《植物妈妈有办法》 教学设计
一 教学目标:
1 有感情的朗读课文,背诵课文
2. 了解蒲公英.苍耳.豌豆传播种子的有趣方式,激发学生
观察事物和热爱大自然的情趣
二 教学重点: 朗读. 感悟
三 教具准备: 课件
四教学过程;
1导入谈话; 旅游
说说你是怎么去旅游的?
师 : 同学们都是和爸爸妈妈坐火车去;旅游, 那么在大自然里植物是怎么去旅行呢/
2揭示课题 《植物妈妈有办法》
3借助拼音朗读课文, 做到不加字, 不丢字, 难读的要多读几遍 4认读词语;
降落伞 准备 旅行 山洼 娃娃 仔细观察 四海为家 5课件出示第一自然段, 学生自学
提问: 你知道了什么?
想一想 : 快速朗读课文2. 3. 4小节, 分别介绍了那几种植物? 又分别是那个小节介绍的?
6.蒲公英传播方式课件欣赏
(1)蒲公英妈妈为孩子准备了( ) 靠( )传播种子.
(2) 只要有风轻轻吹过, 孩子们乘着风纷纷出发 , 蒲公英飞呀飞, 飞到( ),飞到( ),就是它的家.
(3) 把你观察到的结果填在卡片中
7 课件出示苍耳妈妈传播种子的方法
(1)说一说, 苍耳妈妈为孩子准备了( ),靠( )传播种子
(2)课件欣赏
(3)把自己观察的结果记录在卡片中
8课件出示豌豆妈妈传播种子的方法
(1)说一说; 豌豆妈妈为孩子准备了( ),靠( )传播种子
(2)课件欣赏
(3)把自己观察的结果记录在卡片中
9自由阅读课文2. 3. 4小节
10. 齐读第五小节, 师小结; 只要我们仔细观察, 就能学到很多知识
11. 拓展延伸; 欣赏 椰子妈妈传播中子的方法
(1)课件欣赏
(2)说一说, 椰子妈妈靠( )传播种子
(3)把自己观察的结果填在卡片中
12. 作业布置; 朗读课文, 背诵课文
《植物妈妈有办法》教学反思
本节课把课文的阅读和课件的欣赏两者结合起来, 具有较强的直观性. 趣味性, 调动学生的积极性和主动性, 懂得只有认真
观察, 就会得到许多的知识, 培养学生的观察能力和思考能力, 养成良好的学习习惯.
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《植物妈妈有办法》 教学设计
一 教学目标:
1 有感情的朗读课文,背诵课文
2. 了解蒲公英.苍耳.豌豆传播种子的有趣方式,激发学生
观察事物和热爱大自然的情趣
二 教学重点: 朗读. 感悟
三 教具准备: 课件
四教学过程;
1导入谈话; 旅游
说说你是怎么去旅游的?
师 : 同学们都是和爸爸妈妈坐火车去;旅游, 那么在大自然里植物是怎么去旅行呢/
2揭示课题 《植物妈妈有办法》
3借助拼音朗读课文, 做到不加字, 不丢字, 难读的要多读几遍 4认读词语;
降落伞 准备 旅行 山洼 娃娃 仔细观察 四海为家 5课件出示第一自然段, 学生自学
提问: 你知道了什么?
想一想 : 快速朗读课文2. 3. 4小节, 分别介绍了那几种植物? 又分别是那个小节介绍的?
6.蒲公英传播方式课件欣赏
(1)蒲公英妈妈为孩子准备了( ) 靠( )传播种子.
(2) 只要有风轻轻吹过, 孩子们乘着风纷纷出发 , 蒲公英飞呀飞, 飞到( ),飞到( ),就是它的家.
(3) 把你观察到的结果填在卡片中
7 课件出示苍耳妈妈传播种子的方法
(1)说一说, 苍耳妈妈为孩子准备了( ),靠( )传播种子
(2)课件欣赏
(3)把自己观察的结果记录在卡片中
8课件出示豌豆妈妈传播种子的方法
(1)说一说; 豌豆妈妈为孩子准备了( ),靠( )传播种子
(2)课件欣赏
(3)把自己观察的结果记录在卡片中
9自由阅读课文2. 3. 4小节
10. 齐读第五小节, 师小结; 只要我们仔细观察, 就能学到很多知识
11. 拓展延伸; 欣赏 椰子妈妈传播中子的方法
(1)课件欣赏
(2)说一说, 椰子妈妈靠( )传播种子
(3)把自己观察的结果填在卡片中
12. 作业布置; 朗读课文, 背诵课文
《植物妈妈有办法》教学反思
本节课把课文的阅读和课件的欣赏两者结合起来, 具有较强的直观性. 趣味性, 调动学生的积极性和主动性, 懂得只有认真
观察, 就会得到许多的知识, 培养学生的观察能力和思考能力, 养成良好的学习习惯.
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