关于“两学一做”学习教育开展情况汇报
中共***县委
（2016年**月**日）
“两学一做”学习教育开展以来，我县按照中央和省市委部署，精心谋划，缜密安排，确保学习教育强势启动、顺利推进。现将我县学习教育开展情况汇报如下：
一、周密部署谋开局。重点抓了四项工作：一是营造全员参与的浓厚氛围。在前期谋划、预热升温的基础上，于4月27日，召开了全县动员会议，4月底前，全县各级党组织全部制定了具体实施方案，召开了动员部署会，并给每名党员印发了明白纸。同时，充分运用全市“两学一做”学习教育研讨会成果，严格按照中央38条督导重点和市委“五有标准”层层抓好业务培训。为县处级干部和全体党员统一订购了学习书目，制作了涵盖多项必学内容的专用笔记本，确保党员人手一册。二是组建无缝覆盖的指导员队伍。县、乡两级向农村、社区和“两新”组织选派470名党建指导员，全覆盖、全过程指导基层党支部落实“两学一做”学习教育各项工作任务，督促帮助制定学习教育计划，丰富教育形式。全程参与支部的各项活动，切实强化各级党组织对开展学习教育的重视程度。三是建立务实管用的督导机制。要求县委机关作风整顿督导组，通过明查暗访、调阅记录、走访座谈等方式，每季度对所包单位进行全面集中督导检查，每月进行重点督导，并列席督导单位的相关会议，一包到底，全程负责。县委组织部
成立8个督导组，全员参与“两学一做”学习教育的督导工作，明确分包部门和单位，定期进行巡回督导，有效传导压力。各基层支部严格落实主体责任，研究制定学习计划，建立学习档案，认真执行学习、签到、请假、补课等制度，确保基层党内组织生活抓严格、保成效。
二、示范引领抓推动。围绕学习这个基础，主动作为，狠抓落实，确保学习教育质量。一是领导带头示范。县委常委会班子以身作则、率先垂范，今天上午召开了县委理论中心组学习会，邀请中央党校哲学部教授、博士生导师靳凤林为全县科级以上干部就“两学一做”专题进行授课。近日，县处级干部还将在机关支部讲党课基础上，深入联系点或分管部门为党员上党课作辅导，为各级党组织和党员做出表率。各级党组织书记认真履行第一责任，结合“三会一课”、党员活动日等，以党支部为单位组织党员开展学习。同时，带着问题学，把自己摆进去，查找思想、政治、道德、作风、工作和廉洁自律等方面的差距，立行立改。二是培树典型标杆。研究制定了《培树“两学一做”学习教育示范点的工作方案》，在县直单位、窗口部门、街道、农村（社区）、学校、“两新”组织等层面普遍打造示范点，充分发挥示范带动作用，形成你追我赶的良好氛围。三是丰富宣传形式。继续沿用我县在党的群众路线教育实践活动中的成功做法，以“十个起来”（动员大会开起来、全体党员学起来、电视广播播起来、村街喇叭响起来、微信短信发起来、文艺节目演起来、专题宣讲讲起来、群众意见征起来、立行立改干起来、住村联户联起来）抓好宣传开局。同时，县“一报
两台”开设专栏，每期安排刊（播）发动态，及时传达上级精神，发布学习内容；各基层党组织通过网络、微信等手段建立线上学习交流平台，使学习教育摆脱单调说教的僵化模式，广大党员学习十分踊跃。同时，把入党积极分子的培养教育融进“两学一做”，全程参与，同步教育，提高认识。
三、创新载体出实招。按照总体目标，精心设计活动载体，紧扣实际，严格要求，确保抓出实效。一是建立党员先锋指数考评机制。研究制定了《关于建立党员“双岗五带头”先锋指数考评管理机制的实施意见》，围绕党员在本职工作岗位和实事服务岗位上带头忠于使命、带头服务群众、带头创业争先、带头弘扬正气、带头自律奉献等五个方面科学定标。按百分制，将基本分80分+正面加分和负面扣分作为量化评价指数。以支部为单位，按照“两述三评一公开”的程序（“两述”：党员每季度对本职岗位、实事岗位表现进行述职。“三评”：每季度个人自评、党员互评及组织评定。“一公开”：通过党务公开栏、网站等途径公示党员考评得分）进行季度小评、年度总评，划档分级，奖优惩劣，强化激励约束，切实增强党员主体意识，充分发挥先锋模范作用。二是实行党内生活记实公开。突出党组织生活痕迹化管理，制定出台《规范党员参加组织生活记实公开办法》，围绕党员参加组织生活、志愿服务、违纪违法、民主评议四个方面，进行纪实晾晒，通过记录公开“两学一做”学习实践成效，广大党员学的多与少、做的好与坏让群众一目了然，努力增强党员责任心和自觉性。三是搭建评先选优平台。借助“最美***人”评选活动，自今年开始增加“最
美共产党员”的推荐评选，采取组织推荐和社会推荐、个人推荐相结合，公众投票与专家评审相结合的办法，深入发掘基层最感人、群众最认可的优秀共产党员，“七一”期间集中进行表彰授牌，并通过制作专题片、巡回宣讲团、举办事迹展等形式，宣传各领域涌现出来的优秀共产党员，用典型的正能量激励和带动全体党员形成办实事、扬正气、筑和谐的良好氛围。
四、立行立改求实效。本着“带着问题学、针对问题改”的原则，围绕解决群众反映强烈的突出问题，坚持即知即改、立行立改。一是着力在思想作风上促提升。开展解放思想大讨论和机关作风整顿，重点实施“六项治理”（治懒、治散、治慢、治乱、治庸、治繁），在门户网站和纪委专网开设机关作风问题投诉举报平台，在全县干部中推行“挂牌上岗”，提升广大干部群众干事创业的激情，提高工作效率。二是着力在组织建设上增活力。以“五个三”工作机制为统揽，积极推行网格化管理服务，实现网格党建在农村、社区全覆盖；推行党组织堡垒星和党员先锋星“双星”指数考评机制，促使基层党组织和党员作用发挥；2016年，按照不低于农村居民人均纯收入2倍标准再次提高农村干部待遇，并建立农村干部星级绩效津贴制度，进一步激发基层党建活力。全县基层党建与美丽乡村建设互促共进的工作经验受到省委常委、组织部长梁田庚同志的亲笔批示。三是着力在跨越发展上见实效。今年一季度，地区生产总值完成42.8亿元，增速11.0%；城镇居民人均可支配收入完成8296元，增速8.9%；农村人均可支配收入完成3768元，增速9.1%；固定资产投资完成41.4亿元，增速16.3%；
规模以上工业增加值完成8.3亿元，增速6.5%。截至5月20日，财政收入完成42.1亿元，增速67.5%；一般公共预算收入完成27.6亿元，增速51.7%。
五、存在问题及下一步工作计划
在学习教育初期，我们虽然做了一些工作，但感觉仍然有一些问题和不足需要进一步解决，主要是还存在一定程度的上热下冷现象，一些基层党组织对开展学习教育不重视、不积极，教育形式单一，缺乏创新等等。下一步，我们将以此次督导为契机，按照市委的要求，持续发力，切实把“两学一做”学习教育推向深入。一是强化统筹联动。切实发挥“两学一做”工作协调小组作用，明确责任分工，统筹谋划工作，强化督促指导，形成工作合力，切实把中央部署和省市委要求一项一项贯彻好、落实好，确保“一个声音喊到底”。二是狠抓责任落实。将抓党建责任清单拓展到所有基层党组织书记，把“两学一做”纳入责任清单，并将其作为抓基层党建考核的重点内容，围绕工作部署检查、党员干部管理、基层组织建设、严格党内生活、强化基础保障等方面细化要求，明确责任，增强党组织书记从严治党意识，真正把基层党建牢牢抓在手上，放在心上。三是有效解决问题。把解决问题贯穿学习教育全过程，在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育查找问题的基础上，以做“四讲四有”党员为标准，开展“党员八问”（理想信念牢不牢、宗旨意识强不强、政治纪律严不严、工作作风实不实、精神状态高不高、担当勇气足不足、道德品行正不正、作用发挥好不好）进行自查自纠，围绕问题边学边改。四
是定期调度通报。进一步量化“ 两学一做”学习教育责任目标，建立“月调度、季通报、年考核”的落实推进机制，及时了解掌握基层组织活动开展情况，发现问题，限期改正，对敷衍应付、工作不力的，约谈党组织负责人，并在全县通报批评。五是同步推动各项工作。正确处理好开展学习教育与做好当前工作的关系，坚持学用结合统筹兼顾，把学习教育与严格党内组织生活、党员组织关系集中排查、整顿后进党组织等基层党建当前重点工作结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进。把广大党员干部在学习教育中激发出来的巨大热情和优良作风，转化为促进经济社会全面发展、加强基层组织建设的强大动力。
以上汇报不妥之处，敬请各位领导批评指正。
关于“两学一做”学习教育开展情况汇报
中共***县委
（2016年**月**日）
“两学一做”学习教育开展以来，我县按照中央和省市委部署，精心谋划，缜密安排，确保学习教育强势启动、顺利推进。现将我县学习教育开展情况汇报如下：
一、周密部署谋开局。重点抓了四项工作：一是营造全员参与的浓厚氛围。在前期谋划、预热升温的基础上，于4月27日，召开了全县动员会议，4月底前，全县各级党组织全部制定了具体实施方案，召开了动员部署会，并给每名党员印发了明白纸。同时，充分运用全市“两学一做”学习教育研讨会成果，严格按照中央38条督导重点和市委“五有标准”层层抓好业务培训。为县处级干部和全体党员统一订购了学习书目，制作了涵盖多项必学内容的专用笔记本，确保党员人手一册。二是组建无缝覆盖的指导员队伍。县、乡两级向农村、社区和“两新”组织选派470名党建指导员，全覆盖、全过程指导基层党支部落实“两学一做”学习教育各项工作任务，督促帮助制定学习教育计划，丰富教育形式。全程参与支部的各项活动，切实强化各级党组织对开展学习教育的重视程度。三是建立务实管用的督导机制。要求县委机关作风整顿督导组，通过明查暗访、调阅记录、走访座谈等方式，每季度对所包单位进行全面集中督导检查，每月进行重点督导，并列席督导单位的相关会议，一包到底，全程负责。县委组织部
成立8个督导组，全员参与“两学一做”学习教育的督导工作，明确分包部门和单位，定期进行巡回督导，有效传导压力。各基层支部严格落实主体责任，研究制定学习计划，建立学习档案，认真执行学习、签到、请假、补课等制度，确保基层党内组织生活抓严格、保成效。
二、示范引领抓推动。围绕学习这个基础，主动作为，狠抓落实，确保学习教育质量。一是领导带头示范。县委常委会班子以身作则、率先垂范，今天上午召开了县委理论中心组学习会，邀请中央党校哲学部教授、博士生导师靳凤林为全县科级以上干部就“两学一做”专题进行授课。近日，县处级干部还将在机关支部讲党课基础上，深入联系点或分管部门为党员上党课作辅导，为各级党组织和党员做出表率。各级党组织书记认真履行第一责任，结合“三会一课”、党员活动日等，以党支部为单位组织党员开展学习。同时，带着问题学，把自己摆进去，查找思想、政治、道德、作风、工作和廉洁自律等方面的差距，立行立改。二是培树典型标杆。研究制定了《培树“两学一做”学习教育示范点的工作方案》，在县直单位、窗口部门、街道、农村（社区）、学校、“两新”组织等层面普遍打造示范点，充分发挥示范带动作用，形成你追我赶的良好氛围。三是丰富宣传形式。继续沿用我县在党的群众路线教育实践活动中的成功做法，以“十个起来”（动员大会开起来、全体党员学起来、电视广播播起来、村街喇叭响起来、微信短信发起来、文艺节目演起来、专题宣讲讲起来、群众意见征起来、立行立改干起来、住村联户联起来）抓好宣传开局。同时，县“一报
两台”开设专栏，每期安排刊（播）发动态，及时传达上级精神，发布学习内容；各基层党组织通过网络、微信等手段建立线上学习交流平台，使学习教育摆脱单调说教的僵化模式，广大党员学习十分踊跃。同时，把入党积极分子的培养教育融进“两学一做”，全程参与，同步教育，提高认识。
三、创新载体出实招。按照总体目标，精心设计活动载体，紧扣实际，严格要求，确保抓出实效。一是建立党员先锋指数考评机制。研究制定了《关于建立党员“双岗五带头”先锋指数考评管理机制的实施意见》，围绕党员在本职工作岗位和实事服务岗位上带头忠于使命、带头服务群众、带头创业争先、带头弘扬正气、带头自律奉献等五个方面科学定标。按百分制，将基本分80分+正面加分和负面扣分作为量化评价指数。以支部为单位，按照“两述三评一公开”的程序（“两述”：党员每季度对本职岗位、实事岗位表现进行述职。“三评”：每季度个人自评、党员互评及组织评定。“一公开”：通过党务公开栏、网站等途径公示党员考评得分）进行季度小评、年度总评，划档分级，奖优惩劣，强化激励约束，切实增强党员主体意识，充分发挥先锋模范作用。二是实行党内生活记实公开。突出党组织生活痕迹化管理，制定出台《规范党员参加组织生活记实公开办法》，围绕党员参加组织生活、志愿服务、违纪违法、民主评议四个方面，进行纪实晾晒，通过记录公开“两学一做”学习实践成效，广大党员学的多与少、做的好与坏让群众一目了然，努力增强党员责任心和自觉性。三是搭建评先选优平台。借助“最美***人”评选活动，自今年开始增加“最
美共产党员”的推荐评选，采取组织推荐和社会推荐、个人推荐相结合，公众投票与专家评审相结合的办法，深入发掘基层最感人、群众最认可的优秀共产党员，“七一”期间集中进行表彰授牌，并通过制作专题片、巡回宣讲团、举办事迹展等形式，宣传各领域涌现出来的优秀共产党员，用典型的正能量激励和带动全体党员形成办实事、扬正气、筑和谐的良好氛围。
四、立行立改求实效。本着“带着问题学、针对问题改”的原则，围绕解决群众反映强烈的突出问题，坚持即知即改、立行立改。一是着力在思想作风上促提升。开展解放思想大讨论和机关作风整顿，重点实施“六项治理”（治懒、治散、治慢、治乱、治庸、治繁），在门户网站和纪委专网开设机关作风问题投诉举报平台，在全县干部中推行“挂牌上岗”，提升广大干部群众干事创业的激情，提高工作效率。二是着力在组织建设上增活力。以“五个三”工作机制为统揽，积极推行网格化管理服务，实现网格党建在农村、社区全覆盖；推行党组织堡垒星和党员先锋星“双星”指数考评机制，促使基层党组织和党员作用发挥；2016年，按照不低于农村居民人均纯收入2倍标准再次提高农村干部待遇，并建立农村干部星级绩效津贴制度，进一步激发基层党建活力。全县基层党建与美丽乡村建设互促共进的工作经验受到省委常委、组织部长梁田庚同志的亲笔批示。三是着力在跨越发展上见实效。今年一季度，地区生产总值完成42.8亿元，增速11.0%；城镇居民人均可支配收入完成8296元，增速8.9%；农村人均可支配收入完成3768元，增速9.1%；固定资产投资完成41.4亿元，增速16.3%；
规模以上工业增加值完成8.3亿元，增速6.5%。截至5月20日，财政收入完成42.1亿元，增速67.5%；一般公共预算收入完成27.6亿元，增速51.7%。
五、存在问题及下一步工作计划
在学习教育初期，我们虽然做了一些工作，但感觉仍然有一些问题和不足需要进一步解决，主要是还存在一定程度的上热下冷现象，一些基层党组织对开展学习教育不重视、不积极，教育形式单一，缺乏创新等等。下一步，我们将以此次督导为契机，按照市委的要求，持续发力，切实把“两学一做”学习教育推向深入。一是强化统筹联动。切实发挥“两学一做”工作协调小组作用，明确责任分工，统筹谋划工作，强化督促指导，形成工作合力，切实把中央部署和省市委要求一项一项贯彻好、落实好，确保“一个声音喊到底”。二是狠抓责任落实。将抓党建责任清单拓展到所有基层党组织书记，把“两学一做”纳入责任清单，并将其作为抓基层党建考核的重点内容，围绕工作部署检查、党员干部管理、基层组织建设、严格党内生活、强化基础保障等方面细化要求，明确责任，增强党组织书记从严治党意识，真正把基层党建牢牢抓在手上，放在心上。三是有效解决问题。把解决问题贯穿学习教育全过程，在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育查找问题的基础上，以做“四讲四有”党员为标准，开展“党员八问”（理想信念牢不牢、宗旨意识强不强、政治纪律严不严、工作作风实不实、精神状态高不高、担当勇气足不足、道德品行正不正、作用发挥好不好）进行自查自纠，围绕问题边学边改。四
是定期调度通报。进一步量化“ 两学一做”学习教育责任目标，建立“月调度、季通报、年考核”的落实推进机制，及时了解掌握基层组织活动开展情况，发现问题，限期改正，对敷衍应付、工作不力的，约谈党组织负责人，并在全县通报批评。五是同步推动各项工作。正确处理好开展学习教育与做好当前工作的关系，坚持学用结合统筹兼顾，把学习教育与严格党内组织生活、党员组织关系集中排查、整顿后进党组织等基层党建当前重点工作结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进。把广大党员干部在学习教育中激发出来的巨大热情和优良作风，转化为促进经济社会全面发展、加强基层组织建设的强大动力。
以上汇报不妥之处，敬请各位领导批评指正。