《我们都是龙的传人》教学设计
一：
教学目标：
情感态度价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
能力：培养运用历史，现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力。
知识：了解台湾的历史，知道，台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
二：
教学重点：炎黄子孙一脉相承
教学难点：民族精神
教学方法：情景创设、讨论、视频、资料展示
三：
教学过程：
导入：
2009年的日历已经掀过去很多页了，然而在我们每个人的脑海中，2008年的许多感动却依然停留在这里。回顾2008年度，感动中国的颁奖典礼，老师想问大家，你知道2008年度感动中国特别奖的获得者是谁吗？（中国人）正如一个人有雅号俗称一样，我们中国人也有很多的名字，你都知道有哪些呢？（生答略）在这些名字当中，你你喜欢的名字是什么？（生答略）
（师）那么，为什么中国人被成为龙的传人呢？有谁知道这个历史典故？
（龙的传人传说略）
（师）龙的传人由此而来。相传在农历3月初3是中华文明始祖黄帝的诞辰纪念日，所以，每年这个时候，许多海外华子都会聚集在一起举行盛大的拜祖大殿，大家一起寻根祭祖，共话血脉亲缘。
（视频：海外华侨寻根祭祖，共话血脉亲缘）
思考：为什么海外华侨会如此虔诚地朝拜祖先？
是的，因为我们同根同种，血脉相连。全世界的海外华人无论身处何处，都心系祖国，对祖国有着深厚的感情，实现祖国统一，民族团结，中华腾飞是全世界中华儿女的共同心愿，然而令人遗憾的是，在我们的宝岛台湾，却出现了一些破坏统一的不和谐之音。
（不和谐知音资料）
思考：对于台独分子提出的一边一国，建立台湾共和国，你是如何看待的？为什么？
（生答略）
（师）是的，大家说得很好。台湾自古以来就是中国的领土。由此看来，台独分子提出的一边一国是没有历史根据的。下面，我们一起来聆听一下，一位远在他乡的海外游子的心声。
（Flash乡愁）思考：
（1）乡愁这的是什么？
（2）谈谈感受
这首诗反映了台湾人民对祖国的思念以及渴望回到祖国怀抱的强烈愿望。由此可见，台独分子提出的一边一国是没有群众基础的。08年5月，马英九上台后表示：两岸人民同属中华民族，并提出“两岸三通”政策，为改善台海关系带来了新的春天。
（cctv三通梦圆两岸福祉）
师：包括台湾同胞在内，许多海外华侨华人虽然长期漂泊海外，但却都心系祖国，“5、12”文传地震后，海外华侨华人都在第一时间行动起来，与祖国母亲共度难关。
（海外华子捐献物资资料）
思考：除此以外，你还知道哪些海外华子心系祖国的故事？
是的，他们都具有浓厚的爱国主义情感，他们勤劳、勇敢、坚毅、智慧，在自己所在的领域做出了突出的贡献，同时，他们又把祖国先进的物质文明党和精神文化传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣，文化交流做出了重要的贡献。
（师）祖国对于我们，就像是生养抚育我们的母亲，当她繁荣昌盛的时候，我们无不为之骄傲自豪，当她饱经沧桑历经磨难的时候，我们都为之忧虑焦急。回首2008，我们经历的实在是太多太多。
（视频：2008中国平凡而伟大的一年）
思考：
（1）2008年，我们中国人民都经历了哪些大事？（3、4号）
（2）这些大事分别反映了中华民族怎样的民族精神？
是的，在漫长的历史长河中，我们的民族逐步形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，而形成这种精神的根源只有一个字，那就是爱。因为我们对这片土地爱的深沉。所以，爱国主义是民族精神的核心。
（3）除此以外，你还知道哪些体现民族精神的事例？这对于推动民族精神的发
展起来怎样的促进作用？
这是靠着这种伟大的民族精神，我们的民族才能生生不息，繁荣昌盛。
（4）若没有民族精神的鼓励对个人和社会将会产生怎样的影响？
国兴则家昌，国破则家亡，祖国的存在和发展是我们个人存在和发展的前提。
回首2008年，我们的民族虽然饱经沧桑，历经磨难，但却历久弥坚，更加顽强。步入2009，我们还会面临新的压力和挑战。
（资料2009中国面临的新压力和新挑战）
思考：面对挑战，我们国人应该在思想和精神上做好哪些方面的准备？
（师）：面对挑战，仍然需要我们勤劳勇敢、自强不息、奋勇拼搏的民族精神！
（师）回顾2008年度的感动中国的颁奖现场，老师想问大家2008年感动中国特别奖的奖杯放在谁的手里？（孩
子）
生答略
（师）：为什么要放在孩子的手里？
生答略
师：这是因为孩子代表着祖国的未来和希望，奖杯放在孩子手里，昭示着民族精神要代代相传，生生不息。“少年兴则国兴，少年强则国强”弘扬民族精神，实现祖国的繁荣昌盛，我们每个人任重而道远。为此，我们应该怎么办？
（我对自己说）
生答略
（师）：那就让我们从现在开始，上好每一节课，把对祖国深深的爱和浓浓的情转化成我们每个人勤奋学习的动力源泉，最后让我们为“中华崛起而读书！”时间过得真快，不知不觉，我们又到了收获的季节，这节课，你的收获是什么？
（收获季节）
（师）同学们,今天，我们在2008年感动中国的颁奖典礼中，我们真切地感受到了什么叫民族神、中国魂，在新的历史时期，我们还要在这种精神的鼓舞和感召下，风雨兼程、奋勇之前！最后，真心地祝愿祖国母亲繁荣昌盛，愿中国巨龙傲然腾飞！
（音乐）龙的传人
四：课后反思
本节课以“2008感动中国特别奖——中国人”作为一条主线，围绕“龙的传人一脉相承”、“龙的精神生生不息”、“继往开来龙在行动”三个版块，把龙的传人、中华民族精神以及青少年怎样把爱国之志转变为报国之行讲述的淋漓尽致，巧到好处。本节课正确的处理了教材的重难点，事例的引用具有鲜明的时代感，并且巧妙地运用了小组合作和分层教学，充分体现了以人为本的生命化的教学思想和教学理念。但这节课还存在着一些问题：
整节课视频运用相对过多，无形中浪费了部分教学时间。小组合作的时候不应该给同学们以时间限制：课堂时间把握不大合理，课堂结构前松后紧。
改进措施：
1、视频cctv三通圆梦两岸福祉和5、12海外华侨积极捐助两个视频材料删掉，改为资料性展示，能有效的节省部分时间，弥补课堂结构前松后紧的症状。
2、继续坚持生命化课堂教学理念，注重师生之间的情感交流，凡是学生能自己通过动手动脑解决的问题全部放手给学生。
《我们都是龙的传人》教学设计
一：
教学目标：
情感态度价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
能力：培养运用历史，现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力。
知识：了解台湾的历史，知道，台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
二：
教学重点：炎黄子孙一脉相承
教学难点：民族精神
教学方法：情景创设、讨论、视频、资料展示
三：
教学过程：
导入：
2009年的日历已经掀过去很多页了，然而在我们每个人的脑海中，2008年的许多感动却依然停留在这里。回顾2008年度，感动中国的颁奖典礼，老师想问大家，你知道2008年度感动中国特别奖的获得者是谁吗？（中国人）正如一个人有雅号俗称一样，我们中国人也有很多的名字，你都知道有哪些呢？（生答略）在这些名字当中，你你喜欢的名字是什么？（生答略）
（师）那么，为什么中国人被成为龙的传人呢？有谁知道这个历史典故？
（龙的传人传说略）
（师）龙的传人由此而来。相传在农历3月初3是中华文明始祖黄帝的诞辰纪念日，所以，每年这个时候，许多海外华子都会聚集在一起举行盛大的拜祖大殿，大家一起寻根祭祖，共话血脉亲缘。
（视频：海外华侨寻根祭祖，共话血脉亲缘）
思考：为什么海外华侨会如此虔诚地朝拜祖先？
是的，因为我们同根同种，血脉相连。全世界的海外华人无论身处何处，都心系祖国，对祖国有着深厚的感情，实现祖国统一，民族团结，中华腾飞是全世界中华儿女的共同心愿，然而令人遗憾的是，在我们的宝岛台湾，却出现了一些破坏统一的不和谐之音。
（不和谐知音资料）
思考：对于台独分子提出的一边一国，建立台湾共和国，你是如何看待的？为什么？
（生答略）
（师）是的，大家说得很好。台湾自古以来就是中国的领土。由此看来，台独分子提出的一边一国是没有历史根据的。下面，我们一起来聆听一下，一位远在他乡的海外游子的心声。
（Flash乡愁）思考：
（1）乡愁这的是什么？
（2）谈谈感受
这首诗反映了台湾人民对祖国的思念以及渴望回到祖国怀抱的强烈愿望。由此可见，台独分子提出的一边一国是没有群众基础的。08年5月，马英九上台后表示：两岸人民同属中华民族，并提出“两岸三通”政策，为改善台海关系带来了新的春天。
（cctv三通梦圆两岸福祉）
师：包括台湾同胞在内，许多海外华侨华人虽然长期漂泊海外，但却都心系祖国，“5、12”文传地震后，海外华侨华人都在第一时间行动起来，与祖国母亲共度难关。
（海外华子捐献物资资料）
思考：除此以外，你还知道哪些海外华子心系祖国的故事？
是的，他们都具有浓厚的爱国主义情感，他们勤劳、勇敢、坚毅、智慧，在自己所在的领域做出了突出的贡献，同时，他们又把祖国先进的物质文明党和精神文化传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣，文化交流做出了重要的贡献。
（师）祖国对于我们，就像是生养抚育我们的母亲，当她繁荣昌盛的时候，我们无不为之骄傲自豪，当她饱经沧桑历经磨难的时候，我们都为之忧虑焦急。回首2008，我们经历的实在是太多太多。
（视频：2008中国平凡而伟大的一年）
思考：
（1）2008年，我们中国人民都经历了哪些大事？（3、4号）
（2）这些大事分别反映了中华民族怎样的民族精神？
是的，在漫长的历史长河中，我们的民族逐步形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，而形成这种精神的根源只有一个字，那就是爱。因为我们对这片土地爱的深沉。所以，爱国主义是民族精神的核心。
（3）除此以外，你还知道哪些体现民族精神的事例？这对于推动民族精神的发
展起来怎样的促进作用？
这是靠着这种伟大的民族精神，我们的民族才能生生不息，繁荣昌盛。
（4）若没有民族精神的鼓励对个人和社会将会产生怎样的影响？
国兴则家昌，国破则家亡，祖国的存在和发展是我们个人存在和发展的前提。
回首2008年，我们的民族虽然饱经沧桑，历经磨难，但却历久弥坚，更加顽强。步入2009，我们还会面临新的压力和挑战。
（资料2009中国面临的新压力和新挑战）
思考：面对挑战，我们国人应该在思想和精神上做好哪些方面的准备？
（师）：面对挑战，仍然需要我们勤劳勇敢、自强不息、奋勇拼搏的民族精神！
（师）回顾2008年度的感动中国的颁奖现场，老师想问大家2008年感动中国特别奖的奖杯放在谁的手里？（孩
子）
生答略
（师）：为什么要放在孩子的手里？
生答略
师：这是因为孩子代表着祖国的未来和希望，奖杯放在孩子手里，昭示着民族精神要代代相传，生生不息。“少年兴则国兴，少年强则国强”弘扬民族精神，实现祖国的繁荣昌盛，我们每个人任重而道远。为此，我们应该怎么办？
（我对自己说）
生答略
（师）：那就让我们从现在开始，上好每一节课，把对祖国深深的爱和浓浓的情转化成我们每个人勤奋学习的动力源泉，最后让我们为“中华崛起而读书！”时间过得真快，不知不觉，我们又到了收获的季节，这节课，你的收获是什么？
（收获季节）
（师）同学们,今天，我们在2008年感动中国的颁奖典礼中，我们真切地感受到了什么叫民族神、中国魂，在新的历史时期，我们还要在这种精神的鼓舞和感召下，风雨兼程、奋勇之前！最后，真心地祝愿祖国母亲繁荣昌盛，愿中国巨龙傲然腾飞！
（音乐）龙的传人
四：课后反思
本节课以“2008感动中国特别奖——中国人”作为一条主线，围绕“龙的传人一脉相承”、“龙的精神生生不息”、“继往开来龙在行动”三个版块，把龙的传人、中华民族精神以及青少年怎样把爱国之志转变为报国之行讲述的淋漓尽致，巧到好处。本节课正确的处理了教材的重难点，事例的引用具有鲜明的时代感，并且巧妙地运用了小组合作和分层教学，充分体现了以人为本的生命化的教学思想和教学理念。但这节课还存在着一些问题：
整节课视频运用相对过多，无形中浪费了部分教学时间。小组合作的时候不应该给同学们以时间限制：课堂时间把握不大合理，课堂结构前松后紧。
改进措施：
1、视频cctv三通圆梦两岸福祉和5、12海外华侨积极捐助两个视频材料删掉，改为资料性展示，能有效的节省部分时间，弥补课堂结构前松后紧的症状。
2、继续坚持生命化课堂教学理念，注重师生之间的情感交流，凡是学生能自己通过动手动脑解决的问题全部放手给学生。