襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式一年级语文课例
课题《口耳目》 主备人： 初审人： 审核人：
班级：一（2）班 姓名： 日期： 第一课时
学习目标：1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，理解字意,认清字
形。
2、认识2种笔画“撇、捺”，会写“木、禾”。
教学重难点：能正确拼读、书写ang、eng、ing、ong。
学习过程：本课教学重点是识记12个生字，会写3个字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。
一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟）
自学指导一：比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相像的地方？ 自学检测：认读生字，并能正确区分。
木 目
三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)
学习指导一：小组讨论学习另外11个生字。
学习指导二：认识新笔画竖，是什么？怎么写？有几种写法？“十”字怎么写？ 四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？
第二课时
学习目标: 1．复习所学的生字和笔画。
2．完成练习。
学习重难点：在练习中正确书写生字。
学习过程：
一、创设学习情境 明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟） 自学指导一：仔细看图“目”“木”有什么区别？
自学检测：认读生字
口 耳 目 羊 鸟 兔
日 月 火 木 禾 竹 三、引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一：认识新笔画“撇”“捺”，是什么？怎么写？ 学习指导二：“禾”和“木”怎么写，他们有什么不同？ 四、当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
1、你认识这些标牌吗？你还认识那些字？你是怎么认识的？ 时代商场 青少年活动中心 教师进修学院 儿童乐园 瑞安市外国语学校 玉海公园
花园新村北京大学
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班级：一（2）班 姓名： 日期： 第一课时
学习目标：1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，理解字意,认清字
形。
2、认识2种笔画“撇、捺”，会写“木、禾”。
教学重难点：能正确拼读、书写ang、eng、ing、ong。
学习过程：本课教学重点是识记12个生字，会写3个字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。
一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟）
自学指导一：比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相像的地方？ 自学检测：认读生字，并能正确区分。
木 目
三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)
学习指导一：小组讨论学习另外11个生字。
学习指导二：认识新笔画竖，是什么？怎么写？有几种写法？“十”字怎么写？ 四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？
第二课时
学习目标: 1．复习所学的生字和笔画。
2．完成练习。
学习重难点：在练习中正确书写生字。
学习过程：
一、创设学习情境 明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟） 自学指导一：仔细看图“目”“木”有什么区别？
自学检测：认读生字
口 耳 目 羊 鸟 兔
日 月 火 木 禾 竹 三、引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一：认识新笔画“撇”“捺”，是什么？怎么写？ 学习指导二：“禾”和“木”怎么写，他们有什么不同？ 四、当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
1、你认识这些标牌吗？你还认识那些字？你是怎么认识的？ 时代商场 青少年活动中心 教师进修学院 儿童乐园 瑞安市外国语学校 玉海公园
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