《劳动最光荣》班队活动设计
同乐完小 黄宝茹
一、设计背景：
当前，独生子女是家庭中的主角，在家过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为对父母的依附性特强。在学校里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足。因此，通过思考我确定了《劳动最光荣》班队活动设计方案，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
二、活动主题与目标：
旨在用孩子喜闻乐见的表演形式，使学生懂得从小要讲文明，守规则，自己的事情自己做，幸福的生活要靠劳动来创造的道理，养成自理自立、爱好劳动的习惯。
三、理论依据：
1、 此活动方案，融游戏、唱歌、表演、猜谜、比赛于一体，从形式看，凸显活泼，符合孩子们的接受能力；从活动效果看，感同身受，能触动孩子们的心弦。
2、 “小手大比拼”环节，内容由孩子确定，活动由孩子自由组合，展示自己的才能，发挥了学生的主体性。
3、 此方案注重联系学生的生活实际，展现的是孩子身边的变化，注重德育教育的实效性，不架空说理，避免了空洞说教。
四、活动步骤与操作要点：
（一）、揭题
1、猜谜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，样样事儿都能干。
2、听故事：《勤劳的小蜜蜂》
说说：小动物们为什么都爱和小蜜蜂交朋友？
3、主持人宣布主题队会开始——（齐读课题）“劳动换来幸福果”。
（二）、认识自己的小手
1、学生齐唱《我有一双勤劳的手》。
主持人：小朋友们，我们都有一双勤劳的手，自己的事自己做，谁能告诉大家，你的小手能干什么？
2、学生畅谈自己双手的作用。
3、主持人：我们的手除了能做事，还能说话呢！（播放哑语老师教小朋友说话的课件）
4、你还知道哪些人的双手会说话呀？
（三）、小手大比拼
师：原来，手的本领可大了，下面，大家来比一比，好不好？
1、学生自主提议
提议（1）：系红领巾。好！我们都是光荣的少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们比赛系红领巾。大家说好不好？
提议（2）：系鞋带。我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
提议（3）：剪纸。让我们拿起手中的小剪刀，剪出朵朵窗花打扮我们的教室。 提议（4）：整理书包。书包是我们的好伙伴，天天帮助大家照看各种学习用
品，我们来比比谁整理得书包最干净。
提议（5）：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。”
2、表演三句半《我们从小爱劳动》。
队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！ 我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。 我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋炒肉不淡也不咸，——解馋！
自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。 自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。 自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！
3、根据学生提议分组活动。请出主意的同学做小组长，各项活动同时开始，同学们自由选择所要参加的活动。（播放轻快的音乐）
4、分组汇报活动情况，展示学生劳动成果，评选劳动小标兵。
5、合唱：《劳动最光荣》。
（四）、展示各行各业的劳动成果
师：劳动锻炼了小朋友的小手，使大家变得越来越能干，劳动还会给我们带来更美好的生活，请看——
1、多媒体演示学校、家居、城市新旧对比的照片。
2、小朋友，你们知道哪些人会用勤劳的双手带来美好的生活吗？
3、邀请部分家长介绍自己工作给社会带来的变化。（环卫工人、建筑工人、农民伯伯、织布工人）
4、现在，你可以为身边的人、学校、家庭干些什么呢？
（五）、总结
1 、小朋友们，爸爸、妈妈的劳动创造了美好的生活，他们在劳动中收获了成功和快乐！我们应该向他们学习，今天辛勤耕耘，明天一定会收获累累硕果。
2、课后收集有关劳动的名人名言。
3、主持人宣布班会结束。
《劳动最光荣》班队活动设计
同乐完小 黄宝茹
一、设计背景：
当前，独生子女是家庭中的主角，在家过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为对父母的依附性特强。在学校里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足。因此，通过思考我确定了《劳动最光荣》班队活动设计方案，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
二、活动主题与目标：
旨在用孩子喜闻乐见的表演形式，使学生懂得从小要讲文明，守规则，自己的事情自己做，幸福的生活要靠劳动来创造的道理，养成自理自立、爱好劳动的习惯。
三、理论依据：
1、 此活动方案，融游戏、唱歌、表演、猜谜、比赛于一体，从形式看，凸显活泼，符合孩子们的接受能力；从活动效果看，感同身受，能触动孩子们的心弦。
2、 “小手大比拼”环节，内容由孩子确定，活动由孩子自由组合，展示自己的才能，发挥了学生的主体性。
3、 此方案注重联系学生的生活实际，展现的是孩子身边的变化，注重德育教育的实效性，不架空说理，避免了空洞说教。
四、活动步骤与操作要点：
（一）、揭题
1、猜谜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，样样事儿都能干。
2、听故事：《勤劳的小蜜蜂》
说说：小动物们为什么都爱和小蜜蜂交朋友？
3、主持人宣布主题队会开始——（齐读课题）“劳动换来幸福果”。
（二）、认识自己的小手
1、学生齐唱《我有一双勤劳的手》。
主持人：小朋友们，我们都有一双勤劳的手，自己的事自己做，谁能告诉大家，你的小手能干什么？
2、学生畅谈自己双手的作用。
3、主持人：我们的手除了能做事，还能说话呢！（播放哑语老师教小朋友说话的课件）
4、你还知道哪些人的双手会说话呀？
（三）、小手大比拼
师：原来，手的本领可大了，下面，大家来比一比，好不好？
1、学生自主提议
提议（1）：系红领巾。好！我们都是光荣的少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们比赛系红领巾。大家说好不好？
提议（2）：系鞋带。我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
提议（3）：剪纸。让我们拿起手中的小剪刀，剪出朵朵窗花打扮我们的教室。 提议（4）：整理书包。书包是我们的好伙伴，天天帮助大家照看各种学习用
品，我们来比比谁整理得书包最干净。
提议（5）：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。”
2、表演三句半《我们从小爱劳动》。
队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！ 我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。 我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋炒肉不淡也不咸，——解馋！
自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。 自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。 自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！
3、根据学生提议分组活动。请出主意的同学做小组长，各项活动同时开始，同学们自由选择所要参加的活动。（播放轻快的音乐）
4、分组汇报活动情况，展示学生劳动成果，评选劳动小标兵。
5、合唱：《劳动最光荣》。
（四）、展示各行各业的劳动成果
师：劳动锻炼了小朋友的小手，使大家变得越来越能干，劳动还会给我们带来更美好的生活，请看——
1、多媒体演示学校、家居、城市新旧对比的照片。
2、小朋友，你们知道哪些人会用勤劳的双手带来美好的生活吗？
3、邀请部分家长介绍自己工作给社会带来的变化。（环卫工人、建筑工人、农民伯伯、织布工人）
4、现在，你可以为身边的人、学校、家庭干些什么呢？
（五）、总结
1 、小朋友们，爸爸、妈妈的劳动创造了美好的生活，他们在劳动中收获了成功和快乐！我们应该向他们学习，今天辛勤耕耘，明天一定会收获累累硕果。
2、课后收集有关劳动的名人名言。
3、主持人宣布班会结束。