初中语文知识清单
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正
衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总
领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了„„突出了„„
5、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象
一、常见借代词语： -
1、 桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、 同窗：同学
6、 烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、婵娟、嫦娥：月亮 9、须眉：男子 10、丝竹：音乐
11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、白丁、布衣：百姓 14、伉俪：夫妻 15、伛偻，黄发：老人
16、桑麻：农事 17、三尺：法律 18、 提携，垂髫：小孩 19、膝下：父母 20、华盖：运气
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷
二、作者作品： -
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）、温庭筠
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 -
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 -
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称
为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” -
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，
有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 -
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 -
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 -
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 -
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 -
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） -
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： -
儒家：孔子 孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 （）
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻 -
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 -
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 -
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 -
三、中国文学之最： -
最早的诗歌总集是《诗经》； - 最早的爱国诗人是屈原； -
最早的田园诗人是东晋的陶渊明； - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； - 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； -
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； -
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； -古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； -
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； -
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； -
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； -
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； -
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； -
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； -
古代最早的语录体散文是《论语》；-
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； -
古代最早的纪传体通史是《史记》； -
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； -
现代最伟大的文学家是鲁迅； -
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； -
现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 -
四、文化常识： -
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 -
2、三国：魏、蜀、吴。 -
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 -
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 -
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 -
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 -
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 -
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 -
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； -
臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； -
田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 -
10、岁寒三友：梅、竹、松。 -
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 -
12、文人四友：琴、棋、书、画。 -
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 -
14、四库全书：经、史、子、集。 -
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 -
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 -
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 -
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。 -
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；
“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 -
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 21、五金：金、银、铜、铁、锡。 -
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 -
23、五行：金、木、水、火、土。 -
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 -
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 -
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 -
27、古代科举考试（从隋代至明清）： -
A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。 -
B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。 -
C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。 -
正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才-
乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元-
会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元-
殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花-
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 -
连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。 -
五、诗句与人： -
① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 -
② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 -
③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 -
④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 -
⑤ 刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 -
⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 -
⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 -
⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 -
⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 -
⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 -
犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 -
深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 -
四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 -
大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照 -
译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。—鲁迅
毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” -
列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” -
芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 -
关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 -
六、一句话评书： -
①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 -
②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） -
③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） -
④龙争虎斗：《三国演义》 -
⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 -
⑥隽永的说辞：《战国策》 -
⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 -
⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》 -
七、人的称谓： -
（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。 -
（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居
士，李清照号易安居士。 -
（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。 -
（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。 -
（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。 -
（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州 -
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等） -
(八)、谦称： -
1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆 -
2、 帝王自称：孤、寡、朕 -
3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏 -
4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖 -
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 -
6、 其他自谦词： -
尊长者自称：在上 - 晚辈自称：在下 -
老人自称：老朽、老夫 - 女子自谦：妾 -
(九)、敬称： -
1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 -
2、对将军：麾下 -
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 -
令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿） -
尊：用来称与对方有关的人和物。 -
尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） -
尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） -
贤：称平辈或晚辈。 -
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） -
仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 -
4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。 -
5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 -
称死去的父亲：先考、先父。 - 称死去的母亲：先妣、先慈。 -
已死的有才德的人：先贤。 - 死去的帝王：先帝。 -
6、君对臣敬称：卿、爱卿。 -
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。 -
十、特殊称谓： -
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 -
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓： -
贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 - 金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。 -
刎颈之交：同生死，共患难的朋友。 - 忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。 - 布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。 -
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。 -
4、年龄的称谓： -
垂髫：三四岁——八九岁。 - 总角：八九岁——十三四岁。 -
豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。） -
弱冠：20岁。 - 而立：30岁。 - 不惑：40岁。 - 知天命：50岁。 -
花甲：60岁。 - 古稀：70岁。 - 耄耋：80岁、90岁。 - 期颐：100岁。 -
十一、古代官职任免升降： -
1、 迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。 2、 谪：降职并远调。 -
3、 拜：授给官职。 - 4、 授：授予官职。 -
5、 擢：选拔，提拔。 - 6、 除：免去旧职而任新职。 -
7、 罢：罢免、停职。 - 8、 免：免除官职。 -
9、 黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 -
十二、地理部分： -
1、阴：山北水南 阳：山南水北 - 2、左：东为左 右：西为右。 -
3、河：黄河。 江：长江 -
4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中） -
5、 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 -
6、 六合：天、地、东、南、西、北六个方位。 -
7、 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 -
8、 中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 -
9、 重要城镇名，古今对照。 -
苏州：姑苏 - 成都：锦官城 -
南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。 -北京：大都、燕京、神京。 - 开封：大梁、汴梁、东京。 -
镇江：京口。 - 杭州：临安、武林、钱塘。 -
10、我国部分城市别称。 -
昆明——春城 - 苏州——中国的威尼斯 -
重庆——山城、雾城 - 拉萨——日光城 -
广州——花城、羊城、五羊城 - 徐州——彭城 -
11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。 -
十三、天文部分： -
1、 北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。 -2、 闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。 -
3、 二十四节气：（见字典节气歌） -
4、 传统节日。 -
上元，即元宵，正月十五。 - 寒食，清明前2、3天。 -
重阳，九月初九。 - 端午，五月初五，是为了纪念屈原。 -
中秋，八月十五。 -
5、纪年法。 -
（1） 公元纪年法。 -
（2） 皇帝、年号纪年法，庆历四年春。 -
（3） 天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 -
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 -
（天干地支纪年法）： -
天干： 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。-
（除10）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 0， 1， 2， 3-
地支： 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥-
（除12）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 10，11，0， 1， 2， 3-
计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。 -
用公历年代除以12，余数为地支顺序。 -
例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。 -
6、纪月法（不常见，略）。 - 7、纪日法。 初一 朔 十五或十六（小月十五，大月十六） 望 -
8、纪时法。 -
日出5-7- 食时7-9- 隅中9-11- 日中11-13-
日昃13-15- 晡时15-17- 日入17-19- 黄昏19-21-
人定21-23- 夜半23-1- 鸡鸣1-3- 平旦3-5
如何完成一份试卷
(一)语文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等
说明方法的作用：
打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.
列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
七、人物描写的方法：
1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;
2、正面描写与侧面烘托
八、常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
九、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
十、语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
(二)典型题实战兵法
一、词曲小知识
词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
二、引号的作用：
1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义);
3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。
三、词语的比较(选词填空)：
1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
四、语句作用、含义分析题：
1、句中用了关联词“虽然„„但是„„”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但„„而且„„”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„
3、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
4、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
五、社会环境描写的主要作用：
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
六、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展;
3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
七、句子在文章结构上的作用分析：
1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;
3、对上下文：承上启下(过渡)。
八、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
九、根据语境，补写心理活动：
1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境。
十、提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。
十一、说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
A、“××”词好在哪里?
★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉?
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
十二、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„;
2、一般是往前找;
3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
(三)语文应试答题方法、技巧 知识积累与运用
一、书写题：
1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。
二、选择题：1、直选法2、排除法
三、修改病句的原则：能改一处不改两处。
1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组
四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》„„
1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义
五、语言运用：
1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问
2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。
3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。
4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。 阅读题技巧
(一)、记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、文章概括：
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住) 中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质) 三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用
比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。
排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了
五、记叙顺序及作用?
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了„„的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
(3) 插叙作用：补充交代了„„使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
七、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 材料作文应对策略
一、材料作文相关知识
1、材料作文的特点：
(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;
(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
2、材料作文的形式：
(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。
二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。
(一)、给文字材料作文
1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。
2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。
3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。
记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了„„”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。
围绕一个观点写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.
读是基础,感是重点!!
三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。
3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
4、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
5、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德
初中语文知识清单
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正
衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总
领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了„„突出了„„
5、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象
一、常见借代词语： -
1、 桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、 同窗：同学
6、 烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、婵娟、嫦娥：月亮 9、须眉：男子 10、丝竹：音乐
11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、白丁、布衣：百姓 14、伉俪：夫妻 15、伛偻，黄发：老人
16、桑麻：农事 17、三尺：法律 18、 提携，垂髫：小孩 19、膝下：父母 20、华盖：运气
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷
二、作者作品： -
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）、温庭筠
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 -
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 -
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称
为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” -
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，
有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 -
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 -
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 -
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 -
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 -
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） -
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： -
儒家：孔子 孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 （）
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻 -
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 -
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 -
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 -
三、中国文学之最： -
最早的诗歌总集是《诗经》； - 最早的爱国诗人是屈原； -
最早的田园诗人是东晋的陶渊明； - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； - 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； -
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； -
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； -古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； -
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； -
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； -
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； -
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； -
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； -
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； -
古代最早的语录体散文是《论语》；-
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； -
古代最早的纪传体通史是《史记》； -
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； -
现代最伟大的文学家是鲁迅； -
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； -
现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 -
四、文化常识： -
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 -
2、三国：魏、蜀、吴。 -
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 -
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 -
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 -
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 -
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 -
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 -
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； -
臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； -
田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 -
10、岁寒三友：梅、竹、松。 -
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 -
12、文人四友：琴、棋、书、画。 -
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 -
14、四库全书：经、史、子、集。 -
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 -
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 -
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 -
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。 -
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；
“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 -
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 21、五金：金、银、铜、铁、锡。 -
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 -
23、五行：金、木、水、火、土。 -
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 -
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 -
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 -
27、古代科举考试（从隋代至明清）： -
A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。 -
B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。 -
C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。 -
正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才-
乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元-
会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元-
殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花-
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 -
连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。 -
五、诗句与人： -
① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 -
② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 -
③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 -
④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 -
⑤ 刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 -
⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 -
⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 -
⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 -
⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 -
⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 -
犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 -
深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 -
四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 -
大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照 -
译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。—鲁迅
毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” -
列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” -
芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 -
关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 -
六、一句话评书： -
①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 -
②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） -
③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） -
④龙争虎斗：《三国演义》 -
⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 -
⑥隽永的说辞：《战国策》 -
⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 -
⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》 -
七、人的称谓： -
（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。 -
（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居
士，李清照号易安居士。 -
（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。 -
（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。 -
（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。 -
（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州 -
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等） -
(八)、谦称： -
1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆 -
2、 帝王自称：孤、寡、朕 -
3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏 -
4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖 -
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 -
6、 其他自谦词： -
尊长者自称：在上 - 晚辈自称：在下 -
老人自称：老朽、老夫 - 女子自谦：妾 -
(九)、敬称： -
1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 -
2、对将军：麾下 -
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 -
令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿） -
尊：用来称与对方有关的人和物。 -
尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） -
尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） -
贤：称平辈或晚辈。 -
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） -
仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 -
4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。 -
5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 -
称死去的父亲：先考、先父。 - 称死去的母亲：先妣、先慈。 -
已死的有才德的人：先贤。 - 死去的帝王：先帝。 -
6、君对臣敬称：卿、爱卿。 -
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。 -
十、特殊称谓： -
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 -
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓： -
贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 - 金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。 -
刎颈之交：同生死，共患难的朋友。 - 忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。 - 布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。 -
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。 -
4、年龄的称谓： -
垂髫：三四岁——八九岁。 - 总角：八九岁——十三四岁。 -
豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。） -
弱冠：20岁。 - 而立：30岁。 - 不惑：40岁。 - 知天命：50岁。 -
花甲：60岁。 - 古稀：70岁。 - 耄耋：80岁、90岁。 - 期颐：100岁。 -
十一、古代官职任免升降： -
1、 迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。 2、 谪：降职并远调。 -
3、 拜：授给官职。 - 4、 授：授予官职。 -
5、 擢：选拔，提拔。 - 6、 除：免去旧职而任新职。 -
7、 罢：罢免、停职。 - 8、 免：免除官职。 -
9、 黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 -
十二、地理部分： -
1、阴：山北水南 阳：山南水北 - 2、左：东为左 右：西为右。 -
3、河：黄河。 江：长江 -
4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中） -
5、 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 -
6、 六合：天、地、东、南、西、北六个方位。 -
7、 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 -
8、 中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 -
9、 重要城镇名，古今对照。 -
苏州：姑苏 - 成都：锦官城 -
南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。 -北京：大都、燕京、神京。 - 开封：大梁、汴梁、东京。 -
镇江：京口。 - 杭州：临安、武林、钱塘。 -
10、我国部分城市别称。 -
昆明——春城 - 苏州——中国的威尼斯 -
重庆——山城、雾城 - 拉萨——日光城 -
广州——花城、羊城、五羊城 - 徐州——彭城 -
11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。 -
十三、天文部分： -
1、 北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。 -2、 闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。 -
3、 二十四节气：（见字典节气歌） -
4、 传统节日。 -
上元，即元宵，正月十五。 - 寒食，清明前2、3天。 -
重阳，九月初九。 - 端午，五月初五，是为了纪念屈原。 -
中秋，八月十五。 -
5、纪年法。 -
（1） 公元纪年法。 -
（2） 皇帝、年号纪年法，庆历四年春。 -
（3） 天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 -
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 -
（天干地支纪年法）： -
天干： 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。-
（除10）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 0， 1， 2， 3-
地支： 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥-
（除12）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 10，11，0， 1， 2， 3-
计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。 -
用公历年代除以12，余数为地支顺序。 -
例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。 -
6、纪月法（不常见，略）。 - 7、纪日法。 初一 朔 十五或十六（小月十五，大月十六） 望 -
8、纪时法。 -
日出5-7- 食时7-9- 隅中9-11- 日中11-13-
日昃13-15- 晡时15-17- 日入17-19- 黄昏19-21-
人定21-23- 夜半23-1- 鸡鸣1-3- 平旦3-5
如何完成一份试卷
(一)语文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等
说明方法的作用：
打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.
列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
七、人物描写的方法：
1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;
2、正面描写与侧面烘托
八、常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
九、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
十、语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
(二)典型题实战兵法
一、词曲小知识
词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
二、引号的作用：
1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义);
3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。
三、词语的比较(选词填空)：
1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
四、语句作用、含义分析题：
1、句中用了关联词“虽然„„但是„„”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但„„而且„„”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„
3、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
4、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
五、社会环境描写的主要作用：
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
六、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展;
3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
七、句子在文章结构上的作用分析：
1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;
3、对上下文：承上启下(过渡)。
八、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
九、根据语境，补写心理活动：
1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境。
十、提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。
十一、说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
A、“××”词好在哪里?
★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉?
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
十二、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„;
2、一般是往前找;
3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
(三)语文应试答题方法、技巧 知识积累与运用
一、书写题：
1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。
二、选择题：1、直选法2、排除法
三、修改病句的原则：能改一处不改两处。
1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组
四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》„„
1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义
五、语言运用：
1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问
2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。
3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。
4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。 阅读题技巧
(一)、记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、文章概括：
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住) 中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质) 三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用
比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。
排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了
五、记叙顺序及作用?
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了„„的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
(3) 插叙作用：补充交代了„„使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
七、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 材料作文应对策略
一、材料作文相关知识
1、材料作文的特点：
(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;
(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
2、材料作文的形式：
(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。
二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。
(一)、给文字材料作文
1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。
2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。
3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。
记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了„„”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。
围绕一个观点写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.
读是基础,感是重点!!
三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。
3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
4、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
5、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德