亲情歌曲、友情歌曲、乡情歌曲、游子思乡歌曲等类型。
师：下面，我们将要欣赏到的两首歌曲，是两首比较经典的世界名曲。
1、
《我的太阳》（O sole mio ）是一首意大利著名的抒情歌曲。是一首创作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，这首歌曲流传之广，不仅是知名男高音如恩里科·克鲁索、卢加诺·帕华洛帝、安德烈·波伽利等的保留曲目，也被诸如布莱恩·亚当斯等流行摇滚艺人演绎，同时是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作品。
"O sole mio"的字面翻译即是“我的太阳”，其中"O" 只是充当冠词。
《我的太阳》中的“太阳”的是指作者他心中的爱人。 情人美丽多情的笑容被卡普阿喻为“太阳”，表示忠贞不渝的爱情。像《我的太阳》这样在全世界广为流行的民歌真的少有，所以成为了20世纪后期世界上最风行的民歌。
我的太阳 中文歌词
啊 多么辉煌灿烂的阳光
暴风雨过去后天空多晴朗
清新的空气令人精神爽朗
啊 多么辉煌灿烂的阳光
还有个太阳
比这更美
啊 我的太阳
那就是你
啊 太阳我的太阳
那就是你
那就是你 介绍演唱者 三大男高音：鲁契亚诺·帕瓦罗蒂、普拉西多·多明戈、何塞·卡雷拉斯。他们的国籍分别是意大利、西班牙、西班牙。
2、介绍作品
《索尔维格之歌》是一首民雅俗共赏之作。是挪威作曲家格里格
(1843—1907) ，作为19世纪民族乐派的代表作曲家，一生创作的作品都寄托了他对祖国和人民的热爱之情。1875年，格里格为挪威文豪易卜生的诗剧《培尔·金特》写作了配剧音乐，首演大获成功。演唱：马里塔. 索尔博格
后来，格里格从中选出八曲，改编成两套管弦乐组曲，这就是著名的《培尔·金特》组曲。一个多世纪以来，这部深受人们的欢迎而成为世界音乐文库中的精品。
《索尔维格之歌》是一首民歌风格的歌曲，采用“主歌—副歌”型的二段式结构和分节歌形式。主歌洋溢着真挚亲切的感情，副歌的旋律来自真正的民歌，只唱一个“啊”字。主歌是抒情性的，副歌具有花腔的特点，两者在调式、速度、拍子、节奏上都形成了鲜明的对比。在《培尔·金特》组曲中，《索尔维格之歌》是最后一个曲子。
作者简介：
爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843～1907），挪威作曲家，1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、意等国举行作品音乐会。1890年被选为法兰西院院士，曾先后获得英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔，逝世时，挪威政府为他举行了国葬。
作品介绍：
《索尔维格之歌》是挪威作曲家格里格为现代戏剧之父易卜生的诗剧《培尔·金特》所作的配乐。索尔维格之歌》是挪威作曲家格里格为现代戏剧之父易
卜生的诗剧《培尔·金特》所作的配乐。诗剧《培尔·金特》的主人公培尔·金特为挪威民间传说中的一个人物，有“挪威浮士德”之称。这个没落的乡村纨绔子弟自私、放荡，一心梦想恢复被他父亲毁掉的财富，但又终日游手好闲，沉溺于幻想之中。
美丽的姑娘索尔维格真诚地爱着他，他却不知珍惜。在参加村里的一个婚礼时，他将朋友的新娘拐走，然后说自己真正爱的是索尔维格，又将新娘遗弃。他在山中游荡，被妖女诱惑，抛弃了做人的品格，疯狂追求权力。然后浪迹天涯数十载，流落非洲，又远涉重洋，干过种种不光彩的勾当，曾靠贩运黑奴和走私珠宝而发了大财。他幻想在沙漠上建立殖民地，自己充当主宰世界的皇帝。后来到了开罗的一座疯人院，他真成了那里的“皇帝”。年迈的培尔·金特思乡心切，返回挪威途中遭遇风暴，船被掀翻。他侥幸生还——为自己逃生不惜把别人推下海，而全部财产已化为乌有。
在辗转回乡的路上，他遇到一名铸纽扣的工匠。工匠宣称自己的职责是将那些一生无所事事的人的灵魂做成纽扣，并说除非培尔·金特能说明自己曾在何时何地实现过“自我”，否则就必须把他的灵魂和废铁一起熔化做成扣子。陷入绝望的培尔·金特此时忽然听到一阵美妙的歌声。循着歌声，他一路来到一座茅屋前，这正是自己的家！忠贞不渝的索尔维格始终在茅屋里痴情地等待着他的归来。只是昔日的花季少女如今已经白发苍苍„„培尔·金特立即匍匐在地，请求她用圣洁的爱情来保护他。索尔维格对他说，在她的信念、希望和爱情中，他一直在实现自我。最后，被爱赎救了的培尔·金特在心上人怀里离开了人世。
四、课堂小结：
艺术是个大门类，音乐体裁众多，今天我们学习的抒情歌曲仅仅是期中的很小一部分，课后你们可以收集一些不同演唱形式的抒情歌来与同学们一起演唱，唱出我们对祖国、对人民、对一切美好事物的热爱。
五、课后
请每位同学搜集2---3首自己熟悉、喜爱的抒情歌曲（歌曲的演唱形式不限），与大家共同欣赏或演唱，分享其快乐。
再见！
优美的情思
杨芳
教学目标：
1、能简述的含义，能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲。
2、在欣赏过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。如：欢乐、忧伤、怀念等。
教学重点：
1、体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。
2、对比每首作品所使用的音乐风格和唱法。
教学难点：
通过对抒情歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充分感受美及领悟美的能力！
教学过程：
二、新课教学
每个人的一生都有不同的情感体验，体验越丰富幸福感就越深。然而对于情感的表达，每个人则有不同的表达方式。诗人把情感赋予文字，写出豪气万丈的千古诗篇，画家把情感赋予画笔，画出朝气蓬勃的大好山河，然而对于作曲家，他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓？
师：带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品， 《共和国之恋》 《又唱浏阳河》
作品的资料：
1、这首歌是电视剧《共和国之恋》的主题歌，有刘毅然作词，刘为光作曲。刘畅主唱。歌曲以优美的旋律，简练的语言，表达了一群海外学子对祖国的眷恋之情。后经唐天尧改编成合唱曲，歌中所表达的
感情更为热烈、深厚。二十余年来在海内外广为传唱，成为许多人心目中二十世纪八九十年代的经典。
2、《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先后10次来到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人，质朴无华和歌词。曲作者邓东源在原《浏阳河》音调的基础上大胆创新，进行全方位的拓展，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法，四四和四二的节拍安排，使歌曲旋律优美动人，又气宇轩昂，极富特色。
歌曲《浏阳河》诞生于上世纪50年代，由徐叔华做词，
唐璧光作曲，歌曲原子于徐叔华创作的小歌舞剧，描写的是农民在丰收之后向国家缴纳公粮的喜悦心情，表达了对毛主席的爱戴，生活气息浓厚，再加上歌词通俗易懂感情真挚，所以很快就受到了老百姓的欢迎，以至于最后广大听众都以为它就是一首地道的湖南歌。
B ：听音乐，学生可随音乐轻声哼唱。
C ：师问：并说出这两首作品在情感抒发中的不同。
生答：《共和国之恋》“大爱：对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的小爱：“对家乡的爱”）
D ：师：之前我们的侧入点都是从情感方面入手的，在唱法上又有什么不同呢？
生答：
E ：通过对以上两首作品的理解与欣赏，提问并总结抒情歌曲的定义及特点。
抒情歌曲
什么是抒情歌曲？
抒情歌曲是当代人们最熟悉，最喜爱的歌曲体裁。抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征，
主要特点是：
气息宽广、激昂；曲调优美、流畅；节奏自由舒展；表情细腻，善于揭示
人们的内心世界。根据不同内容，抒情歌曲的情绪和风格也各不相同。
有的热情奔放，欢乐明快，如《送我一枝玫瑰花》、《我为祖国献石油》；有的恬静深情，含蓄亲切，如《大海一样的深情》、《生死相依我苦恋着你》、《又唱浏阳河》、《妹妹找哥泪花流》、《满山红叶似彩霞》等。这种体裁一般用于抒发内心激情和对人物和大自然的赞美，以及表达思念、爱慕、留恋之情。 抒情歌曲可分为爱情歌曲、亲情歌曲、友情歌曲、乡情歌曲、游子思乡歌曲等类型。
师：下面，我们将要欣赏到的两首歌曲，是两首比较经典的世界名曲。
1、
《我的太阳》（O sole mio ）是一首意大利著名的抒情歌曲。是一首创作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，这首歌曲流传之广，不仅是知名男高音如恩里科·克鲁索、卢加诺·帕华洛帝、安德烈·波伽利等的保留曲目，也被诸如布莱恩·亚当斯等流行摇滚艺人演绎，同时是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作品。
"O sole mio"的字面翻译即是“我的太阳”，其中"O" 只是充当冠词。
《我的太阳》中的“太阳”的是指作者他心中的爱人。 情人美丽多情的笑容被卡普阿喻为“太阳”，表示忠贞不渝的爱情。像《我的太阳》这样在全世界广为流行的民歌真的少有，所以成为了20世纪后期世界上最风行的民歌。
我的太阳 中文歌词
啊 多么辉煌灿烂的阳光
暴风雨过去后天空多晴朗
清新的空气令人精神爽朗
啊 多么辉煌灿烂的阳光
还有个太阳
比这更美
啊 我的太阳
那就是你
啊 太阳我的太阳
那就是你
那就是你 介绍演唱者 三大男高音：鲁契亚诺·帕瓦罗蒂、普拉西多·多明戈、何塞·卡雷拉斯。他们的国籍分别是意大利、西班牙、西班牙。
2、介绍作品
《索尔维格之歌》是一首民雅俗共赏之作。是挪威作曲家格里格
(1843—1907) ，作为19世纪民族乐派的代表作曲家，一生创作的作品都寄托了他对祖国和人民的热爱之情。1875年，格里格为挪威文豪易卜生的诗剧《培尔·金特》写作了配剧音乐，首演大获成功。演唱：马里塔. 索尔博格
后来，格里格从中选出八曲，改编成两套管弦乐组曲，这就是著名的《培尔·金特》组曲。一个多世纪以来，这部深受人们的欢迎而成为世界音乐文库中的精品。
《索尔维格之歌》是一首民歌风格的歌曲，采用“主歌—副歌”型的二段式结构和分节歌形式。主歌洋溢着真挚亲切的感情，副歌的旋律来自真正的民歌，只唱一个“啊”字。主歌是抒情性的，副歌具有花腔的特点，两者在调式、速度、拍子、节奏上都形成了鲜明的对比。在《培尔·金特》组曲中，《索尔维格之歌》是最后一个曲子。
作者简介：
爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843～1907），挪威作曲家，1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、意等国举行作品音乐会。1890年被选为法兰西院院士，曾先后获得英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔，逝世时，挪威政府为他举行了国葬。
作品介绍：
《索尔维格之歌》是挪威作曲家格里格为现代戏剧之父易卜生的诗剧《培尔·金特》所作的配乐。索尔维格之歌》是挪威作曲家格里格为现代戏剧之父易
卜生的诗剧《培尔·金特》所作的配乐。诗剧《培尔·金特》的主人公培尔·金特为挪威民间传说中的一个人物，有“挪威浮士德”之称。这个没落的乡村纨绔子弟自私、放荡，一心梦想恢复被他父亲毁掉的财富，但又终日游手好闲，沉溺于幻想之中。
美丽的姑娘索尔维格真诚地爱着他，他却不知珍惜。在参加村里的一个婚礼时，他将朋友的新娘拐走，然后说自己真正爱的是索尔维格，又将新娘遗弃。他在山中游荡，被妖女诱惑，抛弃了做人的品格，疯狂追求权力。然后浪迹天涯数十载，流落非洲，又远涉重洋，干过种种不光彩的勾当，曾靠贩运黑奴和走私珠宝而发了大财。他幻想在沙漠上建立殖民地，自己充当主宰世界的皇帝。后来到了开罗的一座疯人院，他真成了那里的“皇帝”。年迈的培尔·金特思乡心切，返回挪威途中遭遇风暴，船被掀翻。他侥幸生还——为自己逃生不惜把别人推下海，而全部财产已化为乌有。
在辗转回乡的路上，他遇到一名铸纽扣的工匠。工匠宣称自己的职责是将那些一生无所事事的人的灵魂做成纽扣，并说除非培尔·金特能说明自己曾在何时何地实现过“自我”，否则就必须把他的灵魂和废铁一起熔化做成扣子。陷入绝望的培尔·金特此时忽然听到一阵美妙的歌声。循着歌声，他一路来到一座茅屋前，这正是自己的家！忠贞不渝的索尔维格始终在茅屋里痴情地等待着他的归来。只是昔日的花季少女如今已经白发苍苍„„培尔·金特立即匍匐在地，请求她用圣洁的爱情来保护他。索尔维格对他说，在她的信念、希望和爱情中，他一直在实现自我。最后，被爱赎救了的培尔·金特在心上人怀里离开了人世。
四、课堂小结：
艺术是个大门类，音乐体裁众多，今天我们学习的抒情歌曲仅仅是期中的很小一部分，课后你们可以收集一些不同演唱形式的抒情歌来与同学们一起演唱，唱出我们对祖国、对人民、对一切美好事物的热爱。
五、课后
请每位同学搜集2---3首自己熟悉、喜爱的抒情歌曲（歌曲的演唱形式不限），与大家共同欣赏或演唱，分享其快乐。
再见！