学科：科学 年级：小班 备课人：李丽萍 备课时间：2014-1-20 上课人： 上课时间： 周次：第14周
有趣的小风车
活动目标：
1.观察、感知自然现象—风的存在，知道风能使风车转动。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
活动准备：
风车、电风扇、扇子。
活动过程：
一、通过道具的引导，让幼儿感知风的存在，了解生活中常用的制造风的工具。
1．师：老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。（教师用扇子给小朋友扇风。）教师：你们感觉到了什么？
2．平时你看到什么就知道有风来了？教师引导树叶摇、小草点头、河里有波纹、女孩的长头发吹动了来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3．师：谁能来说一说哪些东西能制造出风来？（引导幼儿说用手扇、电风扇、吹风机、书本等让幼儿感知风的工具）
二、玩风车，感受风车会转的秘密。
1.师：小朋友说的非常棒，老师这里有一个玩具它也想出来和小朋友玩了。教师出示风车，提问：小朋友你们认识它吗？风车会转吗？怎么才能转起来？
请个别小朋友和风车自由玩一玩。
2. 教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
师：你是怎样让风车转起来的，请幼儿讲述并演示给同伴看。
3.师：小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车转起来。
三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。
1．教师激发幼儿兴趣，
师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请幼儿看老师用电风扇让风车转动，小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？
师：你们的办法都非常好，现在让我们拿着风车到外面去玩，看看外面的风会不会让风车转动起来。
活动反思：
学科：科学 年级：小班 备课人：李丽萍 备课时间：2014-1-20 上课人： 上课时间： 周次：第14周
有趣的小风车
活动目标：
1.观察、感知自然现象—风的存在，知道风能使风车转动。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
活动准备：
风车、电风扇、扇子。
活动过程：
一、通过道具的引导，让幼儿感知风的存在，了解生活中常用的制造风的工具。
1．师：老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。（教师用扇子给小朋友扇风。）教师：你们感觉到了什么？
2．平时你看到什么就知道有风来了？教师引导树叶摇、小草点头、河里有波纹、女孩的长头发吹动了来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3．师：谁能来说一说哪些东西能制造出风来？（引导幼儿说用手扇、电风扇、吹风机、书本等让幼儿感知风的工具）
二、玩风车，感受风车会转的秘密。
1.师：小朋友说的非常棒，老师这里有一个玩具它也想出来和小朋友玩了。教师出示风车，提问：小朋友你们认识它吗？风车会转吗？怎么才能转起来？
请个别小朋友和风车自由玩一玩。
2. 教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
师：你是怎样让风车转起来的，请幼儿讲述并演示给同伴看。
3.师：小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车转起来。
三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。
1．教师激发幼儿兴趣，
师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请幼儿看老师用电风扇让风车转动，小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？
师：你们的办法都非常好，现在让我们拿着风车到外面去玩，看看外面的风会不会让风车转动起来。
活动反思：