芦笙的制作中班手工活动课：
设计意图：
通过幼儿对苗族芦笙乐器传说的了解，已经培养了幼儿对乐器芦笙的兴趣，特设计本活动课利用废旧的纸张制作芦笙，在制作中培养幼儿动手动脑以及观察的能力，培养幼儿从小要懂得节约，知道废旧的物品是可以利用的。
活动目标：
1、
2、
的；
3、 培养幼儿观察能力，动手动脑的能力。 学习制作乐器芦笙； 培养幼儿从小要懂得节约，知道废旧的物品是可以利用
活动重点、难点：
重点：学习制作乐器芦笙；培养幼儿观察能力，动手动脑的能力 难点：培养幼儿的节约意识。
活动准备：
废旧的纸张，胶水、棉签若干、透明胶布、毛线若干条。 活动步骤：
一、 看一看，想一想
直接导入，出示实物芦笙请幼儿观察，芦笙的结构及组成，引导幼儿讨论：如果老师请你来做一把芦笙的玩具，应该怎样制作？可以
用什么材料来制作？
幼儿互相交流讨论，各组选出一名代表来总结。
师将幼儿的想法总结一下。
二、 利用废旧的纸张，自制芦笙玩具
1、 激起幼儿制作的兴趣
师：老师请来了一个魔术师，我们一块来看一看她是怎样把一张废纸变成小芦笙的。
2、 魔术师表演
师：魔术师真棒呀，一张废旧的报纸在他的手中轻轻的一摇就变成了一个用报纸制成的芦笙。我们请魔术师教我们做一做吧。
3、 芦笙的制作
师演示制作过程，在演示过程中可复习一下“比较长短”的数学知识。强调裹纸的手法，脱销水的使用。
三、 小试牛刀
请幼儿取出师已经备好的材料，亲自动手制作。师巡视进行个别指导。
四、 作品展示
五、 活动延伸
播放音乐，带上自制的玩具芦笙，学跳苗族的芦笙舞。
活动反思：
缺点：用时过长，幼儿手工制作的能力较弱一些，平时应该多加强幼儿折纸的练习。
优点：课程新颖，幼儿非常感兴趣，动手能力强，在制作的过程中鼓励能力强的小朋友帮助能力弱的小朋友培养了幼儿互相帮助，互相学习的好习惯。
芦笙的制作中班手工活动课：
设计意图：
通过幼儿对苗族芦笙乐器传说的了解，已经培养了幼儿对乐器芦笙的兴趣，特设计本活动课利用废旧的纸张制作芦笙，在制作中培养幼儿动手动脑以及观察的能力，培养幼儿从小要懂得节约，知道废旧的物品是可以利用的。
活动目标：
1、
2、
的；
3、 培养幼儿观察能力，动手动脑的能力。 学习制作乐器芦笙； 培养幼儿从小要懂得节约，知道废旧的物品是可以利用
活动重点、难点：
重点：学习制作乐器芦笙；培养幼儿观察能力，动手动脑的能力 难点：培养幼儿的节约意识。
活动准备：
废旧的纸张，胶水、棉签若干、透明胶布、毛线若干条。 活动步骤：
一、 看一看，想一想
直接导入，出示实物芦笙请幼儿观察，芦笙的结构及组成，引导幼儿讨论：如果老师请你来做一把芦笙的玩具，应该怎样制作？可以
用什么材料来制作？
幼儿互相交流讨论，各组选出一名代表来总结。
师将幼儿的想法总结一下。
二、 利用废旧的纸张，自制芦笙玩具
1、 激起幼儿制作的兴趣
师：老师请来了一个魔术师，我们一块来看一看她是怎样把一张废纸变成小芦笙的。
2、 魔术师表演
师：魔术师真棒呀，一张废旧的报纸在他的手中轻轻的一摇就变成了一个用报纸制成的芦笙。我们请魔术师教我们做一做吧。
3、 芦笙的制作
师演示制作过程，在演示过程中可复习一下“比较长短”的数学知识。强调裹纸的手法，脱销水的使用。
三、 小试牛刀
请幼儿取出师已经备好的材料，亲自动手制作。师巡视进行个别指导。
四、 作品展示
五、 活动延伸
播放音乐，带上自制的玩具芦笙，学跳苗族的芦笙舞。
活动反思：
缺点：用时过长，幼儿手工制作的能力较弱一些，平时应该多加强幼儿折纸的练习。
优点：课程新颖，幼儿非常感兴趣，动手能力强，在制作的过程中鼓励能力强的小朋友帮助能力弱的小朋友培养了幼儿互相帮助，互相学习的好习惯。