五一路学校青蓝工程实施方案
促成每位师生最佳的发展，是我校的立校之本。充分关注年轻教师的成长，积极搭建有利于青年教师发展的平台，迅速培养提高青年教师的业务素质、育人水平是我校工作的一个重要课题。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的培养，优化师资结构，提高师资素质，将校本教研活动落到实处，保证教育教学质量稳步提高，特制定师徒结对活动方案。
一、指导思想：
充分发挥学科带头人、骨干教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、结对目标
1、总目标：培养一批新的名师和学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：
（1）主要是针对青年教师的基础培养。通过结对，使其由胜任自己的教育教学工作迅速提升能力转变为学科骨干教师。
（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课备课交流活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。
三、程序安排
1、制定、研究方案。
2、学校统筹确定师傅、徒弟人选。
3、签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责。
4、正式开展结对活动。
四、具体措施
师傅：
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指
导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（3）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
（4）每学期听徒弟课不少于20节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟8----10份备课教案，给予悉心指导，在徒弟的记录本上给出意见并签名，学期末上交备查。认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（6）每学期指导徒弟上1节校级公开课或汇报课，每学期指导徒弟完成一篇高质量的教学论文（案例、教学叙事）。
（7）每学期末对徒弟作出一次综合评价，写好一篇带徒心得或体会。 徒弟：
（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。尊重指导老师，主动争取指导老师的帮助，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（3）认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见虚心接受，及时改进、提高，主动、积极地在各方面吸纳师傅的所长；主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。
（4）在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打。在师傅的指导下，积极参加各级各类教科研活动或竞赛活动。平时加强学习并注意积累资料，写好读书笔记，每学期上交一篇教育教学读书笔记。
（5）每学期需观摩师傅的示范课10节以上，每学期在年级组以上范围公开汇报课一节。
（6）认真撰写教学论文或案例分析，每学期必须完成一篇教学论文（案例、教学叙事）。
（7）学期末撰写拜师学习心得体会和总结。
五、管理和考核
由教研室进行管理和考核。1、强化目标考核。根据《五一路学校师徒结对实施方案》，依据《五一路学校学科带头人、骨干教师责任目标》和《五一路学校青年教师培养计划》对师徒结对工作进行目标考核。2、建立完善的师徒结对档案。每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程。3、建立师徒结对考核奖励制度。学期末对每结对师徒的完成情况和质量如实进行综合考核，依据成绩奖励前 对师徒。
2013年9月
五一路学校青蓝工程实施方案
促成每位师生最佳的发展，是我校的立校之本。充分关注年轻教师的成长，积极搭建有利于青年教师发展的平台，迅速培养提高青年教师的业务素质、育人水平是我校工作的一个重要课题。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的培养，优化师资结构，提高师资素质，将校本教研活动落到实处，保证教育教学质量稳步提高，特制定师徒结对活动方案。
一、指导思想：
充分发挥学科带头人、骨干教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、结对目标
1、总目标：培养一批新的名师和学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：
（1）主要是针对青年教师的基础培养。通过结对，使其由胜任自己的教育教学工作迅速提升能力转变为学科骨干教师。
（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课备课交流活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。
三、程序安排
1、制定、研究方案。
2、学校统筹确定师傅、徒弟人选。
3、签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责。
4、正式开展结对活动。
四、具体措施
师傅：
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指
导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（3）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
（4）每学期听徒弟课不少于20节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟8----10份备课教案，给予悉心指导，在徒弟的记录本上给出意见并签名，学期末上交备查。认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（6）每学期指导徒弟上1节校级公开课或汇报课，每学期指导徒弟完成一篇高质量的教学论文（案例、教学叙事）。
（7）每学期末对徒弟作出一次综合评价，写好一篇带徒心得或体会。 徒弟：
（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。尊重指导老师，主动争取指导老师的帮助，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（3）认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见虚心接受，及时改进、提高，主动、积极地在各方面吸纳师傅的所长；主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。
（4）在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打。在师傅的指导下，积极参加各级各类教科研活动或竞赛活动。平时加强学习并注意积累资料，写好读书笔记，每学期上交一篇教育教学读书笔记。
（5）每学期需观摩师傅的示范课10节以上，每学期在年级组以上范围公开汇报课一节。
（6）认真撰写教学论文或案例分析，每学期必须完成一篇教学论文（案例、教学叙事）。
（7）学期末撰写拜师学习心得体会和总结。
五、管理和考核
由教研室进行管理和考核。1、强化目标考核。根据《五一路学校师徒结对实施方案》，依据《五一路学校学科带头人、骨干教师责任目标》和《五一路学校青年教师培养计划》对师徒结对工作进行目标考核。2、建立完善的师徒结对档案。每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程。3、建立师徒结对考核奖励制度。学期末对每结对师徒的完成情况和质量如实进行综合考核，依据成绩奖励前 对师徒。
2013年9月