指导学生用喇叭花自制酸碱指示剂
学校：照川中学 辅导教师：吴传荣 学生： 朱小曼 王招
我校地处秦巴山区，教学资源匮乏，但山区植被丰富，为了解决教学资源匮乏，我平时注重培养学生自己动手，用喇叭花、紫罗兰叶、月季花、紫红色新鲜萝卜、荠菜等制作酸碱指示剂。通过对实验的操作，培养学生学习化学的方法；通过对实际问题中化学现象的解释，激发学生学习化学的兴趣。
首先学生分组查阅资料、讨论得出在我校所处地理环境下，植物酸碱指示剂的制备方法有如下几种：
（1）以花瓣为原料的制备法：取新鲜的紫色喇叭花（牵牛花）数朵, 去掉花蕊, 留下花瓣, 先用清水洗净(轻轻冲洗掉花瓣上的尘土) ，再放入研钵或洁净的瓷碗中, 用杵将花瓣捣成浆状. 然后加1～2毫升酒精, 再捣几次, 使其溶解, 并用少量蒸馏水加以稀释(不用酒精直接用蒸馏水溶解也可以, 因花青素能溶于水, 此处用酒精还有一定的防腐作用), 但不宜太稀, 以免影响颜色的变化. 如汁液过于浑浊, 可用小白布把浸出液用力挤出, 以滤去残渣, 所得澄清液即为植物酸碱指示剂.
(2)以果皮为原料的制备法：取一只表皮颜色较深的紫红色新鲜萝卜, 用清水洗去泥灰, 再用小刀把紫红色的表皮小心刮下(不要把肉质带下), 放入研钵或瓷碗中, 把它捣成浆状, 然后加酒精少许, 再捣几次, 使其充分溶解. 以下步骤与用花瓣为原料的制法相同. 这样便制得颜色较深的紫红萝卜皮浸出液的指示剂试液, 一只200克重的萝卜, 一般可制得50毫升左右的试液.
(3)以植物全株为原料的制备法：取半斤荠菜, 去长根后洗净, 分两次投入500毫升的沸水中氽一分钟, 捞出荠菜后, 剩下的水溶液经过滤后, 所得滤液即为酸碱指示剂了。
其次，完成实验。
在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH 溶液、蒸馏水, 然后分别滴入3滴喇叭花花瓣色素的酒精溶液. 观察现象.
用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验, 观察现象。
最后，记录现象, 完成探究实验报告（以其中两位同学实验报告为例）.
自制植物酸碱指示剂
学 校：照川中学 班级：九年级（1）班 辅导教师：吴传荣 学生： 朱小曼 王招
探究活动目标：
1、自制酸碱指示剂。
2、用自制的指示剂检验遇酸碱显示不同颜色。
仪器及试剂：研钵、试管、胶头滴管、点滴板、喇叭花、水、酒精、稀盐酸、氢氧化钠溶液。
【实验小结】 通过使用喇叭花进行一系列的操作，能够在家中自行制得酸碱指示剂，用于检测日常生活中的各类物质的酸碱性。
【实验反思】 自制酸碱指示剂的实验中，喇叭花有几种颜色，用紫色效果最好，可以更有效地提高喇叭花制成的指示剂的浓度，使得过滤液与各类物质接触时，颜色变化更为明显。也可制成试纸，使用更为方便。
【创新与交流】通过学生实验，紫色喇叭花滤液实验效果最好，它与实验室的紫色石蕊试液性质类似。
也可将实验改为有趣的化学表演如“紫猫变红猫”，“测定雨水是否是酸雨”，“测定日常生活中常见溶液的酸碱性”。
附喇叭花图片一张。
指导学生用喇叭花自制酸碱指示剂
学校：照川中学 辅导教师：吴传荣 学生： 朱小曼 王招
我校地处秦巴山区，教学资源匮乏，但山区植被丰富，为了解决教学资源匮乏，我平时注重培养学生自己动手，用喇叭花、紫罗兰叶、月季花、紫红色新鲜萝卜、荠菜等制作酸碱指示剂。通过对实验的操作，培养学生学习化学的方法；通过对实际问题中化学现象的解释，激发学生学习化学的兴趣。
首先学生分组查阅资料、讨论得出在我校所处地理环境下，植物酸碱指示剂的制备方法有如下几种：
（1）以花瓣为原料的制备法：取新鲜的紫色喇叭花（牵牛花）数朵, 去掉花蕊, 留下花瓣, 先用清水洗净(轻轻冲洗掉花瓣上的尘土) ，再放入研钵或洁净的瓷碗中, 用杵将花瓣捣成浆状. 然后加1～2毫升酒精, 再捣几次, 使其溶解, 并用少量蒸馏水加以稀释(不用酒精直接用蒸馏水溶解也可以, 因花青素能溶于水, 此处用酒精还有一定的防腐作用), 但不宜太稀, 以免影响颜色的变化. 如汁液过于浑浊, 可用小白布把浸出液用力挤出, 以滤去残渣, 所得澄清液即为植物酸碱指示剂.
(2)以果皮为原料的制备法：取一只表皮颜色较深的紫红色新鲜萝卜, 用清水洗去泥灰, 再用小刀把紫红色的表皮小心刮下(不要把肉质带下), 放入研钵或瓷碗中, 把它捣成浆状, 然后加酒精少许, 再捣几次, 使其充分溶解. 以下步骤与用花瓣为原料的制法相同. 这样便制得颜色较深的紫红萝卜皮浸出液的指示剂试液, 一只200克重的萝卜, 一般可制得50毫升左右的试液.
(3)以植物全株为原料的制备法：取半斤荠菜, 去长根后洗净, 分两次投入500毫升的沸水中氽一分钟, 捞出荠菜后, 剩下的水溶液经过滤后, 所得滤液即为酸碱指示剂了。
其次，完成实验。
在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH 溶液、蒸馏水, 然后分别滴入3滴喇叭花花瓣色素的酒精溶液. 观察现象.
用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验, 观察现象。
最后，记录现象, 完成探究实验报告（以其中两位同学实验报告为例）.
自制植物酸碱指示剂
学 校：照川中学 班级：九年级（1）班 辅导教师：吴传荣 学生： 朱小曼 王招
探究活动目标：
1、自制酸碱指示剂。
2、用自制的指示剂检验遇酸碱显示不同颜色。
仪器及试剂：研钵、试管、胶头滴管、点滴板、喇叭花、水、酒精、稀盐酸、氢氧化钠溶液。
【实验小结】 通过使用喇叭花进行一系列的操作，能够在家中自行制得酸碱指示剂，用于检测日常生活中的各类物质的酸碱性。
【实验反思】 自制酸碱指示剂的实验中，喇叭花有几种颜色，用紫色效果最好，可以更有效地提高喇叭花制成的指示剂的浓度，使得过滤液与各类物质接触时，颜色变化更为明显。也可制成试纸，使用更为方便。
【创新与交流】通过学生实验，紫色喇叭花滤液实验效果最好，它与实验室的紫色石蕊试液性质类似。
也可将实验改为有趣的化学表演如“紫猫变红猫”，“测定雨水是否是酸雨”，“测定日常生活中常见溶液的酸碱性”。
附喇叭花图片一张。